小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春回大地》優(yōu)質(zhì)教案范例三篇

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1、 小學(xué)二年 級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春回大地》 優(yōu)質(zhì)教案范例三篇 《春回大地》一 課是北京市 義務(wù)教育課程改革 實(shí)驗(yàn)教材第 4 冊(cè)中的一篇字 詞句識(shí)字， 識(shí)字的主要方法是利用熟字學(xué)生字。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年 級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春回大地》 優(yōu)質(zhì)教案范例三篇，希望能幫助到大家！ 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí) 11 個(gè)生字。 認(rèn)識(shí) “角字旁 ”。區(qū)分 “蜂和峰 ”與“蜜和密 ” 2、 能夠自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法 ;會(huì)讀本課的詞語(yǔ)和句子。 3、 能按照田字格里的范字，把字 “醒”“蜜”“蜂”寫端正、美 觀。

2、4、 知道春天的主要特征，感受到大自然的美 麗。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字以及了解生字在 詞語(yǔ)或者句子中的意思。 教學(xué)難點(diǎn)：記住字形，正確 書寫。 教學(xué)用具：生字卡片、 課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：第一 課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天 1、導(dǎo)入：同學(xué) 們，春天已 經(jīng)來(lái)到了人 間，細(xì)心的你 發(fā)現(xiàn)了嗎 ? 2、出示 課件，欣 賞春天的畫面：萬(wàn)木吐 綠，河水解 凍，小鴨戲水，柳 樹發(fā)芽，百花開放。 3、多美的畫面呀 !經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)寒冷的冬天，我 們?cè)缇团瓮?“春回大地 ”了 !伸出小手和老師一起書寫課題。 二、根據(jù)教材 編排特點(diǎn)，采取

3、分散重 難點(diǎn)，分 層識(shí)字。 (一 ) 初讀感悟字形。 學(xué)生借助音 節(jié)、同桌互 讀等方式， 讀準(zhǔn)字音，初步 認(rèn)識(shí)字形。 (二 ) 在觀察、比 較、聯(lián)系中建構(gòu)新知。 1、讀一讀熟字。 東、 星、 牙、 地、 蝦、 雞 2、讀一讀帶音節(jié)的新字。 凍、 醒、 芽、 坪、 蜜、 鴨 3、觀察，熟字和新字 誰(shuí)和誰(shuí)能手拉手，成 為好朋友。 東—— 凍 星 —— 醒 牙—— 芽 地—— 坪 蝦 —— 蜜 雞—— 鴨 4、你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 學(xué)生通過(guò)認(rèn)真觀察、比 較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個(gè)字之 間的聯(lián)系

4、。 (學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn) ) 教師提升：我 們是利用熟字學(xué) 習(xí)生字的，是一種好的 識(shí)字方法。 5、給生字組詞語(yǔ) ，初步了解字 義 。 相機(jī)指導(dǎo)生字：蜜蜂的 書寫。 ( 觀察、比 較、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫 ) (三 ) 學(xué)文中鞏固生字，在 語(yǔ)境中理解 詞語(yǔ)的意思。 (1) 采用不同的方法理解 詞語(yǔ)。 a. 解“凍 ”什么意思 ?誰(shuí)解凍 ?讀詞 (河水解 凍 ) 。 b.你知道 “蘇醒 ”什么意思 嗎 ?在春天，都 誰(shuí)蘇醒了 ?(學(xué)生自由 說(shuō) )這么多的事物在春天都蘇醒了，所以 說(shuō)是萬(wàn)物 蘇醒，讀。睡了一冬， 終于醒了，多舒服呀，再 讀讀

5、。 c.春天，都哪些植物 發(fā)芽，你 觀察到了 嗎 ?(學(xué)生說(shuō) )—— 楊柳吐綠 萬(wàn)物蘇醒：結(jié)合生活 實(shí)際理解。 (春天來(lái)了，什么 蘇醒了 ?) 楊柳吐綠：換詞的方法。 (楊柳發(fā)芽) 百花爭(zhēng)艷：聯(lián)系第 2 課學(xué)過(guò)的描寫春天里的畫的 語(yǔ)句。 (2) 感情朗 讀，背誦這 5 句話 。 a.把這些生字朋友送回家， 讀課文，邊讀邊想象春天那美 麗的畫面。 b、指名 讀，認(rèn)真聽，你想到了什么 樣的畫面 ? c、導(dǎo)讀：播放開 頭的畫面，配 樂(lè)，用你的朗 讀把這么美的畫面表達(dá)出來(lái)。 (練讀 —— 指讀 —— 齊讀 )。

6、(3) 、拓展：春天真是一個(gè)美 麗的季節(jié)。有融化的河水，有 戲水的鴨子，還有發(fā)芽的柳樹，還有?(生說(shuō) ) 四、在爭(zhēng)星游 戲活動(dòng)中鞏固生字。 可以設(shè)計(jì)找朋友游 戲、以挑 戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲。 1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)是怎樣記下面的生字。 “一 顆星 ” 2、找出一 組形近字，再 組詞 ?！皟?顆星 ” 3、請(qǐng)你說(shuō)一個(gè)或一句描寫春天的 詞語(yǔ)或句子。 “三顆 星” 五、書寫生字 1、出示：醒、 鴨。靜靜 觀察，書寫時(shí)應(yīng)注意什么 ? 2、學(xué)生 匯報(bào) 醒：別丟了左邊“西 ”里的一小橫?！炯坠俏摹⒔鹞牡?“酉 ”字，像

7、一個(gè)酒 壇子的形狀， 它的本 義當(dāng)指酒 壇或酒壺。此字后來(lái)借用 為干支名， 為地支中的第十位。在 漢字中凡從 “酉”的字大都與酒有關(guān)，如酣、醉、 釀、酌、配等。 (北京大學(xué)出版社供稿 )) 】 鴨：書寫時(shí)注意穿插避 讓，鳥的橫是關(guān) 鍵。 3、教師范寫。 4、學(xué)生描 紅仿寫，教 師巡視 。 5、展示學(xué)生的 書寫情況 對(duì)比觀察：欣 賞評(píng)議 。 教學(xué)目的： 1.感受春天的美妙，并從中理解 詞語(yǔ)的意思， “解凍 、蘇醒、發(fā)芽、草坪、 楊柳吐綠、百花爭(zhēng) 艷 ”。 2.再次學(xué) 習(xí)加偏旁， 換部分

8、的 記字的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生自己 識(shí)字、記字的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：再次學(xué) 習(xí)加偏旁 換部分的 記字方法，自己 記憶 “凍 ”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鴨”等字。 教學(xué)難點(diǎn)： “醒 ”“蜂”字形 記憶。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境 入 在是什么季 節(jié)?你仔 細(xì)觀 察了 嗎 ，大地 生了什么 化 ?(小草 發(fā) 芽了、冰雪融化了、柳 芽了 ??)隨即處 是：萬(wàn)物 醒 隨之 ：寒冷的冬天 過(guò) 去了，春天又來(lái)了， 就是，春回大地。 入：你 喜 歡這 些描寫春天的 詞語(yǔ)嗎 ?那就趕快翻開 書

9、 3、春回大地 ( 板 書) 快 一 。 二、新授 1.自己 讀課 文 指名 A 生 一 ，然后 B、C 生 出示 詞語(yǔ) ：春回大地、萬(wàn)物 醒、河水解 凍 、小 鴨戲 水、 楊 柳吐 綠 、百花爭(zhēng) 艷 (指名 一 讀) 請(qǐng) 你 把 些好聽的 詞 一起 一 ，然后把 些 放入 文中再 讀 一 。 2.出示： 中前六 組 你 們觀 察上面的 6 組記 字的方法，看看都是用什么方法來(lái) 字的 ? 東 —— 凍( 解 ) 星 —— 醒( 醒 ) 牙 —— 芽( 芽 )

10、 用加偏旁的方法來(lái) 記字 地 —— 坪( 草坪 ) 蝦 —— 蜂 (蜜蜂 ) 雞 —— 鴨 (小 鴨) 用 一部分的方法來(lái) 記 字 你 察的真仔 細(xì) !請(qǐng) 你用你 發(fā)現(xiàn) 的方法 記 一 記這 些字。 3.匯報(bào) 。 一 怎么 記 住的 個(gè)字 ?然后隨字 進(jìn) 行指 導(dǎo) 。 看“ ” 什么加兩點(diǎn)水 ?(如果學(xué)生 不出， 學(xué)生 說(shuō) 一 上學(xué)期學(xué) 的 “ 字真有趣??兩點(diǎn)冷冰冰 ) 反 ： 上冰了，你 說(shuō) 冷不冷 ? 什么叫解 凍?(先 學(xué)生 說(shuō) 一 ，然后 歸納 ：就是 著的 東 西化開

11、了就叫解 凍 。) “醒”左邊 的字念 “yǒ我u”們 可以叫它酉字旁，酉 時(shí)，這個(gè)時(shí)辰，代表某一 時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間該 醒了，所以 “醒 ”用酉做偏旁。 酉，讓學(xué)生多 說(shuō)一說(shuō)這個(gè)字是怎么 記得?“酉 ”與 “西 ”進(jìn)行比 較 “芽”方法同上 “地”——“坪”這兩個(gè)字為什么都用 “土字旁 ”? 還有其它 記住 “坪 ”的方法 嗎 ? 估計(jì)：1.加偏旁的方法 平 —— 坪 2.換偏旁的方法 蘋—— 坪 對(duì)策：很好， 記字的方法有很多，你 覺(jué)得哪種方法好 記住這些字就可以用哪種方法。 “蝦”——“

12、蜂”多 讓學(xué)生體會(huì)蟲字旁的意思，反 問(wèn)：我們還學(xué)過(guò)哪些蟲字旁的字 ?說(shuō)一說(shuō) 夆，筆順多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 三、指導(dǎo)書寫 板書重點(diǎn)指 導(dǎo) “蜂 ”“醒”這 兩個(gè)字是什么 結(jié)構(gòu)的字 ?仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么 ?左右結(jié)構(gòu)的字要把兩部分寫窄一些。 板書指導(dǎo) —— 認(rèn)真觀察，然后仿寫 —— 認(rèn)真寫一寫 其它的字，自己 觀察，自己寫一寫 四、作業(yè)：每個(gè)生字寫 3 遍 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本 課生字 “凍 、醒、解、 蘇、鴨 ”5個(gè)生字， 認(rèn)識(shí) “角字旁 ”和 “酉字旁 ”。(A B C) 2、學(xué)會(huì)熟字加偏

13、旁和熟字 換偏旁的識(shí)字方法。 3、朗讀課文，運(yùn)用多種方式 (如圖片、想象、 結(jié)合生活 實(shí)際等)感悟課文中的 詞語(yǔ)和句子的意思。 4、閱讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的良好 閱讀習(xí)慣 。 5、能夠結(jié)合課文和聯(lián)系生活寫一寫美 麗的春天。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本 課生字 “凍 、醒、解、 蘇、鴨 ”，拓展 識(shí)字帶有酉字旁的字和角字旁 的字。 教學(xué)難點(diǎn)：能 夠通過(guò)朗讀，體會(huì)句子之 間的關(guān)系。 一、 導(dǎo)入(2 分鐘 ) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)春天什么 樣?這么多變化告訴我們一個(gè)信息那就是春天來(lái)了，今天我 們 來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字 3 春回大地

14、 師板書 生齊讀課題 二、在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字，感悟句子之 間的關(guān)系 (18 分鐘) 1、課文中是怎 樣寫春天的 ?趕快打開 書讀一讀書中的這段話，注意把字音 讀正確。 2、標(biāo)出有幾句 話。 (先把這段話讀通順，讀懂這是描寫春天的。然后再找到生字， 進(jìn) 行學(xué)習(xí)。最后學(xué) 習(xí)其他的生字。 ) 3、分句 進(jìn)行指導(dǎo) (1) 出示第一句 話，指名 讀 春回大地，萬(wàn)物 蘇醒。 A 師：在這句話中還藏著生字朋友呢 !( 醒字變紅 ) B 指讀生字卡片， 師板書 C 說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字 師板書 星 醒 認(rèn)識(shí)酉字

15、旁， “酉 ”字在古代指的是酒 壇子，所以酉字旁的字都與酒有關(guān)，醒字在古代時(shí)，指的是喝醉酒后醒 過(guò)來(lái)，現(xiàn)在就指的是睡醒。 師：你能 說(shuō)出一個(gè) 帶有酉字旁的字 嗎 ?(課件出示：喝酒 醞釀 自酌自飲 酗酒 報(bào)酬 ) D 指名用 “醒 ”組詞 從組詞中引出生字 “蘇”， 讓學(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)怎樣記 住這個(gè)字。 E 理解句子 春回大地，什么 蘇醒了 ? 春回大地，萬(wàn)物怎么 樣了? 指 朗 (2) 師 ：到底都 誰(shuí)蘇 醒了，指名回答。 ( 動(dòng) 物、植物 ??) 文中是怎么 的 ? 引出第二句

16、 話 ：河水解 ，小鴨戲 水。 A 師 ：在 這 句 中也藏著生字呢 ! 出示 “ ”，指名 讀 —— 師 生板書 B 一 你是怎 樣記 住這 個(gè)字的，教 師 隨即板 書 東 凍 C ：帶 有 “兩點(diǎn)水 ”的字都和什么有關(guān)， 出幾個(gè) 帶 有兩點(diǎn)水的字。 D 用“ ” ，引出生字 “解” 一 你是怎 樣記 住 “解 ”字的， 師 介 “解 ”的古 義 是用刀把牛角分開。 認(rèn)識(shí) “角字旁 ”， 出 有 “角字旁 ”的字。 E 出示 “ ”，指名 讀 ， 板書 ，生 一 怎樣記 住這 個(gè)字

17、： 有 字旁的字都與 鳥 有關(guān)，出示 鳥 字旁的兒歌： 字旁， 兒多， 烏鴉 與喜 ，白鴿 與仙鶴 ，黃鶯 與杜鵑 ， 有雞鴨鵝 。 F 指 朗 (3) 不僅 小 物們蘇 醒了，植物也從休眠狀 中醒來(lái)了。出示：楊 柳吐 ，小鴨戲 水。 A 柳吐 綠 ，你能 個(gè) 詞嗎 ? B 百花爭(zhēng)艷 ，回 一下我 學(xué) 的關(guān)于百花爭(zhēng) 艷 的句子： 春天的花兒各色各 樣： 的像火焰，黃的像金子， 的像海水，白的像雪花。 C 指 朗讀 (4) 春天不 是 中寫的 些，你 能用什么 / 怎么

18、 的四字 詞語(yǔ) 來(lái) 春天 嗎 ? 例如 天氣 變 暖 春 風(fēng) 拂面 (提示：桃花 青蛙 蜜蜂 小草 柳 等) (5) 師 ：春回大地，萬(wàn)物 蘇 醒，你 得春天怎么 樣? 指 朗 ： 春天真美 !我 們愛(ài) 春天。 (6) 這 么美的春天 讓 我 再來(lái)感受一下，引 學(xué)生按照 結(jié) 構(gòu)來(lái)合作 第一段。 (7) 小結(jié)識(shí)字方法 這節(jié)課我們通過(guò)觀察春天， 讀描寫春天的一段 話，認(rèn)識(shí)了本課的生字 星—— 醒 雞 —— 鴨 東—— 凍 熟字加偏旁 熟字換偏旁 二、 快樂(lè)閱讀 (10 分鐘 ) 1、 學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀 (1) 春雨走 過(guò)的地方， 發(fā)生了什么 變化 ? (2) 春風(fēng)姑姑都能 夠干什么 ? (3) 小草都笑什么呢 ? (4) 春姑娘的大柳 籃里裝著什么 ? (5) 誰(shuí)聽到了小燕子的呼喊 ? 2、 匯報(bào) 三、 拓展寫 話(10 分鐘 ) 你眼中的春天什么 樣 ?自己寫一寫。