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1、
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《電在我家中》教案
本單元從“電在我家中”一課開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電在生活中的廣泛用途。 “電是怎樣來(lái)到我們家中的”這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解電的，懂得節(jié)約用電的重要性。 “讓燈亮起來(lái)”一課，引導(dǎo)學(xué)生探究電器正常工作需要一個(gè)完整的回路， 并學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單電路的方法，在連接電路過(guò)程中理解開(kāi)關(guān)的作用。 “導(dǎo)體和絕緣體”一課，通過(guò)檢驗(yàn)材料導(dǎo)電性的探究活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生懂得有些材料容易導(dǎo)電， 有些材料不容易導(dǎo)電，從而掌握安全用電的常識(shí)。通過(guò)連接電路、檢驗(yàn)材料
導(dǎo)電性等科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生想知道、愛(ài)提問(wèn)、樂(lè)于與人合作與交流的科學(xué)態(tài)度。
2、
1 、 能從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問(wèn)題。
2 、 能歸納出電是現(xiàn)代生活中寶貴的能源的結(jié)論。
1 、 能與小組其他同學(xué)交流自己對(duì)于電的看法。
2 、 能與小組其他同學(xué)合作開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。
1 、 能舉例說(shuō)出停電對(duì)現(xiàn)代人生活會(huì)造成什么影響，并說(shuō)明理
由。
2 、 列舉三個(gè)以上的實(shí)例，說(shuō)明電在生活和生產(chǎn)中的用途。
1 、 能用圖或文字的形式描述電是怎樣到達(dá)自己家中的。
3、
2 、 能找出三種節(jié)約用電的方法。
教具準(zhǔn)備：收集關(guān)于家用電器的文字、圖片資料；電源插頭和插座以及風(fēng)力、水力、太陽(yáng)能、原子能發(fā)電站等的圖片或影像資料。
課時(shí)安排： 2 課時(shí)
知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)教材另作處理的理由
認(rèn)識(shí)電
交流電
直流電
電源 電在我家中 一、教學(xué)引入
電改變了我們的生活方式。如果沒(méi)有電，生活會(huì)是什么樣呢？
4、
看圖：它們需要什么才能活動(dòng)？
在發(fā)明電之前，人們是怎樣生活的？
在停電之后，人們的生活會(huì)變成什么樣？
關(guān)于電，我們還想提出哪些問(wèn)題？
搜集有關(guān)材料，學(xué)生想象、討論電改變了我們生活方式。
學(xué)生討論、交流
學(xué)生提問(wèn)題
培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力
知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)教材另作處理的理由
科
5、學(xué)在線
電在我家中 二、活動(dòng)一：它們需要什么才能工作？
1 、 看圖
2 、你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們有什么用途？
3 、關(guān)于生活中的電，還知道哪些，與同學(xué)交流。
三、活動(dòng)二：電是怎樣來(lái)到我們家中的？
1 、在日常生活中，接通電源，電器就可以工作了。那么，電是從哪里來(lái)的呢？
2 、你能在圖上畫(huà)線， 說(shuō)明電是怎樣來(lái)到我們家中的嗎？注意解省路途不浪費(fèi)。
6、3 、學(xué)習(xí)科學(xué)在線
4 、電是人類寶貴的能源，調(diào)查生活中節(jié)約用電的方法。
學(xué)生看圖
學(xué)生交流
從我想知道的角度提出問(wèn)題，并把最想知道的問(wèn)題記錄下來(lái)
學(xué)生畫(huà)圖
小組學(xué)習(xí)
學(xué)生想辦法
培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
增長(zhǎng)知識(shí)
樹(shù)立良好的節(jié)電意識(shí)
內(nèi)容僅供參考
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《電在我家中》教案
