幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《鈴兒響叮當(dāng)》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《鈴兒響叮當(dāng)》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園中班音樂活動(dòng)教案《鈴兒響叮當(dāng)》 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒欣賞過歌曲《搖籃曲》、觀看過滑雪橇的畫面和錄；課件、音樂、串鈴、自制滑雪板和雪橇。 【活動(dòng)過程】 一、比較欣賞，初步感受。 1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》 引導(dǎo)語：今天老師帶來了兩首好聽的歌曲，我們先來聽聽這一首。（1左喇叭） 提問：寶貝們這首歌曲叫什么？聽了有什么感覺？ 小結(jié)：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺時(shí)聽的歌。 2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》 提問：我們?cè)賮砺犅犃硪皇赘枨?，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（1右喇叭） 提問：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？ 小結(jié)：聽上去快快的、很開心很快樂的，我們可以叫它”歡快”。 提問：聽到很歡快的歌曲，你會(huì)做哪些開心快樂的動(dòng)作呢？（1右喇叭）（跟著歌曲的節(jié)奏開心地做動(dòng)作） 教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（2）《鈴兒響叮當(dāng)》，是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。 二、理解欣賞，模仿表現(xiàn)。 1、理解、模仿 提問：我們來聽聽這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》，你聽到歌曲里唱了些什么？ （教師清唱）提問：再來聽聽這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開心地滑雪的？（2喇叭，3-22） 提問：小朋友是怎樣開心地滑雪的呀？誰來做做這個(gè)動(dòng)作？ （個(gè)別示范——?jiǎng)幼饕蟆w模仿）小結(jié)： 滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。 滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地?fù)u著。 2、模仿、表現(xiàn) 師：——你們真棒！看，老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來滑雪。（音樂輕） ——寶貝們（幼：哎），準(zhǔn)備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍?？梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦?。?4音樂響） 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園中班音樂游戲《青蛙唱歌》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試用不同的聲音大膽表現(xiàn)所體驗(yàn)到的動(dòng)物。 2、大膽想象青蛙的叫聲，樂意用語言節(jié)奏創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 大荷葉、、音樂。 【活動(dòng)過程】 一、感受音樂的高低、快慢變化，嘗試韻律游戲：荷花和風(fēng)。 1、猜猜這是什么？荷葉長(zhǎng)在什么地方？如果一陣風(fēng)吹來，荷葉會(huì)怎么樣？ 2、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)？ 3、小結(jié)：小風(fēng)的聲音是慢慢的。 4、那如果這小小的風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣？我們一起來試一下吧！ 5、傾聽高音區(qū)輕柔舒緩的音樂——游戲：小風(fēng)和荷葉。 6、小結(jié)：小風(fēng)的聲音是慢慢的，所以荷葉寶寶也輕輕的慢慢的飄。 7、又一陣風(fēng)吹來了。聽這是一陣怎么樣的風(fēng)？——傾聽低音區(qū)快速?gòu)?qiáng)烈的音樂。 8、小結(jié)：大風(fēng)聲音是快快的。 9、用你們的身體做給大家看看大風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)是怎么樣的？ 10，大風(fēng)、龍卷風(fēng)吹到荷葉身上會(huì)怎么樣？——游戲：大風(fēng)和荷葉。 11、小結(jié)：大風(fēng)的聲音是低低的快快的，所以荷葉寶寶也快快的飄。 12、太陽(yáng)出來了，聽聽什么風(fēng)來了？這兩段音樂變化的時(shí)候除了慢慢和快快的變化還有哪里不一樣？ 13、強(qiáng)弱不同的音樂交替進(jìn)行游戲——游戲：會(huì)變的風(fēng)和荷葉。 14、小結(jié)：小風(fēng)的聲音是高高的慢慢的，所以小風(fēng)的音樂是高高的慢慢的。大風(fēng)聲音是低低的快快的，所以大風(fēng)的音樂是低低的快快的。 二、想象青蛙的叫聲，用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙、老青蛙。 1、風(fēng)總算停了。哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡蹲在荷葉上？它喜歡在荷葉上干什么？ 2、小青蛙和老青蛙——試著用不同的聲音歌唱，并自主選擇角色進(jìn)行歌唱游戲。 （1）（1）你們覺得小青蛙會(huì)怎么唱？（唱） （2）老青蛙會(huì)是什么聲音？為什么是低低的慢慢的？（唱） （3）小結(jié)：因?yàn)樾∏嗤苣昙o(jì)輕所以他唱歌的時(shí)候聲音是快快的高高。老青蛙年紀(jì)比較大所以他唱歌的時(shí)候聲音要低低的慢慢。 3、（2）小青蛙、老青蛙和小鴨子有一天它們?cè)谕娴臅r(shí)候看到了什么？它會(huì)用什么聲音唱歌？小青蛙會(huì)怎么介紹自己？老青蛙會(huì)怎么介紹自己？ 4、（3）小青蛙、老青蛙和大白鵝。 （1）猜猜這次會(huì)是誰來？大白鵝會(huì)用什么樣的聲音唱歌？（引導(dǎo)幼兒唱出低低慢慢） （2）這次小青蛙會(huì)怎么介紹自己？老青蛙又會(huì)怎么介紹自己？（不放音樂幼兒清唱） 5、你們喜歡老青蛙還是小青蛙？說說自己喜歡的理由。 三、游戲體驗(yàn)：青蛙捉蟲，活動(dòng)提升。 根據(jù)音樂的不同做出相應(yīng)的動(dòng)作。（音樂高跳的高，音樂底跳的底） 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)