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西師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《平移與旋轉(zhuǎn)》教案范文
三上 P18參觀飲料加工廠
1 、通過生活情景,感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2 、初步了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用, 進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
判斷平移和旋轉(zhuǎn)運動。
圖片、多媒體課件。
1 、同學(xué)們,首先請大家欣賞一組圖片(課件展示),認識的就大聲地說出來。
第一幅圖:摩天輪; 第二幅圖:旋轉(zhuǎn)門; 第三幅:觀光電梯
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第四幅圖:扶梯; 第五幅圖:健身器; 第六幅:跳樓機
師:你能比劃一下:這六種物體各是怎樣運動的?(你先自己在下面試試)
第一幅圖:摩天輪
第二幅圖:旋轉(zhuǎn)門
第三幅圖:觀光電梯
第四幅圖:扶梯
第五幅圖:健身器
第六幅圖:跳樓機
2 、老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們模仿得很像,比劃得很到位,那么你能根據(jù)這些物體的運動方式,給他們分分類嗎?試試看。
3、
誰來談?wù)勀愕南敕ǎ?
生 1:我分了兩類。摩天輪、旋轉(zhuǎn)門、健身器都是轉(zhuǎn)動的,我把它們分為一類;觀光電梯、扶梯、跳樓機都是上下運動的,分為一類。
生 2:我分了三類。摩天輪、旋轉(zhuǎn)門、健身器是一類;觀光電梯和跳樓機是上下運動的,一類;手扶電梯是斜著的,它自己分為一類。
3 、總結(jié)提升
師:看來同學(xué)們都同意把摩天輪、旋轉(zhuǎn)門和健身器分為一類,像這樣的運動現(xiàn)象(師在黑板上畫圖示 )你們認為用什么名字來形容最形象?
生:旋轉(zhuǎn)。
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師:嗯,這個名字確實挺形象。 (板書旋轉(zhuǎn)在 上方。)和數(shù)學(xué)上規(guī)定的一樣: 物體繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動, 這樣的運動現(xiàn)象叫做旋轉(zhuǎn)。
師:對于扶梯、觀光電梯、跳樓機三種物體的運動有分歧,用
手勢模擬一下它們怎樣動的,并在黑板上畫出示意圖 )你覺得它們有沒有相同之處呢?
觀察和思考后,生:有。它們都不是在轉(zhuǎn)動,雖然扶梯在向斜上方移動,跳樓機是上下在動,但它們都是直直地在移動。
師:說得多好!大家再來看看這三個物體是不是都在直直地、平平地移動。所以,可以把它們分為一類。
5、
學(xué)生豁然開朗:真是這樣的。
師:來,誰能也給這樣的現(xiàn)象起一個名字?
生:老師,是不是叫平移呀,我以前好象在哪兒聽到過這個名
字。
師贊許地摸了摸他的小腦袋, 說:對,就是平移。(板書在 上)
4 、動作體驗
( 1)你能用你桌上的物體做平移運動嗎? (讓學(xué)生說怎么做的)
( 2)抽生示范
師:誰能用身體做一個旋轉(zhuǎn)或平移的動作?
學(xué)
6、生爭先恐后地舉起了小手,從后面走上來了一個神氣十足的小孩,剛走到前面要表演,老師制止了他: “這位同學(xué)邁著輕盈的步伐走到前面來,其實他什么也不用說,什么也不用做,因為他已經(jīng)完成了一個動作,誰知道是什么?”)
學(xué)生一怔,但僅僅是非常短暫的一怔后,反應(yīng)快的一些學(xué)生就興奮地舉起了小手并急不可待地說: “平移。”“他走到前面,就是平移?!逼溆嗟膶W(xué)生也恍然大悟。
哪位同學(xué)再上來表演一個與他不同的動作?抽一名女生。
(3)全體體驗
同學(xué)們是不是都想做一個旋轉(zhuǎn)或平移動作?好,現(xiàn)在我們都來試
7、一下。不過,在體驗的過程中,孫老師有一個要求:邊體驗,邊感覺旋轉(zhuǎn)與平移有什么不同?
請同學(xué)們起立!把凳子輕輕地放在桌子下面。準(zhǔn)備好了嗎?開
始
平移,向左平移,向右平移,向前平移,向后平移。
再旋轉(zhuǎn)。
感受不同吧?把你的感覺說一說。
為什么旋轉(zhuǎn)時我們有點發(fā)暈,而平移時沒有這種感覺呢?
師:說得真好。旋轉(zhuǎn)時,我們的身體在不斷改變方向,而平移時,我們的身體始終向前,方向始終不變。
8、1 、判斷
其實在我們的生活當(dāng)中還有很多平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。 看大屏幕,請你判斷一下哪些運動是平移,哪些運動是旋轉(zhuǎn)。
車窗、風(fēng)車、小火車、滑板
(學(xué)生獨立思考后集體交流。)
2 、一起到飲料加工廠去找一下,打開課本 18 頁,看情景圖,有哪些現(xiàn)象是平移?有哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)?
3 、這樣的生活例子太多了
你早晨起來擰開水籠頭, 開關(guān)的運動是( ),水流的運動是( )。
除了
9、這些,在你的身邊還有哪些平移或旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象?(學(xué)生交流生活中平移和旋轉(zhuǎn)的事例)(電梯、游樂園里的旋轉(zhuǎn)秋千、蹦極、升國旗、開關(guān)窗戶、滑梯、鐘表上的指針、自動玻璃門等)
課本自主練習(xí) 2、3 題,通過這兩個題,讓學(xué)生理解平移只改變了物體的位置,不能改變物體的方向和形狀。
上海音樂廳整體平移了 66 米!是真的嗎?
出示課件中的相關(guān)資料,教師進行講解。
上海音樂廳建于 1930 年,是當(dāng)時上海一流的電影院, 1959 年改成音樂廳,沐浴了 70 多年風(fēng)雨的音樂廳,已經(jīng)老態(tài)龍鐘了,為了保護它,上海政府對它進行了整體平移,在一年的時間里,這座重達 5650 噸的音樂廳被升高了 3.38 米,向東南平移了 66 米,音樂廳面積增加了 4 倍。
這就是我國人民的智慧,這就是知識的力量!
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