《部審人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件第十章 小結(jié)與復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部審人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件第十章 小結(jié)與復(fù)習(xí)(21頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小 結(jié) 與 復(fù) 習(xí) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 專題復(fù)習(xí) 課堂小結(jié) 課后訓(xùn)練第 十 章 數(shù) 據(jù) 的 收 集 、 整 理 與 描 述 七 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 ( RJ)教 學(xué) 課 件 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)調(diào) 查 全 面 調(diào) 查抽 樣 調(diào) 查 樣 本 總 體個(gè) 體樣 本 容 量 屬 性 一 致范 圍 不 同收集數(shù)據(jù) 整理數(shù)據(jù) 描述數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù) 得出結(jié)論條形圖 扇形圖 折線圖 直方圖制 表 繪 圖樣 本 專題復(fù)習(xí)【 例 1】 下 列 調(diào) 查 中 , 調(diào) 查 方 式 選 擇 正 確 的 是 ( )A.為 了 了 解 一 批 洗 衣 機(jī) 的 使 用 壽 命 , 選 擇 抽 樣 調(diào) 查B.為 了 了 解 某 公 園 全 年 的 游
2、客 流 量 , 選 擇 全 面 調(diào) 查C.為 了 了 解 某 1000枚 炮 彈 的 殺 傷 半 徑 ,選 擇 全 面 調(diào) 查D.為 了 了 解 一 批 袋 裝 食 品 是 否 質(zhì) 量 達(dá) 標(biāo) , 選 擇 全 面 調(diào) 查A專題一 抽樣調(diào)查 【 應(yīng) 用 遷 移 1】為 了 了 解 某 縣 初 中 二 年 級(jí) 9800名 學(xué) 生 的 視 力 情 況 , 從中 抽 查 了 100名 學(xué) 生 的 視 力 情 況 , 就 這 個(gè) 問 題 來 說 , 下面 說 法 中 正 確 的 是 ( )A.9800名 學(xué) 生 是 總 體 B.每 個(gè) 學(xué) 生 是 個(gè) 體C.100名 學(xué) 生 是 所 抽 取 的 一 個(gè)
3、樣 本D.樣 本 容 量 是 100【 歸 納 拓 展 】 抽 樣 調(diào) 查 的 考 察 內(nèi) 容 較 廣 , 所 以 打 好基 礎(chǔ) , 全 面 掌 握 有 關(guān) 抽 樣 調(diào) 查 的 知 識(shí) , 抓 住 知 識(shí) 的要 點(diǎn) , 靈 活 運(yùn) 用 知 識(shí) 進(jìn) 行 判 斷 .D C專題二 統(tǒng)計(jì)圖及其應(yīng)用【 例 2】 小 明 把 自 己 一 周 的 支 出 情 況 , 用 如 圖 所 示的 統(tǒng) 計(jì) 圖 來 表 示 , 下 面 說 法 正 確 的 是 ( ) 車 費(fèi)25%其 他20% 15%文 具午 餐40%A.可 以 直 接 看 出 具 體 消 費(fèi) 數(shù) 額B.可 以 直 接 看 出 總 消 費(fèi) 額C.可 以
4、直 接 看 出 各 項(xiàng) 消 費(fèi) 額 占 總 消 費(fèi) 額 的 百 分 比D.可 以 直 接 看 出 各 項(xiàng) 消 費(fèi) 額 在 一 周 中 的 具 體 變 化 情 況 【 歸 納 拓 展 】 我 們 只 有 掌 握 好 各 種 統(tǒng) 計(jì) 圖 的 特 點(diǎn) 以 后 ,才 能 更 好 地 解 決 這 類 問 題 .所 以 本 章 沒 有 難 題 , 只 要把 基 礎(chǔ) 打 扎 實(shí) 了 , 大 部 分 題 目 都 是 比 較 簡(jiǎn) 單 的 .【 遷 移 應(yīng) 用 2】新 華 中 學(xué) 制 作 了 有 關(guān) 300名 學(xué) 生 選 擇 棋 類 、 武 術(shù) 、 攝影 、 刺 繡 四 門 校 本 課 程 情 況 的 扇 形 統(tǒng)
5、 計(jì) 圖 , 從 圖 中 可以 看 出 選 擇 刺 繡 的 學(xué) 生 為 人 . 武 術(shù)28%攝 影20% 刺 繡棋 類39%39 【 例 3】 對(duì) 某 班 學(xué) 生 一 次 數(shù) 學(xué) 測(cè) 驗(yàn) 成 績(jī) (成 績(jī) 為 正 數(shù) )進(jìn) 行各 分 數(shù) 段 人 數(shù) 的 統(tǒng) 計(jì) 如 圖 所 示 ,根 據(jù) 圖 示 信 息 填 空 :(1)該 班 有 學(xué) 生 人 ;(2)成 績(jī) 在 69.5 79.5范 圍 內(nèi) 的 人 數(shù) 為 .(3)如 果 以 大 于 或 等 于 80分為 優(yōu) 良 ,那 么 該 班 的 優(yōu) 良 率約 為 481216 4 8 10 16 12人 數(shù) (人 ) 分 數(shù) (分 )49.5 59.5
6、69.5 79.5 89.5 99.5專題三 頻數(shù)分布直方圖及其應(yīng)用501056% 0 【 歸 納 拓 展 】 學(xué) 會(huì) 從 圖 形 中 獲 取 信 息 , 然 后 利 用 所 得信 息 結(jié) 合 已 知 解 決 問 題 , 其 中 要 注 意 結(jié) 合 統(tǒng) 計(jì) 圖 的 特點(diǎn) .【 應(yīng) 用 遷 移 3】 為 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 中 小 學(xué) 生 近 視 眼 的 防 控 , 市 教 育 局近 期 下 發(fā) 了 有 關(guān) 文 件 ,將 學(xué) 生 視 力 保 護(hù) 工 作 納 入 學(xué) 校和 教 師 的 考 核 內(nèi) 容 ,為 此 ,某 縣 教 育 主 管 部 門 對(duì) 今 年 初中 畢 業(yè) 生 的 視 力 進(jìn) 行 了
7、一 次 抽 樣 調(diào) 查 , 并 根 據(jù) 調(diào) 查 結(jié)果 繪 制 如 下 頻 數(shù) 分 布 表 和 頻 數(shù) 分 布 直 方 圖 的 一 部 分 請(qǐng) 根 據(jù) 圖 表 信 息 回 答 下 列 問題 : (1)求 表 中 a 、 b 的 值 , 并將 頻 數(shù) 分 布 直 方 圖 補(bǔ) 充 完 整 ; 解 : (1)這 次 調(diào) 查 的 人 數(shù) 是 :15 0.05=300 ( 人 ) , 所 以 a=300 0.25=75 ,b=60 300=0.2 , 因 為 a=75 ,所 以 4.9 5.1 范 圍 內(nèi) 的 人 數(shù) 是 75 .圖 略 . ( 2) 若 視 力 在 4.9 以 上 ( 含 4.9 ) 均
8、 屬 正 常 , 估 計(jì) 該縣 5600 名 初 中 畢 業(yè) 生 視 力 正 常 的 學(xué) 生 有 多 少 人 ?( 2) 根 據(jù) 題 意 得 : 5600 ( 0.25+0.2 ) =2520 ( 人 ) 答 : 該 縣 初 中 畢 業(yè) 生 視 力 正 常 的 學(xué) 生 有 2520 人 專題四 統(tǒng)計(jì)圖的綜合應(yīng)用【 例 3】 某 學(xué) 校 為 了 了 解 學(xué) 生 課 外 參 加 體 育 鍛 煉 的 情況 , 隨 機(jī) 抽 取 了 該 校 七 、 八 、 九 年 級(jí) 共 1600名 學(xué) 生 進(jìn)行 抽 樣 調(diào) 查 , 發(fā) 現(xiàn) 只 有 25%的 學(xué) 生 課 外 參 加 體 育 鍛 煉 ,整 理 收 集 到
9、 的 數(shù) 據(jù) , 繪 制 成 如 圖 所 示 的 統(tǒng) 計(jì) 圖 根 據(jù)以 上 信 息 , 解 答 下 列 問 題 : (1)九 年 級(jí) 共 抽 查 了 名 學(xué) 生 ,其 圓 心 角 為 ; (2)九 年 級(jí) 學(xué) 生 課 外 參 加 體 育 鍛 煉 的 占 九 年 級(jí) 人 數(shù) 比 例 為 ; 9061 108解 析 : 被 抽 查 的 學(xué) 生 中 , 參 加 體 育 鍛 煉 的 人 數(shù) 為 40+20+15=75(人 ),故 被 調(diào) 查 的 學(xué) 生 人 數(shù) 為 75 25%=300(人 ),故 九 年 級(jí) 被 調(diào) 查 的 學(xué) 生 有 300 (1-40%-30%)=90(人 ),所 以 九 年 級(jí)
10、 部 分 所 對(duì) 的 扇 形 圓 心 角 為 360 30%=108 ,九 年 級(jí) 學(xué) 生 參 加 體 育 鍛 煉 的 占 九 年 級(jí) 人 數(shù) 的 比 例 為 .619015 (3)若 該 校 七 、 八 、 九 年 級(jí) 分 別 有 600人 、 500人 、 500人 , 按 各 年 級(jí) 參 加 體 育 鍛 煉 的 比 例 計(jì) 算 , 則 全 校 學(xué) 生 中課 外 參 加 體 育 鍛 煉 的 約 有 多 少 人 ?解 : 全 校 學(xué) 生 中 課 外 參 加 體 育 鍛 煉 的 人 數(shù) 為 40 20 15600 500 500 394( ).0.4 300 0.3 300 0.3 300 人
11、 課堂小結(jié)1.各 統(tǒng) 計(jì) 圖 的 識(shí) 圖 方 法 、 特 點(diǎn) 和 畫 法2.全 面 調(diào) 查 和 抽 樣 調(diào) 查 的 特 點(diǎn) 及 選 用3.抽 樣 調(diào) 查 的 有 關(guān) 概 念4.統(tǒng) 計(jì) 圖 的 信 息 的 獲 取 和 應(yīng) 用 1.下 列 調(diào) 查 工 作 需 采 用 全 面 調(diào) 查 方 式 的 是 ( )A.環(huán) 保 部 門 對(duì) 淮 河 某 段 水 域 的 水 污 染 情 況 的 調(diào) 查B.電 視 臺(tái) 對(duì) 正 在 播 出 的 某 電 視 節(jié) 目 收 視 率 的 調(diào) 查C.質(zhì) 檢 部 門 對(duì) 各 廠 家 生 產(chǎn) 的 電 池 使 用 壽 命 的 調(diào) 查D.企 業(yè) 在 給 職 工 做 工 作 服 前 進(jìn)
12、行 的 尺 寸 大 小 的 調(diào) 查 D課后訓(xùn)練 2.要 反 映 某 市 一 周 內(nèi) 每 天 的 最 高 氣 溫 的 變 化 情 況 , 宜 采 用 ( ) A.條 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 B.扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 C.折 線 統(tǒng) 計(jì) 圖 D.頻 數(shù) 分 布 直 方 圖3.某 住 宅 小 區(qū) 6月 份 隨 機(jī) 抽 查 了 該 小 區(qū) 6天 的 用 水 量 (單位 :t),結(jié) 果 分 別 是 30, 34, 32, 37, 28, 31, 那 么 請(qǐng) 你 估計(jì) 該 小 區(qū) 6月 份 的 總 用 水 量 約 是 ( )A 940 B 950 C 960 D 980C C 5.524.某 市 為 了 了 解 七
13、 年 級(jí) 學(xué) 生 的 身 體 素 質(zhì) 情 況 ,隨 機(jī) 抽 取了 500名 七 年 級(jí) 學(xué) 生 進(jìn) 行 檢 測(cè) , 身 體 素 質(zhì) 達(dá) 標(biāo) 率 為 92%.請(qǐng) 你 估 計(jì) 該 市 6萬 名 七 年 級(jí) 學(xué) 生 中 ,身 體 素 質(zhì) 達(dá) 標(biāo) 的 大 約有 萬 人 5.七 年 級(jí) 某 次 抽 考 的 各 學(xué) 科 滿 分 值 情 況 如 下 表 , 若 把本 次 七 年 級(jí) 抽 考 各 科 滿 分 值 比 例 繪 成 扇 形 統(tǒng) 計(jì) 圖 , 則 數(shù)學(xué) 所 在 的 圓 心 角 是 度 科 目 語 文 數(shù) 學(xué) 英 語 思 想 政 治 生 物 歷 史 地 理滿 分 值 120 120 120 70 50
14、70 5072 6.某 地 區(qū) 教 育 部 門 要 了 解 初 中 學(xué) 生 閱 讀 課 外 書 籍 的 情況 , 隨 機(jī) 調(diào) 查 了 本 地 區(qū) 500名 初 中 學(xué) 生 一 學(xué) 期 閱 讀 課外 書 的 本 數(shù) , 并 繪 制 了 如 圖 的 統(tǒng) 計(jì) 圖 請(qǐng) 根 據(jù) 統(tǒng) 計(jì) 圖反 映 的 信 息 回 答 問 題 2046810 閱 讀 數(shù) 量 ( 百 本 ) 種 類藝術(shù)類 科技類 傳記類 小說類 其它類 動(dòng)漫類2 3.5 6.4 8.4 2.4 5.5 2046810 閱 讀 數(shù) 量 ( 百 本 ) 種 類藝術(shù)類 科技類 傳記類 小說類 其它類 動(dòng)漫類2 3.5 6.4 8.4 2.4 5.5(1)這 些 課 外 書 籍 中 , 哪 類 書 的閱 讀 數(shù) 量 最 大 ?(2)這 500名 學(xué) 生 一 學(xué) 期 平 均 每人 閱 讀 課 外 書 多 少 本 ?(3)若 該 地 區(qū) 共 有 2萬 名 初 中 學(xué)生 , 請(qǐng) 估 計(jì) 他 們 一 學(xué) 期 閱 讀 課外 書 的 總 本 數(shù) 小 說 類620000 6 120000(本 )或 2 6 12(萬 本 ) 見 章 末 練 習(xí)課 后 作 業(yè)