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第 14 課《燦爛的宋元文化（二） 》
課 題
教師寄語(yǔ)
重、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教
學(xué)
過(guò)
程
第 14 課 燦爛的宋元文化（二）
堅(jiān)韌是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，勤奮是到達(dá)幸福彼岸的槳葉。
教學(xué)重點(diǎn)
司馬光和《資治通鑒》 、宋詞和元曲
教學(xué)難
2、點(diǎn)
如何運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)看待文化現(xiàn)象
教學(xué)目標(biāo)
1 、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解宋元時(shí)期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元
曲和關(guān)漢卿、繪畫(huà)和書(shū)法成就
2 、 通過(guò)對(duì)宋元時(shí)期文化成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的理論初步分析歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)對(duì)宋詞、元曲、書(shū)法藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美感，提高學(xué)生的鑒賞能力。
3 、 通過(guò)了解《資治通鑒》的寫(xiě)作過(guò)程，及《資治通鑒》的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)
的治學(xué)態(tài)度。
二次備課
導(dǎo)入新課：
宋元時(shí)期是中華古文明的最燦爛的發(fā)展階段，其文化的輝煌成就不
3、僅表現(xiàn)在科技方面，同樣顯示在史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)方面。
一、司馬光和《資治通鑒》 學(xué)生閱讀 77-78 頁(yè)“導(dǎo)入框”和課文
設(shè)問(wèn) 1：在我國(guó)浩如煙海的史學(xué)著作中，有堪稱(chēng)“史學(xué)雙璧”的兩部史書(shū)大放
光彩，一部是被魯迅先生稱(chēng)為“史家之絕唱， 無(wú)韻之離騷”的司馬遷著的 《史記》，
另一部是什么呢？作者又是誰(shuí)呢？
《資治通鑒》司馬光
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比《史記》和《資治通鑒》的不同
展示材料：司馬光寫(xiě)作《資治通鑒》態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn) , 他 40 多歲時(shí)開(kāi)始編寫(xiě)《資
治通鑒》，為了盡快完成編寫(xiě)工作， 他取來(lái)一塊圓木， 用工具把圓木刮得光光亮亮，當(dāng)枕頭用，每當(dāng)疲倦極了的時(shí)候
4、，他就在木枕上小睡一會(huì)兒。如果一翻身，頭便會(huì)從木枕上滑下來(lái)而驚醒。只要一醒，司馬光又馬上開(kāi)始編寫(xiě)工作。司馬光給這
這個(gè)木枕取了一個(gè)名，叫“警枕”，意思是：警惕自己，加緊編寫(xiě)《資治通鑒》 。
他和助手們查閱了浩如煙海的歷史著作和文獻(xiàn)檔案，還搜集了許多小說(shuō)，筆記資
料。司馬光死后，人們發(fā)現(xiàn)《資治通鑒》的部分殘稿整整堆滿(mǎn)了兩間房子，有人
翻閱其中的篇章，竟沒(méi)有看到一個(gè)寫(xiě)得潦草的字。
上述材料對(duì)你有哪些啟發(fā)？
一份耕耘，一份收獲
天道酬勤、苦心人天不負(fù)
成功需要頑強(qiáng)的意志和持之以恒
要善于繼承前人成果，并加以創(chuàng)新
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做學(xué)問(wèn)，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)
設(shè)問(wèn) 2：《資治通鑒》的名稱(chēng)為當(dāng)時(shí)皇帝宋神宗所賜 , 他認(rèn)為這部書(shū)“鑒于往事 , 有
資于治道”猜猜看 , 這一書(shū)名的含義是什么 ?
“資” ----- 幫助、治 ------ 統(tǒng)治、鑒 ----- 鏡子，這里引申為警戒和教訓(xùn)這部書(shū)
名的含義是總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，吸取教訓(xùn)。
二、宋詞和元曲（展示圖片）
學(xué)生閱讀 78-79 頁(yè)課文、插圖、 “文獻(xiàn)資料”等，
1、從唐朝到宋朝，詞的內(nèi)容發(fā)生了什么變化？
（
6、傷離怨別、花前月下→豪放思想、壯觀景物。 ）
2 、宋朝的杰出詞人是哪三位？（蘇東坡、李清照、辛棄疾等）
組織學(xué)生朗誦 “文獻(xiàn)資料” 中，蘇東坡、辛棄疾的詞， 根據(jù) 79 頁(yè)“動(dòng)腦筋” ：
現(xiàn)代詞人里還有豪放風(fēng)格的嗎？
（有，例如毛澤東的《沁園春雪》等）
3、元代著名的劇作家是誰(shuí)？他的代表作是什么？
（關(guān)漢卿） （《竇娥冤》）
4、從《竇娥冤》里，可以看到關(guān)漢卿的寫(xiě)作風(fēng)格怎樣？
（用浪漫主義的藝術(shù)手法，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，鞭撻黑暗勢(shì)力。 ）
講解：除了文學(xué)、史學(xué)之外，宋元時(shí)期的繪畫(huà)、書(shū)法等藝術(shù)成就也很輝煌。
過(guò)渡：宋元時(shí)期是我國(guó)文化發(fā)展的高
7、峰時(shí)期，除文學(xué) 史學(xué)之外，宋元時(shí)期
的繪畫(huà) 書(shū)法等藝術(shù)也成就斐然。
三、風(fēng)格多樣的繪畫(huà)和書(shū)法
學(xué)生閱讀 80-81 頁(yè)課文及其插圖、 “文獻(xiàn)資料”等，根據(jù)教師的提問(wèn)，在書(shū)
上標(biāo)出答案，并回答：
1、 宋朝《清明上河圖》的作者是誰(shuí)？這幅畫(huà)描繪哪里的風(fēng)光景象？
（張擇端）（北宋東京汴河沿岸）
展示圖片：它是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。寬 24.8 厘米，長(zhǎng) 528.7 厘米，屬一級(jí)國(guó)寶。生動(dòng)地記錄了中國(guó)十二世紀(jì)城市生活的面貌，在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都
是獨(dú)一無(wú)二的?！肚迕魃虾訄D》 表現(xiàn)市民生活的風(fēng)俗畫(huà)增多是宋代繪畫(huà)的一大特色，其中張擇端的《清明上河圖》就是
8、杰出的代表作。想想看，該圖反映了當(dāng)時(shí)什么
樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)繁榮）
2、元代最著名的畫(huà)家是誰(shuí)？當(dāng)時(shí)人怎樣稱(chēng)頌他的畫(huà)？
（趙孟頫）（神品）展示圖片
3、書(shū)法方面，被稱(chēng)作“宋四家”的是哪些人？
（蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄）
書(shū)法欣賞 ：在古典音樂(lè)伴隨下展示宋四家的書(shū)法作品
四、小結(jié)：
類(lèi)別 名家 名作 體裁、風(fēng)格
史學(xué) 司馬光
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蘇 軾
宋詞 辛棄疾
李清照
元曲 關(guān)漢卿
張擇端
繪畫(huà)
趙孟頫 《秋郊飲馬圖》
書(shū)法 “宋四家”
教
學(xué)
反
思
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山東省泰安市新泰七年級(jí)歷史下冊(cè)第14課《燦爛的宋元文化(二)》名師教案新人教版
