山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè)《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》名師教案新人教版

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1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 山東省肥城市石橫鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)歷史上冊(cè) 《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教案 新 人教版 教學(xué)目標(biāo)： （ 一）知識(shí)與能力： 1、要求學(xué)生掌握：遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役，渡江戰(zhàn)役，南京國民政府的覆滅。 2、引導(dǎo)學(xué)生討論、分析“南京國民政府覆滅的原因”。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 3、指導(dǎo)學(xué)生完成三大戰(zhàn)役簡表，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和對(duì)比問題的能力。 （二）過程與方法 1、對(duì)三大戰(zhàn)役基本史實(shí)的掌握 , 采用學(xué)生通過閱讀 , 再結(jié)合地圖講述 ,

2、加深理解、記憶 和提高學(xué)生口頭表達(dá)的能力。 2、對(duì)三大戰(zhàn)役時(shí)機(jī)成熟通過課件展示，讓學(xué)生得出結(jié)論。 3、對(duì)三大戰(zhàn)役首戰(zhàn)突破點(diǎn)為什么選在東北戰(zhàn)場(chǎng)、 平津戰(zhàn)役中黨中央為什么采取和平手 段解放北平、國民黨軍隊(duì)失敗與人民解放軍勝利原因由學(xué)生討論教師歸納總結(jié)的方式解決。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣 魄，把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機(jī)遇， 最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績， 進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生 的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。 2．通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)和平解放北平的歷史意義

3、。 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)文物， 保護(hù)人文 環(huán)境意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué) 重點(diǎn)：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、中國人民解放軍解放南京 2、教學(xué)難點(diǎn)： 國民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因， 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)渡江戰(zhàn)役捍衛(wèi)了中國領(lǐng)土主權(quán)的 獨(dú)立和完整，維護(hù)祖國統(tǒng)一的歷史作 用。 教學(xué)方法： 講述、問題探究法、討論法、多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)過程： ①全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)于什么時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 間 ?以什么為標(biāo)志 ? ②全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，  敵我雙 方的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)是怎樣的  ?這 1、復(fù)習(xí)提問： 

4、 種戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)是何時(shí)轉(zhuǎn)變的  ? ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 其標(biāo)志是什么 ? 2、教師和學(xué)生共同回顧戰(zhàn)略進(jìn)攻階段解放軍各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的形 勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)前全國戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的整體輪廓， 自 然過渡到“決戰(zhàn)時(shí)機(jī)成熟” 。黨中央據(jù)此當(dāng)機(jī)立斷，做出了 與敵人展開戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的部署。 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)（一）三大戰(zhàn)役 1、自主學(xué)習(xí)： a．三大戰(zhàn)役的過程、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及作用。 b．三大戰(zhàn)役的戰(zhàn)果和意義 2、小組

5、交流： a．淮海戰(zhàn)役中， 我軍為什么在人數(shù)相對(duì)處于劣勢(shì)的情況下， 能夠迅速取得勝利 ? b．平津戰(zhàn)役中黨中央 為什么采取和平手段解放北平？ c．三大戰(zhàn)役后，對(duì)我軍的戰(zhàn)略形勢(shì)有何作用？ 3、合作探究： 【探究問題】三大戰(zhàn)役為什么選擇東北作為突破口？ 【教師精講點(diǎn)撥】  A. 兵力對(duì)比：轉(zhuǎn)入反攻后，東北地區(qū)的人 民解放軍兵力超過了國民黨。 B、敵軍態(tài)勢(shì)：國民黨軍隊(duì)被孤立分散，活動(dòng)范圍小， 補(bǔ)給困難，是戰(zhàn)是守舉棋不定。 C、我軍態(tài)勢(shì)：解放軍根據(jù)地廣闊，物質(zhì)力量雄厚、得 到人民支持。 

6、 D、戰(zhàn)局延伸：勝利后 個(gè)性化修改  可揮師入關(guān)，有利于華北、 華東作戰(zhàn)； 還能以東北的工 業(yè)支援全局。 【探究結(jié)論】首先，東北戰(zhàn) 場(chǎng)上我軍相對(duì)于敵人在數(shù) 量上占有優(yōu)勢(shì)， 這在其他戰(zhàn) 場(chǎng)上是不具備的。其次，東 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 北敵軍孤立分散， 補(bǔ)給困難， 而且敵人是撤是守， 舉棋不定。 其三，我軍在東北有鞏固的后方，后援力量雄厚?；谏鲜? 幾個(gè)方面的原因，黨中央決定戰(zhàn)略決戰(zhàn)的首役選定在東北

7、。 學(xué)習(xí)任務(wù)（二）百萬雄師過大江 1、自主學(xué)習(xí)： a．百萬雄師過大江的目的是什么？ b．渡江戰(zhàn)役的結(jié)果如何？ 2、小組交流：解放南京意味著什么？（提醒學(xué)生聯(lián)系  101 頁“自由閱讀卡鄧小平不做黃包車”回答： A、反動(dòng)勢(shì)力 方面：統(tǒng)治全國 22 年的國民黨政權(quán)垮臺(tái)了。 B 、革命力量 方面：共產(chǎn) 黨代表勞動(dòng)人民接管了國家領(lǐng)導(dǎo)權(quán)， 勞動(dòng)人民的 地位發(fā)生了根本變化。 ） 三、學(xué)以致用， 拓展延伸： 【問題】課本 P100 頁：共產(chǎn)黨為什么在三年內(nèi) 就能以弱勝 強(qiáng)？ 【教師精講點(diǎn)撥

8、】分四個(gè)層面：第一層面僅就戰(zhàn)爭而言，雙 方力量對(duì)比； 第二層面要從戰(zhàn)爭性質(zhì) ，人心向背，方針政 策正確與否，指揮是否得當(dāng)，部隊(duì)士氣，軍隊(duì)多少，裝備優(yōu) 劣等方面戰(zhàn)爭因素來分析； 第三層面， 要從國民黨政權(quán)性質(zhì) 代表的集團(tuán)利益與帝國主義的關(guān)系； 第四層面看中國社會(huì)歷 史階段的發(fā)展趨勢(shì)。 【探究結(jié)論】 1、表格所列數(shù)字，是可以隨著戰(zhàn)爭的 個(gè)性修改 

9、 進(jìn)程發(fā)生劇烈變化的； 2、 國民黨指揮失當(dāng)， 共產(chǎn)黨戰(zhàn) 略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)； 解放軍打仗勇 敢，國民黨士氣低落，斗志 不高；  3 、國民黨政權(quán)代表 大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益；  共 產(chǎn)黨代表的是全國人民的 利益。 4、國民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)， 違背了抗日戰(zhàn)爭勝利后和 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，也違背了全國人民的利益和意愿，不得人心， 必然走向失敗。 共產(chǎn)黨代表全國人民的利益和要

10、 求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)， 所進(jìn)行的事業(yè)是正義的、 進(jìn)步的 ，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持， 必然取得最后的勝利。 四、總結(jié)梳理 歸納方法： 學(xué)習(xí)完本課， 本單元的內(nèi)容也就學(xué)完 了，我們來對(duì)整個(gè) 單元作一下知識(shí)梳理。本單元講述的是人民解放戰(zhàn)爭的歷 史。 1945 年 8 月 15 日抗日戰(zhàn)爭取得偉大勝利后，國共兩黨 先是進(jìn)行重慶談判，簽訂了和平建國的《雙十協(xié)定》 。但是 《雙十協(xié)定》很快被國民黨政府撕毀， 1946 年 6 月，全面 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。內(nèi)戰(zhàn)中，國民黨先是處于戰(zhàn)略進(jìn)攻的態(tài)勢(shì)，先后 發(fā)動(dòng)了全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻，相應(yīng)的共

11、產(chǎn)黨處于戰(zhàn)略守勢(shì)， 中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北， 粉碎了敵人的進(jìn)攻。 隨著戰(zhàn)爭形勢(shì)的發(fā) 展，國民黨軍隊(duì)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御，人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻。 而 揭開了反攻序幕的就是 1947 年夏，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山， 隨后國共兩黨進(jìn)行了戰(zhàn)略決戰(zhàn)，中共中央接連發(fā)動(dòng)了遼沈、 淮海、平津三大戰(zhàn)役，并于 1949 年 4 月發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役，攻 占南京。到此，國民 黨政權(quán)垮臺(tái)， 而共產(chǎn)黨即將建立新中國。 五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、課本“練一練”填表 個(gè)性修改 2、《綜合能力訓(xùn)練 》填空題、 選擇題部分 六、附板書設(shè)計(jì)： ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 教學(xué)反思： 【學(xué)后反思】 1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）  ：  。 2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：  。 3、我學(xué)到的主要方法：  。 4、我還存在的疑難問題是：  。 【教后反思】