《社會(huì)地位幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《社會(huì)地位幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第 五 章 幼 兒 園 教 育 的 基 本 要 素 第 一 節(jié) 幼 兒 教 師一 、 幼 兒 園 教 師 的 職 能 和 社 會(huì) 地 位1、 職 能 作 為 專 業(yè) 的 幼 教 工 作 者 ， 擔(dān) 負(fù) 培 養(yǎng) 人 的 責(zé) 任2、 社 會(huì) 地 位 二 、 幼 兒 教 師 職 業(yè) 的 特 點(diǎn)n （ 一 ） 勞 動(dòng) 特 點(diǎn)n 1、 復(fù) 雜 而 有 創(chuàng) 造 性n 2、 示 范 性 n 3、 長(zhǎng) 期 性n （ 二 ） 角 色 特 點(diǎn)n 1、 幼 兒 生 活 的 照 顧 者 n 2、 幼 兒 學(xué) 習(xí) 的 支 持 者n 3、 幼 兒 與 社 會(huì) 溝 通 的 中 介 者 三 、 幼 兒 教 師 的 專 業(yè) 素
2、 養(yǎng) 要 求n 1、 幼 兒 教 師 的 事 業(yè) 心n 2、 健 康 的 身 心 素 質(zhì)n 3、 較 為 扎 實(shí) 的 教 育 和 文 化 科 學(xué) 知 識(shí)n 4、 多 方 面 的 能 力 素 質(zhì) 四 、 幼 兒 教 師 的 專 業(yè) 發(fā) 展n 幼 兒 教 師 的 專 業(yè) 發(fā) 展 ： 是 指 教 師 個(gè) 體 不 斷 接 受 新 信 息 、增 長(zhǎng) 專 業(yè) 能 力 ， 成 為 相 對(duì) 成 熟 的 幼 兒 教 育 專 業(yè) 人 員 的 過程 。n 途 徑 ： 1、 接 受 幼 兒 師 范 教 育 n 2、 新 教 師 培 訓(xùn) n 3、 在 職 進(jìn) 修 第 二 節(jié) 幼 兒一 、 幼 兒 的 特 性（ 一 ）
3、幼 兒 是 完 整 的 人1、 幼 兒 是 整 體 發(fā) 展 的 人2、 幼 兒 是 具 有 主 觀 能 動(dòng) 性 的 人（ 二 ） 幼 兒 是 獨(dú) 特 的 人1、 幼 兒 是 具 有 巨 大 發(fā) 展 潛 能 的 人2、 幼 兒 是 處 于 發(fā) 展 過 程 中 的 人 3、 幼 兒 是 發(fā) 展 中 的 個(gè) 人 二 、 幼 兒 在 教 育 過 程 中 的 地 位n （ 一 ） 幼 兒 是 教 育 的 客 體n （ 二 ） 幼 兒 是 自 身 學(xué) 習(xí) 的 主 體n （ 三 ） 幼 兒 是 自 身 發(fā) 權(quán) 利 的 主 體 第 三 節(jié) 幼 兒 園 環(huán) 境 一 、 幼 兒 園 環(huán) 境 的 涵 義 1、 涵
4、義 狹 義 ： 在 幼 兒 園 中 ， 對(duì) 幼 兒 身 心 發(fā) 展 產(chǎn) 生 影 響 的 物 質(zhì)與 精 神 要 素 的 總 和 。 廣 義 ： 指 幼 兒 園 教 育 賴 以 進(jìn) 行 的 一 切 條 件 的 總 和 ， 它包 括 幼 兒 園 、 家 庭 、 社 會(huì) 中 一 切 對(duì) 幼 兒 身 心 發(fā) 展 產(chǎn) 生影 響 的 外 部 因 素 。 2、 環(huán) 境 的 種 類 （ 按 性 質(zhì) 分 ） 物 質(zhì) 環(huán) 境 ： 對(duì) 幼 兒 園 教 育 產(chǎn) 生 影 響 的 一 切 天 然 環(huán) 境 和 人工 環(huán) 境 中 物 的 要 素 的 總 和 。 精 神 環(huán) 境 ： 對(duì) 幼 兒 園 教 育 產(chǎn) 生 影 響 的 社
5、 會(huì) 中 精 神 要 素 的總 和 。 游 戲 材 料 師 生 關(guān) 系 教 師 的 教 育 教室 的 裝 飾 自 然 風(fēng) 景 文 化 風(fēng) 俗 城 市 建 筑 藝 術(shù) 物 質(zhì) 環(huán) 境 精 神 環(huán) 境 幼 兒家 庭社 區(qū) 二 、 幼 兒 園 環(huán) 境 的 功 能 幼 兒 園 環(huán) 境 的 作 用 與 影 響 有 哪 些 ？1、 建 筑 的 造 型 、 位 置 以 及 所 處 的 自 然 與 社 會(huì) 環(huán) 境2、 設(shè) 備 條 件 如 游 戲 材 料 等3、 膳 食 結(jié) 構(gòu) 、 生 活 作 息 制 度4、 師 生 關(guān) 系 、 同 伴 關(guān) 系 家 庭 及 社 區(qū) 的 作 用 有 哪 些 ？關(guān) 鍵 詞 ： 家
6、長(zhǎng) ， 家 園 合 作 社 區(qū) 的 自 然 環(huán) 境 和 人 文 環(huán) 境 三 、 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 原 則1、 環(huán) 境 與 教 育 目 標(biāo) 一 致 的 原 則2、 適 宜 性 原 則3、 幼 兒 參 與 的 原 則4、 開 放 性 原 則5、 經(jīng) 濟(jì) 性 原 則 思 考n 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 如 何 兼 顧 體 、 智 、 德 、 美 ？n 適 宜 性 體 現(xiàn) 在 那 些 方 面 ？n 如 何 讓 幼 兒 參 與 進(jìn) 來 ？n 幼 兒 園 與 家 庭 和 社 區(qū) 合 作 的 一 般 做 法 是 什 么 ？n 經(jīng) 濟(jì) 性 原 則 是 省 錢 性 原 則 嗎 ？ 四 、 創(chuàng) 設(shè) 幼 兒 園
7、 環(huán) 境 注 意 的 問 題（ 一 ） 注 意 精 神 環(huán) 境 的 創(chuàng) 設(shè) 1、 建 立 良 好 的 師 生 關(guān) 系 2、 幫 助 幼 兒 建 立 良 好 的 同 伴 關(guān) 系（ 二 ） 重 視 教 師 在 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 中 的 作 用 1、 教 師 是 幼 兒 園 環(huán) 境 的 設(shè) 計(jì) 者 2、 教 師 是 幼 兒 與 環(huán) 境 相 互 作 用 的 引 導(dǎo) 者 總 結(jié) 和 練 習(xí)n 幼 兒 園 環(huán) 境 可 以 分 為 哪 幾 類 ？n 廣 義 的 幼 兒 園 環(huán) 境 包 括 哪 幾 個(gè) 要 素 ？n 幼 兒 園 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 的 原 則 有 哪 些 ？ 作 業(yè)n P115練 習(xí) 一n 看 課 后 小 資 料 ， 談 一 談 教 師 在 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè) 中 應(yīng) 注 意的 問 題 ， 不 少 于 200字 。
社會(huì)地位幼兒教師職業(yè)的特點(diǎn)
