《八年級政治下冊 第3單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利 第3框 無形的財產(chǎn)教學課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級政治下冊 第3單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利 第3框 無形的財產(chǎn)教學課件 新人教版（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、導 入 新 課 講 授 新 課 課 堂 小 結(jié) 隨 堂 訓 練 第 三 單 元 我 們 的 文 化 、 經(jīng) 濟 權(quán) 利 第 七 課 擁 有 財 產(chǎn) 的 權(quán) 利 第 3課 時 無 形 的 財 產(chǎn) 導入新課如 果 讓 你 創(chuàng) 業(yè) 當 老 板 ， 兩 個 選 擇 只 能 選 其 一 ：1、 一 套 機 器 設 備 和 一 筆 創(chuàng) 業(yè) 基 金 。2、 100個 優(yōu) 秀 的 專 業(yè) 技 術 人 才比 爾 . 蓋 茨 的 選 擇 ：提 出 帶 走 100個 人 就 能 重 建 一 家 微 軟 公 司 。思 考 ： 他 為 什 么 要 帶 走 100個 人 ， 而 不 是 帶走 大 量 的 資 金 和 設
2、備 ？ 學 習 目 標導入新課認 識 與 了 解1.認 識 智 力 成 果 的 含 義 、 表 現(xiàn) 及 作 用 。2.了 解 智 力 成 果 權(quán) 包 含 的 內(nèi) 容 。3.知 道 法 律 保 護 未 成 年 人 的 智 力 成 果 權(quán) 。4.懂 得 依 法 維 護 智 力 成 果 權(quán) 。 智力成果受法律保護一講授新課閱 讀 課 本 P81“ 兩 則 故 事 ” ， 思 考 ： 1.什 么 是 智 力 成 果 ？ 智 力 成 果 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 ？所 謂 智 力 成 果 ， 主 要 是 指 依 靠 人 類 腦 力 勞 動 所 創(chuàng) 造 的 勞動 成 果 。 智 力 成 果科 學 技 術
3、 成 就 發(fā) 明 創(chuàng) 造 文 學 藝 術 作 品 講授新課19世 紀 末 20世 紀 初 的 第二 次 工 業(yè) 革 命 將 人 類 社會 從 蒸 汽 時 代 推 進 到 了電 氣 時 代一 位 博 士 生 發(fā) 明 了 “ 高性 能 網(wǎng) 絡 連 接 磁 盤 矩 陣儲 存 器 RAIDM”韓 寒 創(chuàng) 作 了 青 春 科 學 技 術 成 就發(fā) 明 創(chuàng) 造文 學 藝 術 作 品連 連 看 講授新課觀 察 課 本 P82“ 六 幅 圖 片 ” ， 思 考 ： 1.你 喜 歡 哪 些 智 力 成 果 ？ 這 些 智 力 成 果 對 你的 生 活 有 何 影 響 ？ 2.智 力 成 果 對 我 們 有 何
4、作 用 ？ 具 有 經(jīng) 濟 價 值 ,是 一 筆 無 形 的 財 富 有 利 于 推 動 社 會 更 好 地 發(fā) 展 有 利 于 改 善 我 們 的 生 活 ， 提 高 生 活 質(zhì) 量 講授新課觀 察 課 本 P82“ 六 幅 圖 片 ” ， 思 考 ：3.什 么 是 智 力 成 果 權(quán) ？ 包 括 哪 些 內(nèi) 容 ？ 智 力 成 果 權(quán) ， 也 稱 知 識 產(chǎn) 權(quán) ， 通 常 包 括著 作 權(quán) 、 專 利 權(quán) 和 商 標 權(quán) ， 以 及 反 不 正 當 競爭 中 的 商 業(yè) 秘 密 等 。 講授新課著 作 權(quán) 又 叫 版 權(quán) ， 是 文 學 、 藝 術 和 科 學 作 品 的 創(chuàng) 作者 依
5、法 對 其 作 品 享 有 的 專 有 權(quán) 。專 利 權(quán) 簡 稱 “ 專 利 ” 。 發(fā) 明 創(chuàng) 造 人 或 其 權(quán) 利 受 讓 人對 特 定 的 發(fā) 明 創(chuàng) 造 在 一 定 期 限 內(nèi) 依 法 享 有 的 專 用 權(quán) 與獨 占 權(quán) 。商 標 權(quán) 是 商 標 專 用 權(quán) 的 簡 稱 ， 是 指 商 標 注 冊 人 取 得的 在 指 定 商 品 上 獨 占 地 、 排 他 地 使 用 商 標 的 權(quán) 利 。商 業(yè) 秘 密 是 指 不 為 公 眾 所 知 悉 ， 能 為 權(quán) 利 人 帶 來 經(jīng)濟 利 益 ， 具 有 實 用 性 并 經(jīng) 權(quán) 利 人 采 取 保 密 措 施 的 技 術信 息 和 經(jīng)
6、營 信 息 。 知 識 鏈 接 二講授新課依法保護智力成果權(quán) 觀 察 課 本 P82“ 六 幅 圖 片 ” ， 思 考 ：1.法 律 為 什 么 保 護 智 力 成 果 權(quán) ？ 人 類 正 步 入 知 識 經(jīng) 濟 時 代 ， 發(fā) 明 創(chuàng) 造 以 及其 他 創(chuàng) 造 性 智 力 成 果 ， 更 加 凸 顯 其 重 要 性 。給 予 創(chuàng) 新 成 果 以 智 力 成 果 權(quán) 保 護 ， 是 對 創(chuàng) 新精 神 的 最 有 效 的 鼓 勵 。 講授新課保 護 智 力 成 果 的 方 式發(fā) 明 了 新 型 節(jié) 水 裝 置設 計 新 穎 圖 案 作 為 自己 產(chǎn) 品 的 標 志科 幻 小 說 發(fā) 表 了 版
7、權(quán) 登 記申 請 專 利注 冊 商 標相 關 鏈 接 講授新課閱 讀 課 本 P83“ 丁 丁 的 繪 畫 ” ， 思 考 ：2.未 成 年 人 享 有 知 識 產(chǎn) 權(quán) 嗎 ？公 民 創(chuàng) 造 智 力 成 果 沒 有 年 齡 限 制 ， 享 有 知 識 產(chǎn) 權(quán) 當 然 也不 受 年 齡 限 制 。 國 家 依 法 保 護 未 成 年 人 的 智 力 成 果 權(quán) 。3.未 成 年 人 的 智 力 成 果 權(quán) 遭 到 侵 害 應 怎 樣 維 權(quán) ？未 成 年 人 的 智 力 成 果 權(quán) 遭 到 非 法 侵 害 ， 可 以 由 其 父 母 或其 他 監(jiān) 護 人 要 求 有 關 機 關 予 以 法 律
8、保 護 ， 要 求 侵 權(quán) 人 承擔 法 律 責 任 。 講授新課閱 讀 課 本 P84盜 版 光 盤 該 不 該 買 ， 思 考 ：4.我 們 應 怎 樣 保 護 智 力 成 果 權(quán) ？ 要 提 高 維 權(quán) 意 識 ， 當 自 己 的 智 力 成 果 受 到 侵 害 時 ，要 運 用 法 律 武 器 來 維 護 自 己 的 合 法 權(quán) 益 。 積 極 參 與 社 會 對 智 力 成 果 的 保 護 ， 尊 重 他 人 的 腦力 勞 動 ， 不 做 侵 害 他 人 智 力 成 果 的 事 情 。 （ P84） 課堂小結(jié)無形的財產(chǎn) 智 力 成 果 受法 律 保 護依 法 保 護 智 力成 果 權(quán)
9、 1、 智 力 成 果 的 含 義 及 表 現(xiàn)2、 智 力 成 果 的 作 用3、 智 力 成 果 權(quán) 的 含 義 及 內(nèi) 容1、 發(fā) 揚 創(chuàng) 新 精 神 ， 積 極 創(chuàng) 造智 力 成 果2、 智 力 成 果 權(quán) 受 到 侵 害 要 主動 尋 求 法 律 保 護 3、 不 侵 害 他 人 智 力 成 果 隨堂訓練1.2016年 5月 ， 寧 波 市 開 展 了 以 “ 正 版 生 活 、綠 色 閱 讀 ” 為 主 題 的 “ 綠 書 簽 ” 設 計 大 賽 活 動 ，鼓 勵 青 少 年 積 極 參 加 該 活 動 倡 導 我 們 （ C ） 尊 重 他 人 的 腦 力 勞 動 積 極 購 買
10、盜 版 書 不 侵 害 他 人 智 力 成 果 權(quán) 自 覺 抵 制 不 健 康的 出 版 物 A B C D 隨堂訓練2.初 中 生 小 張 喜 歡 寫 作 ， 經(jīng) 常 在 一 個 網(wǎng) 絡 論 壇 上 發(fā) 表連 載 小 說 ， 深 受 網(wǎng) 絡 讀 者 喜 愛 某 出 版 社 未 經(jīng) 小 張 允許 ， 擅 自 將 其 作 品 結(jié) 集 出 版 該 出 版 社 的 行 為 （ B ）A 是 合 理 的 ， 因 為 網(wǎng) 絡 作 品 不 屬 于 智 力 成 果B 是 非 法 的 ， 因 為 我 國 法 律 保 護 公 民 的 智 力 成 果 權(quán)C 是 合 法 的 ， 因 為 未 成 年 人 的 智 力 成 果 不 受 法 律 保 護D 是 不 合 理 的 ， 因 為 網(wǎng) 絡 連 載 小 說 嚴 禁 出 版
八年級政治下冊 第3單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利 第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利 第3框 無形的財產(chǎn)教學課件 新人教版
