高考數(shù)學一輪總復(fù)習 第九章 第2節(jié) 用樣本估計總體課件.ppt

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第九章 統(tǒng)計、統(tǒng)計案例,第2節(jié) 用樣本估計總體,,1．了解分布的意義與作用，能根據(jù)頻率分布表畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，體會它們各自的特點． 2．理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用，會計算數(shù)據(jù)標準差． 3．能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標 準差)，并做出合理的解釋． 4．會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征，理解用樣本估計總體的思想． 5．會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想解決一些簡單的實際問題．,[要點梳理] 1．作頻率分布直方圖的步驟：,,,,,,,質(zhì)疑探究1：頻率分布直方圖中縱軸表示什么含義？小長方形的面積表示什么？各小長方形面積之和等于多少？,2．頻率分布折線圖和總體密度曲線 (1)頻率分布折線圖：把頻率分布直方圖中各個長方形上邊的_____用線段連接起來，就得到頻率分布折線圖． (2)設(shè)想如果樣本容量_________，分組的組距_________，則頻率分布直方圖實際上越來越接近于____________，它可以用一條光滑曲線________來描繪，這條光滑曲線就叫做總體密度曲線．,中點,不斷增大,不斷縮小,總體的分布,y＝f(x),3．莖葉圖,4．樣本的數(shù)字特征,質(zhì)疑探究2：怎樣利用頻率分布直方圖求眾數(shù)、中位數(shù)與平均數(shù)？ 提示：在頻率分布直方圖中： (1)最高的小長方形底邊中點的橫坐標即是眾數(shù)； (2)中位數(shù)左邊和右邊的小長方形的面積和是相等的； (3)平均數(shù)是頻率分布直方圖的“重心”，等于頻率分布直方圖中每個小長方形的面積乘以小長方形底邊中點的橫坐標之和．,質(zhì)疑探究3：平均數(shù)、標準差與方差反映了數(shù)據(jù)的哪些特征？ 提示：平均數(shù)反映了數(shù)據(jù)取值的平均水平，標準差、方差反映了數(shù)據(jù)對平均數(shù)的波動情況，即標準差、方差越大，數(shù)據(jù)的離散程度越大，越不穩(wěn)定；反之離散程度越小，越穩(wěn)定．,[基礎(chǔ)自測] 1．給出下列命題，正確的是( ) ①一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定大于這組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù) ②平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)都可以描述數(shù)據(jù)的集中趨勢 ③一組數(shù)據(jù)的方差越大，說明這組數(shù)據(jù)的波動越大 ④頻率分布直方圖中，小矩形的面積越大，表示樣本數(shù)據(jù)落在該區(qū)間內(nèi)的頻率越高 ⑤莖葉圖中的數(shù)據(jù)要按從小到大的順序?qū)?，相同的?shù)據(jù)可以只記一次．,A．①③④ B．②③④ C．③④ D．②③④⑤ [解析] ①錯誤．平均數(shù)一定不大于這組數(shù)據(jù)中的最大值；②正確．平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均水平，眾數(shù)表示一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)，中位數(shù)等分樣本數(shù)據(jù)所占頻率，都可以從不同的角度描述數(shù)據(jù)的集中趨勢．③正確．由方差的意義知結(jié)論正確．④正確．由頻率分布直方圖的意義知結(jié)論正確．⑤錯誤，莖葉圖要求不能丟失數(shù)據(jù)．故選B. [答案] B,2．某雷達測速區(qū)規(guī)定：凡車速大于或等于70 km/h的汽車視為“超速”，并將受到處罰，如圖是某路段的一個檢測點對200輛汽車的車速進行檢測所得結(jié)果的頻率分布直方圖，則從圖中可以看出被處罰的汽車大約有( ),,A．30輛 B．40輛 C．60輛 D．80輛 [解析] 由題圖可知，車速大于或等于70 km/h的汽車的頻率為0.02×10＝0.2，則將被處罰的汽車大約有200×0.2＝40(輛)．故選B. [答案] B,3．(2015·廣州模擬)對某商店一個月內(nèi)每天的顧客人數(shù)進行了統(tǒng)計，得到樣本的莖葉圖(如圖所示)，則該樣本的中位數(shù)、眾數(shù)、極差分別是( ),,[答案] A,4．一個容量為20的樣本，數(shù)據(jù)的分組及各組的頻數(shù)如下： [10,20)，2；[20,30)，3；[30,40)，x；[40,50)，5；[50,60)，4；[60,70)，2；則x＝________；根據(jù)樣本的頻率分布估計，數(shù)據(jù)落在[10,50)的概率約為________． [答案] 4 0.7,5．如圖所示是某學校一名籃球運動員在五場比賽中所得分數(shù)的莖葉圖，則該運動員在這五場比賽中得分的方差為________．,[答案] 6.8,[典例透析] 考向一 頻率分布直方圖的繪制及應(yīng)用 例1 某糖廠為了解一條自動生產(chǎn)線上生產(chǎn)袋裝白糖的重量，從1 000袋白糖中，隨機抽取100袋并稱出每袋白糖的重量(單位：g)，得到如下頻率分布表：,,(1)請補充完成頻率分布表，并在下圖中畫出頻率分布直方圖；,,(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù)估計從這批白糖中隨機抽取一袋，其重量在[495.5,505.5]上的概率． 思路點撥 分別計算各組頻率及長方形的高度繪圖．,頻率分布直方圖如下：,,(2)依題意知所求的概率為0.5＋0.2＝0.7.,活學活用1 (2015·煙臺四校聯(lián)考)據(jù)悉山東省高考要將體育成績作為參考，為此，濟南市為了了解今年高中畢業(yè)生的體能狀況，從本市某校高中畢業(yè)班中抽取一個班進行鉛球測試，成績在8.0 m(精確到0.1 m)以上的為合格．把所得數(shù)據(jù)進行整理后，分成6組，并畫出頻率分布直方圖的一部分如圖所示．已知從左到右前5個小組對應(yīng)矩形的高分別為0.04,0.10,0.14,0.28,0.30，且第6小組的頻數(shù)是7.,(1)求這次鉛球測試成績合格的人數(shù)； (2)若由直方圖來估計這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，指出該中位數(shù)在第幾組內(nèi)，并說明理由．,,考向二 莖葉圖的應(yīng)用 例2 (1)(2013·四川高考)某學校隨機抽取20個班，調(diào)查各班中有網(wǎng)上購物經(jīng)歷的人數(shù)，所得數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示．以組距為5將數(shù)據(jù)分組成[0,5)，[5,10)，…，[30,35)，[35,40]時，所作的頻率分布直方圖是( ),,,(2)(2013·重慶高考)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各5名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位：分)．,,已知甲組數(shù)據(jù)的中位數(shù)為15，乙組數(shù)據(jù)的平均數(shù)為16.8，則x，y的值分別為( ) A．2,5 B．5,5 C．5,8 D．8,8,(3)(2015·九江模擬)甲、乙兩人在淘寶網(wǎng)各開一家網(wǎng)店，直銷同一廠家的同一種產(chǎn)品，廠家為考察兩人的銷售業(yè)績，隨機選了10天，統(tǒng)計兩店銷售量，得到如圖所示的莖葉圖，由圖知( ),,A．甲網(wǎng)店的極差大于乙網(wǎng)店的極差 B．甲網(wǎng)店的中位數(shù)是46 C．乙網(wǎng)店的眾數(shù)是42 D．甲網(wǎng)店的銷售業(yè)績好 (4)(2013·山東高考)將某選手的9個得分去掉1個最高分，去掉1個最低分，7個剩余分數(shù)的平均分為91，現(xiàn)場作的9個分數(shù)的莖葉圖后來有一個數(shù)據(jù)模糊，無法辨認，在圖中以x表示：,,[解析] (1)由[0,5)，[5,10)內(nèi)的頻數(shù)均為1，可知頻率分布直方圖中的高度相等，可以排除選項B；由于分組時按照組距為5分的，而選項C，D的組距為10，故錯誤；所以選A.,拓展提高 應(yīng)用莖葉圖的常見題型與求解策略：,考向三 統(tǒng)計與概率的綜合應(yīng)用 例3 (2015·淄博市一模)參加市數(shù)學調(diào)研抽測的某校高三學生成績分析的莖葉圖和頻率分布直方圖均受到不同程度的破壞，但可見部分信息如下，據(jù)此解答如下問題： (Ⅰ)求參加數(shù)學抽測的人數(shù)n、抽測成績的中位數(shù)及分數(shù)分別在[80,90)，[90,100]內(nèi)的人數(shù)； (Ⅱ)若從分數(shù)在[80,100]內(nèi)的學生中任選兩人進行調(diào)研談話，求恰好有一人分數(shù)在[90,100]內(nèi)的概率．,思路點撥 (Ⅰ)由頻率分布直方圖列關(guān)于n的方程求n的值，由莖葉圖求出中位數(shù)，進而求出分數(shù)分別在[80,90)，[90,100]內(nèi)的人數(shù)；,,(Ⅱ)設(shè)“在[80,100]內(nèi)的學生中任選兩人，恰好有一人分數(shù)在[90,100]內(nèi)”為事件M， 將[80,90)內(nèi)的4人編號為a，b，c，d；[90,100]內(nèi)的2人編號為A，B 在[80,100]內(nèi)的任取兩人的基本事件為：ab，ac，ad，aA，aB，bc，bd，bA，bB，cd，cA，cB，dA，dB，AB共15個，其中，恰好有一人分數(shù)在[90,100]內(nèi)的基本事件有aA，aB，bA，bB，cA，cB，dA，dB，共8個． 再由古典概型概率的計算公式即得所求．,(Ⅱ)設(shè)“在[80,100]內(nèi)的學生中任選兩人，恰好有一人分數(shù)在[90,100]內(nèi)”為事件M，將[80,90)內(nèi)的4人編號為為a，b，c，d；[90,100]內(nèi)的2人編號為A，B 在[80,100]內(nèi)的任取兩人的基本事件為：ab，ac，ad，aA，aB，bc，bd，bA，bB，cd，cA，cB，dA，dB，AB共15個，其中，恰好有一人分數(shù)在[90,100]內(nèi)的基本事件有aA，aB，bA，bB，cA，cB，dA，dB，共8個．,拓展提高 (1)從統(tǒng)計圖表中準確獲取相關(guān)信息是解題關(guān)鍵． (2)明確頻率與概率的關(guān)系，頻率可近似代替概率． (3)在求解古典概型時，要明確基本事件的構(gòu)成．,活學活用3 (2015·鄭州市調(diào)研)某高校組織自主招生考試，共有2 000名優(yōu)秀同學參加筆試，成績均介于195分到275分之間，從中隨機抽取50名同學的成績進行統(tǒng)計，將統(tǒng)計結(jié)果按如下方式分成8組：第1組[195,205)，第2組[205,215)，…，第8組[265,275]．如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖，且筆試成績在260分(含260分)以上的同學進入面試．,,(2)不妨設(shè)兩名同學分別為M、N，且M的筆試成績在270分以上，則對于M，答題的可能有M11，M10，M01，M00，對于N，答題的可能有N11，N10，N01，N00，其中角標中的1表示正確，0表示錯誤，如N10表示N同學第一題正確，第二題錯誤． 將兩名同學的答題情況列表如下：,易錯警示19 統(tǒng)計圖表識圖不準致誤 典例 從某校高三年級隨機抽取一個班，對該班50名學生的高校招生體檢表中的視力情況進行統(tǒng)計，其頻率分布直方圖如圖所示：,,,若某高校A專業(yè)對視力的要求在0.9以上，則該班學生中能報A專業(yè)的人數(shù)為________． [正解] 該班學生視力在0.9以上的頻率為(1.00＋0.75＋0.25)×0.2＝0.4，故能報A專業(yè)的人數(shù)為0.4×50＝20. [答案] 20 易錯分析：解題中易出現(xiàn)審題不仔細，又對所給圖形沒有真正理解清楚，將矩形的高誤認為頻率或者對“0.9以上”的含義理解有誤．,防范措施 頻率分布條形圖的縱軸(矩形的高)表示頻率；頻率分布直方圖的縱軸(矩形的高)表示頻率與組距的比值，其各小組的頻率等于該小組上的矩形的面積． 成功破障 (2015·南昌模擬)為了“城市品位，方便出行，促進發(fā)展”，南昌市擬修建穿江隧道，市某部門問卷調(diào)查了n個市民，其中贊成修建的市民占80%，在贊成修建的市民中，又按年齡分組，得樣本頻率分布直方圖如圖，其中年齡在[20,30)歲的有400人，[40,50)歲的有m人，則n＝__________，m＝________.,,[答案] 4 000 1120,[思維升華] 【方法與技巧】,1．用樣本頻率分布來估計總體分布的重點是頻率分布表和頻率分布直方圖的繪制及用樣本頻率分布估計總體分布；難點是頻率分布表和頻率分布直方圖的理解及應(yīng)用．在計數(shù)和計算時一定要準確，在繪制小矩形時，寬窄要一致．通過頻率分布表和頻率分布直方圖可以對總體作出估計．,,【失誤與防范】,頻率分布直方圖的縱坐標為頻率/組距，每一個小矩形的面積表示樣本個體落在該區(qū)間內(nèi)的頻率；條形圖的縱坐標為頻數(shù)或頻率，把直方圖視為條形圖是常見的錯誤．,