《聽聽秋的聲音》 課件.ppt

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1、7* 聽 聽 ， 秋 的 聲 音 大地豐收 秋 菊 怒 放 秋 雨 瀟 瀟 閱 讀 目 標1.我 能 認 識 “ 抖 、 蟋 ” 等 9個 生 字 。2.我 能 自 主 運 用 學 過 的 方 法 理 解“ 叮 嚀 ”“ 歌 吟 ” 等 詞 語 的 意 思 。3.我 能 有 感 情 地 朗 讀 課 文 ， 展 開 想象 ， 從 大 自 然 各 種 聲 音 中 體 會 秋 天的 活 力 。4.我 能 仿 照 詩 歌 寫 幾 句 。 自 讀 課 文 ， 讀 準 字 音 ，讀 通 句 子 ， 生 字 可 以 多 讀幾 遍 。 運 用 學 過 的 方 法 理解 “ 叮 嚀 ” “ 歌 吟 ” 等 詞語

2、 的 意 思 。 抖 動 蟋 蟀 掠 過振 動 歌 韻 叮 嚀遼 闊 歌 吟 音 樂 廳 x shui lzhn yn dng nnglio yn tng du 抖 動 蟋 蟀 掠 過振 動 歌 韻 叮 嚀遼 闊 歌 吟 音 樂 廳 思 考 ：1.讀 詩 歌 ， 你 在 詩 中 聽 到 了 哪 些聲 音 ？ 邊 讀 邊 想 象 ， 你 聽 到 了什 么 ? 2.遇 到 不 懂 得 詞 語 可 以 聯(lián) 系 上 下文 理 解 。 道別叮嚀遼闊綻開廣闊。辭行。本課指黃葉離開了大樹。反復地囑咐。試著把詞語和意思連起來！裂開。本課指谷粒成熟。 落 葉 蟋 蟀 大 雁 秋 風具體可感的聲音 聽 聽 ，秋

3、的 聲 音 ，大 樹 抖 抖 手 臂 ，“ 刷 刷 ” ，是 黃 葉 道 別 的 話 音 。 把 “ 刷 刷 ” 的 落 葉 聲 說 成是 道 別 的 話 音 ， 表 現(xiàn) 了 黃葉 依 依 不 舍 的 心 情 。 蟋 蟀在 唱 著 :“ !”聽 聽 , 秋 的 聲 音 ,蟋 蟀 振 動 翅 膀 ,“ 瞿 瞿 ” ,是 和 陽 臺 告 別 的 歌 韻 。 聽 聽 ，秋 的 聲 音 ，蟋 蟀 振 動 翅 膀 ，“ ” ，是 和 陽 臺 告 別 的 歌 韻 。 這 是 描 寫 蟋 蟀的 聲 音 。 寫 出 了蟋 蟀 在 陽 臺 上 振動 翅 膀 活 動 的 畫面 。 一 排 排 大 雁 追 上 白

4、云 ，撒 下 一 陣 暖 暖 的 叮 嚀 ，一 陣 陣 秋 風 掠 過 田 野 ，送 來 一 片 豐 收 的 歌 吟 。 “ 叮 嚀 ” 是 大 雁 的叫 聲 ， 這 里 運 用 擬人 的 修 辭 方 法 告 訴大 家 秋 天 已 經(jīng) 來 到 。“ 豐 收 的 歌 吟 ” 指 的 是 一陣 陣 秋 風 過 后 ， 田 野 呈 現(xiàn)出 豐 收 的 景 象 。 聽 聽 ，走 進 秋 ，走 進 這 遼 闊 透 明 的 音 樂廳 ，你 好 好 地 去 聽 秋 的 聲 音 。 把 秋 天 比 作 遼 闊 的 音 樂 廳 ， 形 象 生 動地 寫 出 了 秋 天 的 大 自 然 中 蘊 含 著 各 種聲 音

5、 ， 這 些 聲 音 像 優(yōu) 美 動 聽 的 旋 律 。 課文講解思考：“音樂廳”有什么特殊含義？ “音樂廳”指秋天的大自然，它的含義是：秋天的大自然像動聽的音樂一樣值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛和贊美。這表達了作者對秋天的喜愛。 葉 子 小 花汗 水 谷 粒 秋 的 聲 音 ，在 每 一 片 葉 子 里 ，在 每 一 朵 小 花 上 ，在 每 一 滴 汗 水 里 ，在 每 一 顆 飽 滿 的 谷 粒里 。 運 用 的 修 辭 方 法 表 現(xiàn) 出 秋天 的 聲 音 無 處 不 在 、 隨 處 可 見 。 課文講解 思考：怎樣理解這一小節(jié)的含義呢？ 秋天是美妙的，但美好的事物總是短暫的。我們要盡

6、情地感受和聆聽秋天的聲音，把握每一刻的美好。 課堂小練 展開想象：（1）黃葉道別大樹時，會說什么？（2）蟋蟀告別陽臺時，會說什么？大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉說：“ ?！贝髽鋴寢屛艺嫔岵坏媚?蟋蟀振動翅膀，“”，是和陽臺告別的歌韻。蟋蟀說：“ ?！蔽乙氐綔嘏募依锶チ?一 、 聆 聽 秋 的 聲 音1 聽 聽 ， 秋 的 聲 音 ， 大 樹 抖 抖 手 臂 ， “ 唰 唰 ” ， 是 黃葉 道 別 的 話 音 。(1) 這 句 話 運 用 了 _的 修 辭 手 法 ， 把_當 成 _來 寫 ， 寫 出 了 風 搖 大樹 ， 黃 葉 飄 落 的 景 象 。擬 人 人大 樹 、

7、 黃 葉 (2)“ 道 別 ” 的 近 義 詞 是 _。 讀 到 這 個 詞 語 ，我 仿 佛 聽 到 黃 葉 在 說 ：“ _。 ”2 一 排 排 大 雁 追 上 白 云 ， 撒 下 一 陣 暖 暖 的 叮 嚀 。(1)“ 叮 嚀 ” 的 意 思 是 _。(2)讀 了 這 句 話 ， 我 好 像 聽 到 大 雁 在 說 ：“ _。 ”秋 天 到 了 ， 莊 稼 該 收 割 了 。 我 們 要 飛 到 南 方 去 了告 別 大 樹 媽 媽 ， 我 真 舍 不 得 您反 復 地 囑 咐 3 聽 聽 ， 走 進 秋 ， 走 進 這 遼 闊 透 明 的 音 樂 廳 ， 你 好 好 地去 聽 秋 的

8、聲 音 。這 里 把 秋 天 比 作 _，說 明 秋 的 聲 音 就 像 是 _。遼 闊 透 明 的 音 樂 廳音 樂 聽 聽 ，秋 的 聲 音 ，雨 婆 婆 眨 眨 眼 睛 。“ 滴 答 ”是 與 夏 天 道 別 的樂 章 。仿寫：小 朋 友 ， 你 也 好 好 地 去 聽 一 聽 秋 的 聲 音 吧 !你 聽 到 了 什 么 ？ 仿 照 第 1小 節(jié) 寫 一 寫 。 “ ”石 榴 （ ）露 出 無 數(shù) 顆 （ ） 小 詩 人 園 地聽 聽 ，秋 的 聲 音 ， 蟬蜜蜂 青蛙 田野 拓展延伸 思考：秋的聲音還有哪些？你能仿照課文再寫一寫秋的聲音嗎？其他示例 聽聽，秋的聲音，露珠從小草上滑落，

9、“叮咚”，是和小草道別的話音。聽聽，秋的聲音，田野里一片金黃，“咔嚓”，這是農(nóng)民收割稻谷的 聲音。 仿寫詩歌 聽聽 ，秋的聲音，蜜蜂扇動翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽聽 ，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”， 是對秋姑娘的問候。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過果園，送來一片豐收的歌吟。 聽聽，走進秋，走進這五彩繽紛的演奏廳，你仔細地去欣賞秋的奏鳴。秋的聲音，在每一個蘋果里，在每一片花瓣上，在每一滴露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。 聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地跑來，又向遠方匆匆地離去 。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?自 主 作 業(yè) ： （ 1） 愛 誦 讀 的 你 ， 可 以 美 美 地 讀 讀 課 文 ， “ 讀 出 ” 秋 天 的 聲 音 。（ 2） 愛 繪 畫 的 你 ， 可 以 “ 畫 出 ” 秋 天 的 聲 音 。（ 3） 愛 寫 作 的 你 ， 可 以 “ 寫 出 ” 秋 天 的 聲 音 。