高考數學大一輪復習 第9章 第2節(jié) 用樣本估計總體課件 理.ppt

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,第九章 統(tǒng)計與統(tǒng)計案例,第二節(jié) 用樣本估計總體,,[考情展望] 1.考查樣本的頻率分布(分布表、直方圖、莖葉圖)中的有關計算，樣本特征數(眾數、中位數、平均數、標準差)的計算.2.考查以樣本的分布估計總體的分布(以樣本的頻率估計總體的頻率、以樣本的特征數估計總體的特征數).3.題型以選擇題和填空題為主，屬于中、低檔題．,固本源 練基礎 理清教材,樣本的數字特征 (1)眾數、中位數、平均數.,1．判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”． (1)在頻率分布直方圖中，小矩形的高表示頻率．( ) (2)一組數據的眾數可以是一個或幾個，那么中位數也具有相同的結論．( ) (3)莖葉圖一般左側的葉按從大到小的順序寫，右側的葉按從小到大的順序寫，相同的數據可以只記一次．( ) (4)標準差越小，樣本數據的波動也越?。? ),[基礎訓練],答案：(1)× (2)× (3)× (4)√,2．某雷達測速區(qū)規(guī)定：凡車速大于或等于70 km/h的汽車視為”超速”，并將受到處罰，如圖是某路段的一個檢測點對200輛汽車的車速進行檢測所得結果的頻率分布直方圖，則從圖中可以看出被處罰的汽車大約有( ) A．30輛 B．40輛 C．60輛 D．80輛,解析：由題圖可知，車速大于或等于70 km/h的汽車的頻率為0.02×10＝0.2，則將被處罰的汽車大約有200×0.2＝40(輛)．故選B．,,3．(2015·廣州模擬)對某商店一個月內每天的顧客人數進行統(tǒng)計，得到樣本的莖葉圖(如圖所示)，則該樣本的中位數、眾數、極差分別是( ) A．46,45,56 B．46,45,53 C．47,45,56 D．45,47,53,,,4．一個容量為20的樣本，數據的分組及各組的頻數如下：[10,20)，2；[20,30) ,3；[30,40)，x；[40,50)，5；[50,60)，4；[60,70)，2.則x＝________；根據樣本的頻率分布估計，數據落在[10,50)的概率約為________．,,答案：4 0.7,5．如圖所示是某學校一名籃球運動員在五場比賽中所得分數的莖葉圖，則該運動員在這五場比賽中得分的方差為________．,,答案：6.8,精研析 巧運用 全面攻克,[考情] 頻率分布直方圖是高考熱點，選擇題、填空題、解答題都有可能出現，高考中對頻率分布直方圖的考查，主要從以下角度進行： (1)完善頻率分布直方圖，包括補畫小矩形或求縱軸中的坐標． (2)利用頻率分布直方圖求樣本容量，尤其是落在某個區(qū)間內的樣本個數． (3)求樣本平均數、眾數、中位數． (4)與概率結合考查某區(qū)間內的個體被選中的概率．,┃考點一┃ 頻率分布直方圖及應用——高頻考點型,[調研1] (1)(2014·山東)為了研究某藥品的療效，選取若干名志愿者進行臨床試驗，所有志愿者的舒張壓數據(單位：kPa)的分組區(qū)間為[12,13)，[13,14)，[14,15)，[15,16)，[16,17]，將其按從左到右的順序分別編號為第一組，第二組，……，第五組．如圖是根據試驗數據制成的頻率分布直方圖．已知第一組與第二組共有20人，第三組中沒有療效的有6人，則第三組中有療效的人數為( ) A．6 B．8 C．12 D．18 [答案] C,,(2)(2014·江蘇)為了了解一片經濟林的生長情況，隨機抽測了其中60株樹木的底部周長(單位：cm)，所得數據均在區(qū)間[80,130]上，其頻率分布直方圖如圖所示，則在抽測的60株樹木中，有________株樹木的底部周長小于100 cm.,[答案] 24 [解析] 由頻率分布直方圖可得樹木底部周長小于100 cm的頻率是(0. 025＋0. 015) ×10＝0.4，又樣本容量是60，所以頻數是0.4×60＝24.,提醒：小矩形的面積即數據落在該區(qū)間內的頻率，所有小矩形的面積和為1.,熱點破解通關預練,1．(2013·四川)某學校隨機抽取20個班，調查各班中有網上購物經歷的人數，所得數據的莖葉圖如圖所示．以組距為5將數據分組成[0,5)，[5,10)，…，[30,35)，[35,40]時，所作的頻率分布直方圖是 ( ),[好題研習],,,,2．(2013·湖北)從某小區(qū)抽取100戶居民進行月用電量調查，發(fā)現其用電量都在50至350度之間，頻率分布直方圖如圖所示． (1)直方圖中x的值為______； (2)在這些用戶中，用電量落在區(qū)間[100,250)內的戶數為_______．,解析：(1)由頻率分布直方圖中矩形總面積為1，得(0.001 2＋0.002 4×2＋0.003 6＋x＋0.006 0)×50＝1，解得x＝0.004 4. (2)用電量在[100,250)內的頻率為(0.003 6＋0.004 4＋0.006 0)×50＝0.7，故戶數為100×0.7＝70.,,答案：(1)0.004 4 (2)70,[調研2] (1)甲、乙兩人在淘寶網各開一家網店，直銷同一廠家的同一種產品，廠家為考察兩人的銷售業(yè)績，隨機選了10天，統(tǒng)計兩店銷售量，得到如圖所示的莖葉圖，由圖知( ) A．甲網店的極差大于乙網店的極差 B．甲網店的中位數是46 C．乙網店的眾數是42 D．甲網店的銷售業(yè)績好 [答案] D,┃考點二┃ 樣本數字特征的應用——自主練透型,,(2)(2013·重慶)以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各五名學生在一次英語聽力測試中的成績(單位：分)． 已知甲組數據的中位數為15，乙組數據的平均數為16.8，則x，y的值分別為( ) A．2,5 B．5,5 C．5,8 D．8,8 [答案] C,,,(4)(2014·陜西)設樣本數據x1，x2，…，x10的均值和方差分別為1和4，若yi＝xi＋a(a為非零常數，i＝1,2，…，10)，則y1，y2，…，y10的均值和方差分別為( ) A．1＋a,4 B．1＋a,4＋a C．1,4 D．1,4＋a [答案] A,利用頻率分布直方圖估計樣本的數字特征 (1)中位數：在頻率分布直方圖中，中位數左邊和右邊的直方圖的面積應該相等，由此可以估計中位數的值． (2)平均數：平均數的估計值等于頻率分布直方圖中每個小矩形的面積乘小矩形底邊中點的橫坐標之積的總和． (3)眾數：在頻率分布直方圖中，眾數是最高的矩形的中點的橫坐標． (4)平均數和方差都是重要的數字特征，是對總體一種簡明的闡述．平均數、中位數、眾數描述總體的集中趨勢，方差和標準差描述波動大?。?(5)用樣本的數字特征估計總體的數字特征時，樣本容量越大，估計就越精確．,自我感悟解題規(guī)律,[調研3] (2015·淄博一模)參加市數學調研抽測的某校高三學生成績分析的莖葉圖和頻率分布直方圖均受到不同程度的破壞，但可見部分信息如下，據此解答如下問題： (1)求參加數學抽測的人數n、抽測成績的中位數及分數分別在[80,90)，[90,100]內的人數； (2)若從分數在[80,100]內的學生中任選兩人進行調研談話，求恰好有一人分數在[90,100]內的概率．,┃考點三┃ 統(tǒng)計與概率的綜合應用——師生共研型,,[思路點撥] (1)由頻率分布直方圖列關于n的方程求n的值，由莖葉圖求出中位數，進而求出分數分別在[80,90)，[90,100]內的人數． (2)設“在[80,100]內的學生中任選兩人，恰好有一個分數在[90,100]內”為事件M，將[80,90)內的4人編號為a，b，c，d，[90,100]內的2人編號為A，B． 在[80,100]內任取兩人的基本事件為：ab，ac，ad，aA，aB，bc，bd，bA，bB，cd，cA，cB，dA，dB，AB，共15個，其中恰好有一人分數在[90,100]內的基本事件有aA，aB，bA，bB，cA，cB，dA，dB，共8個． 再由古典概型概率的計算公式即得所求．,(2015·鄭州調研)某高校組織自主招生考試，共有2 000名優(yōu)秀學生參加筆試，成績均介于195分到275分之間，從中隨機抽取50名學生的成績進行統(tǒng)計，將統(tǒng)計結果按如下方式分成八組：第一組[195,205)，第二組[205,215)，…，第八組[265,275]．如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖，且筆試成績在260分(含260分)以上的學生進入面試．,[好題研習],,學方法 提能力 啟智培優(yōu),[典例] 從某校高三年級隨機抽取一個班，對該班50名學生的高校招生體檢表中的視力情況進行統(tǒng)計，其頻率分布直方圖如圖所示．,[易錯易誤] 統(tǒng)計圖表識圖不準致誤,,若某高校A專業(yè)對視力的要求在0.9以上，則該班學生中能報A專業(yè)的人數為________． [易錯分析] 解題中易出現審題不仔細，又對所給圖形沒有真正理解清楚，將矩形的高誤認為頻率或者對“0.9以上”的含義理解有誤．,[答案] 20 [解析] 該班學生視力在0.9以上的頻率為(1.00＋0. 75＋0. 25)×0.2＝0.4，故能報A專業(yè)的人數為0.4×50＝20.,[跟蹤訓練] (2015·南昌模擬)為了“城市品位，方便出行，促進發(fā)展”，南昌市擬修建穿江隧道，市某部門問卷調查了n個市民，其中贊成修建的市民占80%，在贊成修建的市民中，又按年齡分組，得樣本頻率分布直方圖如圖． 其中年齡在[20,30)歲的有400人，[40,50)歲的有m人，則n＝_______，m＝______.,[名師指導],