林清玄《好雪片片》教案

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):22559618 上傳時(shí)間:2021-05-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?4.41KB
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1、《好雪片片》教學(xué)設(shè)計(jì) 林清玄 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)朗讀感受文章的哲理深意; 2.把握流浪老人的形象,體會(huì)作者在流浪老人身上寄寓的情感; 3.領(lǐng)悟“好雪片片,不落別處”的深意; 4.學(xué)習(xí)流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.把握文章寫(xiě)作思路; 2.把握流浪老人的形象,體會(huì)作者在流浪老人身上寄寓的情感;學(xué)習(xí)流浪老人無(wú)論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.理解“好雪片片,不落別處”的深意,領(lǐng)悟文章的中心思想; 2.學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言特色。 【教學(xué)方法】 1.教師引導(dǎo)

2、學(xué)生通過(guò)朗讀感受文章的優(yōu)美意境,巧妙構(gòu)思,深邃寓意; 2.以討論為載體,學(xué)生開(kāi)展探究,主動(dòng)思索。 【課時(shí)安排】 兩課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們生活在愛(ài)的世界里。和善是一種愛(ài),它如江南三月的小雨,潤(rùn)綠了荒蕪的原野;寬容也是一種愛(ài),它像北國(guó)九月的冬陽(yáng),溫暖著冰冷的心房。愛(ài)與被愛(ài)都是一種幸福。走在愛(ài)的世界里,我們不僅會(huì)收獲許多感動(dòng),也學(xué)會(huì)了感動(dòng)別人。林清玄先生在他的散文集中有一段充滿(mǎn)哲理的語(yǔ)言:“好的圍棋要慢慢地下,好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味,不要著急把棋盤(pán)下滿(mǎn),也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中,能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁,能欣

3、賞象牙球的人不一定要手握象牙球,只要心中有山有水有象牙球也就夠了,因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中,不是在眼里?!? 今天我們就從林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世間“最明凈的善意”。 讓學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)龐蘊(yùn)禪師的相關(guān)資料,了解引文“好雪片片,不落別處”的出處及其原始含義,用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述,為進(jìn)一步領(lǐng)悟課文的主旨掃清運(yùn)用典故方面的障礙。 二、字詞檢查 燠(y)熱   污穢(hu)   笨拙(zhuō)   家當(dāng)(dng)   獎(jiǎng)券(qun) 采用搶答的方式,要求學(xué)生讀出音、說(shuō)出義。 三、有感情朗讀課文,理清思路 全文分為三部分: 第一部分(從“在信義路上”到“小部分人則投

4、以同情”)概括描寫(xiě)流浪老人的衣著外貌及其日常生活情況,交代他的身份以及人們對(duì)他的態(tài)度。 本部分一、二、三、四段與第五段形成分總關(guān)系,第五段是對(duì)一、二、三、四段所寫(xiě)內(nèi)容的總結(jié)和補(bǔ)充,第六段交代人們對(duì)流浪老人的態(tài)度,進(jìn)一步說(shuō)明流浪老人的生存處境。 第二部分(從“我每次經(jīng)過(guò)那里”到“鼻子因而酸”)記述第一次買(mǎi)獎(jiǎng)券和流浪老人為“我”扣扣子的事情,表現(xiàn)流浪老人善良的心靈。 第三部分(“老人依然是街頭的流浪漢”到結(jié)尾)以議論的方式,表達(dá)作者的觀點(diǎn),揭示文章的中心。 四、品讀課文 (一)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,感知流浪老人的形象,體會(huì)他的美好心靈。 1.瀏覽課文第一部分。 (1)找出文中描寫(xiě)流浪老

5、人外形和生活情形的關(guān)鍵語(yǔ)句。 明確: ①即使在熱到攝氏三十八度的盛夏,他也著一件很厚的中山裝,中山裝里還有一件毛衣。 ②那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。 ③他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋,搖搖晃晃像陸上的河馬。 ④平常他就蹲坐在街角歪著脖子,看來(lái)往的行人,也不說(shuō)話(huà),只是輕輕地?fù)u動(dòng)手里的獎(jiǎng)券。 ⑤如果是中午過(guò)后,他就走到賣(mài)自助餐攤子的前面一站,想買(mǎi)一些東西來(lái)吃,攤販看到他,通常會(huì)盛一盒便當(dāng)送給他。 ⑥到夜晚,他會(huì)找一塊干凈擋風(fēng)的走廊睡覺(jué)。 ⑦幾乎終日不說(shuō)一句話(huà)。 (2)這部分主要采用了哪種描寫(xiě)手法來(lái)對(duì)流浪老人進(jìn)行描寫(xiě)?突出了流浪老人形象的什么特點(diǎn)?

6、 明確:動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)。突出了流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙 (3)作者渲染流浪老人的形象特點(diǎn)有何用意? 明確:文章欲揚(yáng)先抑,渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象,與后文老人表現(xiàn)出來(lái)的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對(duì)比,彰顯了無(wú)處不在的美好人性。 2.欣賞課文第二部分,回答下列問(wèn)題: (1)本部分寫(xiě)了兩件有關(guān)流浪老人的事情,是哪兩件? 明確:一件是“我”第一次買(mǎi)老人獎(jiǎng)券的事;一件是老人為“我”扣扣子的事。 (2)寫(xiě)“我”第一次買(mǎi)老人獎(jiǎng)券的事,運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法? 明確:動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě) (3)找出這部分中描寫(xiě)老人動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)的作用。 明確:動(dòng)作描

7、寫(xiě): ①他的手、他的獎(jiǎng)券、他的衣服同樣的油膩污穢,他緩緩地把獎(jiǎng)券撕下,然后在衣袋中摸索著,摸索半天掏出一個(gè)小小的紅色塑膠套,這套子竟是嶄新的,美艷得無(wú)法和他相配。 ②老人小心地把獎(jiǎng)券裝進(jìn)紅色塑膠套,由于手的笨拙,使這個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作也十分艱困。 ③他終于裝好了,慎重地把紅套子交給我。 明確:語(yǔ)言描寫(xiě): ④“不行的,討個(gè)喜氣,祝你中獎(jiǎng)!”老人終于笑了,露出缺幾顆牙的嘴,說(shuō)出充滿(mǎn)鄉(xiāng)音的話(huà)。 明確:嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的衣服、獎(jiǎng)券形成鮮明的對(duì)比;動(dòng)作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對(duì)比。對(duì)比中突顯了流浪老人內(nèi)心的美好、對(duì)善良的堅(jiān)持 (4)寫(xiě)“我”第一次買(mǎi)老

8、人獎(jiǎng)券的事重在寫(xiě)流浪老人的動(dòng)作,寫(xiě)老人為“我”扣扣子的事又重在寫(xiě)什么呢? 明確:重在寫(xiě)“我”的感受。 (5)“我”的感受是什么?這對(duì)表現(xiàn)流浪老人有何作用? 明確: ①他把獎(jiǎng)券夾在腋下,伸出那雙油污的手,要來(lái)幫我扣扣子,我遲疑了一下,但沒(méi)有退避。 ②那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意,不管外表是怎么樣的污穢,都會(huì)從心的深處涌出,在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而酸 通過(guò)寫(xiě)“我”的感受,表現(xiàn)了老人“明凈的善意”給人帶來(lái)的溫暖。 (二)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,感知“我”的心靈世界,體會(huì)“我”的善良和“我”對(duì)來(lái)自平凡世界的人際溫暖的敏銳感知,從而學(xué)會(huì)怎樣體察他人的善意、

9、怎樣善待他人 1.“我”和其他人對(duì)老人的態(tài)度有什么不同? 明確:對(duì)于街頭的這位老人,大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的眼光,小部分人則投以同情。 我每次經(jīng)過(guò)那里,總會(huì)向老人買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券,雖然我知道即使每天買(mǎi)兩張獎(jiǎng)券,對(duì)他也不能有什么幫助,但買(mǎi)獎(jiǎng)券使我感到心安,并使同情找到站立的地方。 2.“我”對(duì)老人除了同情,還有一些什么樣的情感?在文中找到相應(yīng)的語(yǔ)句。 明確: ①每次,我總是沉默耐心等待,看他把心情裝進(jìn)紅封套,溫暖四處流動(dòng)著。 ②他把獎(jiǎng)券夾在腋下,伸出那雙油污的手,要來(lái)幫我扣扣子,我遲疑了一下,但沒(méi)有退避。 ③那時(shí)我真正感覺(jué)到人明凈的善意,不管外表是怎么樣的污穢,都會(huì)

10、從心的深處涌出,在老人為我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父親,鼻子因而酸。 ④在我們之間,有一些友誼,裝在小紅套,裝在眼睛里,裝在不可測(cè)的心之角落。 ⑤我向老人買(mǎi)過(guò)很多很多獎(jiǎng)券,從未中過(guò)獎(jiǎng),但每次接過(guò)小紅套時(shí),我覺(jué)得那一刻已經(jīng)中獎(jiǎng)了,真的是“一券在手,希望無(wú)窮”。我的希望不是獎(jiǎng)券,而是人的好本質(zhì),不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)。 “我”敏銳的感受著老人帶來(lái)的“溫暖四處流動(dòng)著”,感動(dòng)著流浪老人“明凈的善意”,從老人那里感悟到“人的好本質(zhì),不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)”。在這些感受、感動(dòng)、感悟里,“我”從同情老人的處境到感動(dòng)于老人的善良與真誠(chéng)的關(guān)懷,到尊重老人、和老人建立起了特殊的友誼。 3.說(shuō)說(shuō)“

11、我”是個(gè)什么樣的人? 明確:是一個(gè)善良并對(duì)來(lái)自平凡世界的人際溫暖有著敏銳的感知力的人。 (三)結(jié)合課文第三部分,理解文章主旨。 1.如何理解“好雪片片,不落別處”? 明確:唐代的龐居士對(duì)禪有精深的理解,他是藥山惟儼大師的弟子。一次,他到藥山那里求法,告別藥山,藥山命門(mén)下十多個(gè)禪客相送。龐居士和眾人邊說(shuō)邊笑,走到門(mén)口,推開(kāi)大門(mén),但見(jiàn)得漫天的大雪,紛紛揚(yáng)揚(yáng),乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中的雪片,不由得發(fā)出感慨:“好雪片片,不落別處?!庇幸粋€(gè)禪客問(wèn)道:“那落在什么地方?”被龐居士打了一掌。 這是禪宗中最美妙的故事之一。龐居士的意思是,好雪片片,在眼前飄落,你就

12、盡情領(lǐng)略天地間的這一片瀟灑風(fēng)光。它所隱含的意思是,生活處處都有美,美好的事物不在別處,就在我們身邊。但是很多人卻常常對(duì)眼前的好雪片片視而不見(jiàn),糾纏在利益中、欲望中、沒(méi)有意思的計(jì)較中,生活的美意從我們眼前滑落。羅丹說(shuō):“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”所以,我們要擦亮慧眼,去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。 2.文章以“好雪片片”為題,又以“好雪片片,不落別處”收束全文,你覺(jué)得有什么好處? 明確:起到點(diǎn)題的作用。作者把老人的美好心靈,看作是“灌溉了我們的心田”的“生活中的好雪、明凈之雪”。美,存在于作者和讀者的心頭,恰似好雪滋潤(rùn)大地,心靈之美滋潤(rùn)心田,使文章增添濃濃的詩(shī)意。 (四)小結(jié) 流浪老人處于社會(huì)的最底層但不以為苦,真誠(chéng)地關(guān)心、祝愿每一個(gè)向他買(mǎi)獎(jiǎng)券的人,用他“明凈的善意”帶給別人“四處流動(dòng)”的溫暖;而作者也以他那顆善良而敏銳的心感受并回報(bào)了這一切。善良的老人和善良的作者教會(huì)了我們?cè)撊绾误w察他人的善意,又該怎樣善意的對(duì)待他人?!叭说暮帽举|(zhì),不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)”,讓我們的身邊時(shí)時(shí)飄落起美麗動(dòng)人的“好雪片片”吧。 五、作業(yè) 1.詞語(yǔ)積累 燠(y)熱 能 污穢(hu)   笨拙(zhuō)  家當(dāng)(dng)  獎(jiǎng)券(qun) 2.思考本文的語(yǔ)言特色,完成課后第三題。

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