新生入學(xué)教育-重慶電大九龍坡分校

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1、九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)新生入學(xué)教育 目 的 ： 為 了 讓 學(xué) 生 了 解 遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 有 關(guān) 知識(shí) ， 熟 悉 遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 的 教 學(xué) 和 教 學(xué) 管 理特 點(diǎn) ， 以 及 本 專 業(yè) 教 學(xué) 要 求 ， 有 效 地 進(jìn) 行自 主 學(xué) 習(xí) 所 開 展 的 教 育 活 動(dòng) 。性 質(zhì) ： 入 學(xué) 教 育 是 開 放 教 育 學(xué) 生 必 修 環(huán) 節(jié) 。 內(nèi) 容 ： 1 理 論 教 育 ； 2 專 業(yè) 教 育 ； 3 自 主 學(xué) 習(xí) 管 理 教 育 ； 4 信 息 技 術(shù) 教 育 ； 要 求 ： 1 參 加 學(xué) 校 的 專 題 講 座

2、 ； 2 參 加 班 級(jí) 的 班 會(huì) 活 動(dòng) ； 3 制 定 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 （ 9月 30日 前 交 班 主 任 ） ； 4 撰 寫 學(xué) 習(xí) 心 得 （ 9月 30日 前 交 班 主 任 ） ； 5、 完 成 網(wǎng) 上 課 程 考 核 ； 6、 參 加 網(wǎng) 絡(luò) 學(xué) 習(xí) 技 能 競(jìng) 賽 ； 條 件 ： 網(wǎng) 上 課 程 考 核 100分 者 ； 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 、 學(xué) 習(xí) 心 得 優(yōu) 秀 者 ；備 注 ： 競(jìng) 賽 獲 獎(jiǎng) 者 都 將 被 獎(jiǎng) 勵(lì) ， 并 作 為 班 級(jí) 學(xué) 期 優(yōu) 秀 評(píng) 選 條 件 之 一 。 九龍坡電大分校教 學(xué) 教 務(wù) 處 主 任胡 志 強(qiáng)遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 理 論 與

3、管理電話：15826125179；86134277 QQ：715250946郵箱：jlpdd 2010年 秋 季 入 學(xué) 教 育 專 題 講 座 一 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 內(nèi)容提綱一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育？二、開放教育如何學(xué)？三、開放教育如何管理？四、我們的電大文化； 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 來 到 電 大 ， 注 冊(cè) 開 放 教 育的 專 業(yè) 學(xué) 習(xí) ， 大 家 對(duì) 遠(yuǎn) 程 教 育 、開 放 教 育 這 些 名 詞 已 經(jīng) 漸 漸 地 熟悉 起 來 了 ， 但 是 大 家 知 道

4、 遠(yuǎn) 程 開放 教 育 具 體 有 些 什 么 特 點(diǎn) 嗎 ？ 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育遠(yuǎn) 程 教 育 是 就 教 育 手 段 而言 的 一 種 教 育 方 式 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 遠(yuǎn) 程 教 育 分 三 個(gè) 發(fā) 展 階 段 ： 第 一 代 是 函 授 教 育 ； 第 二 代 是 廣 播 電 視 教 育 ； 第 三 代 是 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 ； 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)開 放 教 育 是 就 教

5、育 方 式 而言 的 一 種 教 育 策 略 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 開 放 教 育 是 就 教 育 方 式 而 言 的 一 種 教 育 策 略 。 這 里 的 “ 開 放 ” 主 要 是 指 對(duì) 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 、 學(xué) 習(xí) 空 間 、學(xué) 習(xí) 對(duì) 象 、 教 學(xué) 過 程 和 教 育 資 源 的 開 放 （ 五 開 放 ） 。 這 種 開 放 是 以 為 學(xué) 習(xí) 者 盡 可 能 消 除 各 種 學(xué) 習(xí) 的 障 礙和 限 制 ， 提 供 應(yīng) 有 的 學(xué) 習(xí) 機(jī) 會(huì) 、 豐 富 且 可 選 擇 的 學(xué) 習(xí) 資源 和 完 善 的

6、 學(xué) 習(xí) 支 持 服 務(wù) 為 特 征 的 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 開 放 教 育 是 就 教 育 方 式 而 言 的 一 種 教 育 策 略 。 特 征 ： 1、 入 學(xué) 不 受 太 多 的 限 制 ； 2、 為 學(xué) 習(xí) 者 提 供 豐 富 的 學(xué) 習(xí) 資 源 ， 由 學(xué) 習(xí) 者 自 由 選 擇 ； 3、 以 學(xué) 習(xí) 者 為 中 心 ， 把 學(xué) 習(xí) 自 主 權(quán) 交 給 學(xué) 習(xí) 者 ， 保 證 學(xué) 習(xí)者 自 主 選 擇 學(xué) 習(xí) 方 式 、 學(xué) 習(xí) 進(jìn) 度 、 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 和 地 點(diǎn) 等 的 需 要 ，從 入 學(xué) 咨 詢

7、 到 學(xué) 習(xí) 過 程 輔 助 ， 直 到 就 業(yè) 指 導(dǎo) 等 各 方 面 ， 提 供 周到 而 完 善 的 學(xué) 習(xí) 支 持 服 務(wù) 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 作 為 一 種 以 信 息 技 術(shù) 發(fā) 展 為 基礎(chǔ) 的 開 放 式 教 育 體 系 ， 給 廣 大 學(xué) 員 帶 來 了 一 種 全 新的 學(xué) 習(xí) 機(jī) 遇 和 學(xué) 習(xí) 模 式 。 邁 進(jìn) 電 大 的 校 門 = 邁 進(jìn) 了 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 的 大 門 。到2008年，包括中央廣播電視大學(xué)在內(nèi)，我國開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的高等學(xué)

8、校共計(jì)69所。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 遠(yuǎn)程教育的手段可以提高開放教育的質(zhì)量，開放教育可以擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的規(guī)模，兩者的結(jié)合，為構(gòu)建全民的終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立提供了持久可靠的保證。這也正是國家決定依托電大搞開放大學(xué)的主要原因。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) “ 大 學(xué) 之 大 ,不 在 于 樓 大 ,更 不 在 于 規(guī) 模 大 ,而 在 于 以 人 為 大 。 ” 所 謂 以 人 為 大 ， 意 味 著 對(duì) 所 有 人 的 包 容 ， 也 就 是 老 子

9、所 說 的“ 有 容 乃 大 ” 。 有 容 乃 大 ,意 味 著 對(duì) 人 的 啟 蒙 ， 意 味 著 學(xué) 生 在 大 學(xué)階 段 精 神 上 的 轉(zhuǎn) 變 ； “ 以 人 為 本 ” 就 是 以 所 有 人 為 本 ， 以 人 的 自 由 權(quán) 利 為 本 。 遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 的 校 園 是 ： 心 有 多 大 ， 校 園 就 有 多 大 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 江 澤 民 同 志 講 ： 當(dāng) 今 世 界 ， 科 學(xué) 技 術(shù) 日 新 月 異 -國 力 競(jìng) 爭(zhēng) ， 人 才 的 競(jìng) 爭(zhēng) ； 信 息 社 會(huì) ， 知 識(shí) 經(jīng)

10、 濟(jì) 時(shí) 代 到 來 ， 終 身 學(xué) 習(xí) 已 成 為 當(dāng) 今的 時(shí) 尚 ； 計(jì) 算 機(jī) 多 媒 體 、 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) 的 發(fā) 展 使 教 育 趨 向 終 身 化 、個(gè) 性 化 、 民 主 化 、 大 眾 化 、 國 際 化 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)因 此 ， 你 們 是 被 動(dòng) 選 擇 還 是 主 動(dòng) 接 受 ， 是 順 應(yīng) 時(shí) 代 發(fā) 展 還 是 停 滯 不 前 ， 是 升 華 思 想 、 提 高 學(xué) 習(xí) 技 巧 還 是 因 循 守 舊、 固 步 自 封 你 們 的 選 擇 ， 我 們 都 期 待 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)

11、程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放型大學(xué)。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 1978年高考制度剛剛恢復(fù)。2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)。 1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時(shí)正式開學(xué)。 華羅庚教授通過中央電視臺(tái)給全國電大學(xué)生講授第一節(jié)課。 廣播電視大學(xué)的創(chuàng)辦，堪稱教育發(fā)展史上具有中國特色的偉大創(chuàng)造，開創(chuàng)了中國遠(yuǎn)程教育事業(yè)的新紀(jì)

12、元。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 電 大 30年 發(fā) 展 現(xiàn) 狀 建 校 以 來 ， 廣 播 電 視 大 學(xué) 已 為 國 家 培 養(yǎng) 了 數(shù)以 百 萬 計(jì) 的 應(yīng) 用 型 高 等 專 門 人 才 ， 其 中 ， 高等 學(xué) 歷 教 育 畢 業(yè) 生 超 過 700萬 人 ， 各 類 非 學(xué) 歷教 育 培 訓(xùn) 達(dá) 到 5000萬 人 次 ； 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 電 大 30年 發(fā) 展 現(xiàn) 狀全 國 目 前 有 44所 省 、 市 級(jí) 電 大 ， 近 2000多

13、所 地 、 市 、 縣 級(jí) 分 校 ， 近 3000多 所 教學(xué) 點(diǎn) ； 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 電 大 30年 發(fā) 展 現(xiàn) 狀全 國 電 大 教 職 工 約 85000人 ， 其 中 專 任 教師 48000人 ， 外 聘 兼 職 教 師 138000人 ； 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 電 大 30年 發(fā) 展 現(xiàn) 狀 截 止 2008年 底 ， 開 放 教 育 十 年 累 計(jì) 招 生 達(dá) 550萬 人， 畢 業(yè) 學(xué) 生 268萬 人 ， 約 占 同 期 各

14、類 高 等 教 育 招 生總 數(shù) 的 1/8， 占 成 人 高 等 教 育 招 生 總 數(shù) 的 1/3， 占現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 招 生 總 數(shù) 的 75%以 上 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 電 大 30年 發(fā) 展 現(xiàn) 狀 目 前 ， 中 央 電 大 開 放 教 育 在 校 生 有 278萬 ， 占各 級(jí) 各 類 高 等 教 育 在 校 生 的 近 十 分 之 一 。 可 以 說 ， 我 國 高 等 教 育 世 紀(jì) 之 交 的 跨 越 式 發(fā)展 ， 中 央 電 大 開 放 教 育 做 出 了 重 要 貢 獻(xiàn) 。 一、什么是

15、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 電 大 30年 發(fā) 展 現(xiàn) 狀 今天，廣播電視大學(xué)已經(jīng)成為我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的骨干力量，成為我國推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要支撐。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 廣 播 電 視 大 學(xué) 堪 稱 全 球 最 大 巨 型大 學(xué) ， 為 我 國 的 高 等 教 育 事 業(yè) 的 發(fā) 展作 出 了 巨 大 貢 獻(xiàn) ， 是 國 家 發(fā) 展 現(xiàn) 代 遠(yuǎn)程 教 育 的 重 要 力 量 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特

16、色：開放、服務(wù)電 大 開 放 教 育 的 特 點(diǎn) 教 學(xué) 過 程 的 開 放 性 免 試 入 學(xué) ， 就 近 注 冊(cè) ； 自 主 學(xué) 習(xí) （ 方 式 ） ， 自 由 選 擇 （ 資 源 ） ； 支 持 服 務(wù) ， 彈 性 管 理 （ 學(xué) 籍 ） 為 學(xué) 習(xí) 者 自 主 選 擇 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 ，獲 得 更 多 的 學(xué) 習(xí) 機(jī) 會(huì) 提 供 了 方 便 和 可 能 。 （ 如 ： 春 季 招 生 ） 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)電 大 開 放 教 育 的 特 點(diǎn) 教 學(xué) 手 段 的 現(xiàn) 代 化 -廣 播 、 電 視 、 衛(wèi) 星 數(shù) 字

17、 電 視 信 息 網(wǎng) 、計(jì) 算 機(jī) 廣 域 和 局 域 網(wǎng) 絡(luò) 系 統(tǒng) 。 現(xiàn) 在 中 國 教 育 電 視 臺(tái) 第 一 套 節(jié) 目 （ CETV ） 、 第 二 套 節(jié) 目 （CETV ） 為 中 央 電 大 專 用 的 教 學(xué) 頻 道 。 隨 著 我 國 “ 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 工 程 ” 的 實(shí) 施 ， 國 家 提 供 了 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育兩 大 平 臺(tái) ， 即 中 國 教 育 和 科 研 計(jì) 算 機(jī) 網(wǎng) （ CERNET） 和 中 國 教 育 衛(wèi) 星 寬帶 多 媒 體 傳 輸 平 臺(tái) （ CEBSat） 。 中 央 電 大 完 成 了 衛(wèi) 星 電 視 教 學(xué) 節(jié) 目 的 數(shù)字

18、化 改 造 ， 實(shí) 現(xiàn) 了 與 衛(wèi) 星 寬 帶 多 媒 體 傳 輸 與 互 聯(lián) 網(wǎng) 對(duì) 接 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)電 大 開 放 教 育 的 特 點(diǎn) 教 學(xué) 資 源 的 優(yōu) 化 配 置 -與 普 通 高 校 （ 中 央 和 地 方 ） 聯(lián) 合 辦學(xué) ， 優(yōu) 勢(shì) 互 補(bǔ) 。 目 前 與 國 內(nèi) 16所 高 校 和 7個(gè) 部 委 合 作 辦 學(xué) 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 教 育 部 中 央 電 大 1 所 縣 市 教 育 行 政 部 門 縣 級(jí) 電 大 教 學(xué) 點(diǎn) 2 0 0 0 多 所 地 市 教 育 行 政 部 門

19、 地 市 分 校近 1 0 0 0 所 省 市 教 育 行 政 部 門 省 級(jí) 電 大 4 4 所 電大系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖線 條 說 明 ： 行政管理關(guān)系教學(xué)業(yè)務(wù)管理關(guān)系 在 電 大 師 生 中 流 行 一 句 話 ， “ 全國 電 大 是 一 家 ” ， 無 論 你 在 哪 里 、無 論 你 遇 到 什 么 困 難 ， 都 可 以 找 到可 以 幫 助 支 持 你 的 人 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)質(zhì) 量 保 證 和 社 會(huì) 認(rèn) 可 度 中 國 廣 播 電 視 大 學(xué) 是 統(tǒng) 籌 規(guī) 化 、 多 級(jí) 辦 學(xué) 。 分 層 管 理 ， 教 學(xué) 質(zhì) 量 標(biāo) 準(zhǔn) 實(shí)

20、 行 五 個(gè) 統(tǒng) 一 ， 即 統(tǒng) 一 教 學(xué)計(jì) 劃 、 統(tǒng) 一 教 學(xué) 大 綱 、 統(tǒng) 一 課 程 教 材 、 統(tǒng) 一 課 程 考 試和 統(tǒng) 一 評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn) 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)質(zhì) 量 保 證 和 社 會(huì) 認(rèn) 可 度 中 央 電 大 開 放 教 育 的 所 有 專 業(yè) ， 都 是 經(jīng) 過 教 育 部 批 準(zhǔn) 開 設(shè) 的， 教 學(xué) 計(jì) 劃 經(jīng) 過 了 電 大 學(xué) 科 及 專 業(yè) 專 家 的 論 證 。 各 專 業(yè) 60 70 學(xué) 分 的 課 程 由 中 央 電 大 統(tǒng) 一 開 設(shè) ， 稱 為 統(tǒng) 設(shè) 必 修 課 。五

21、 統(tǒng) 一 管 理 。 其 余 30 40 學(xué) 分 的 課 程 由 地 方 省 級(jí) 電 大 根據(jù) 當(dāng) 地 需 要 自 行 開 設(shè) 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)質(zhì) 量 保 證 和 社 會(huì) 認(rèn) 可 度 電 大 的 教 學(xué) 質(zhì) 量 是 有 保 證 的 。 電 大 的 學(xué) 歷 文 憑 得 到 了 國 際 的承 認(rèn) ， 被 稱 為 “ 國 際 綠 卡 ” 。 電 大 開 放 教 育 學(xué) 生 的 畢 業(yè) 證 書均 在 教 育 部 進(jìn) 行 電 子 注 冊(cè) ， 電 大 的 畢 業(yè) 文 憑 和 學(xué) 生 獲 得 的 學(xué)位 均 為 國 家 所 承 認(rèn)

22、 。 近 幾 年 對(duì) 開 放 教 育 畢 業(yè) 學(xué) 生 追 蹤 調(diào) 查 ，其 結(jié) 果 表 明 ， 用 人 單 位 對(duì) 學(xué) 生 質(zhì) 量 是 認(rèn) 可 的 。 一、什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育 利 用 廣 播 電 視 大 學(xué) 現(xiàn) 有 的 遠(yuǎn) 程 教 育 系 統(tǒng) 和現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 手 段 開 展 “ 開 放 式 ” 教 育 ， 無 異于 給 電 大 帶 來 了 難 得 的 發(fā) 展 機(jī) 遇 ， 同 學(xué) 們 也 正是 獲 得 了 這 個(gè) 難 得 機(jī) 遇 的 幸 運(yùn) 兒 。 如 何 把 握 機(jī) 遇 ， 在 新 的 教 學(xué) 環(huán) 境 和 教 學(xué) 方式 下 取 得 成 功 ， 這 是 我 們 共 同 關(guān) 心 的

23、問 題 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 二、開放教育如何學(xué)1、 提 高 認(rèn) 識(shí) 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 借 助 于 計(jì) 算 機(jī) 和 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) ， 真 正 實(shí)現(xiàn) 了 教 師 和 學(xué) 生 之 間 物 質(zhì) 實(shí) 體 的 分 離 ， 實(shí) 現(xiàn) 了 教 育對(duì) 象 的 開 放 、 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 和 空 間 的 開 放 ， 是 一 種 真 正意 義 上 的 跨 越 時(shí) 間 和 空 間 的 教 育 資 源 的 傳 遞 和 教 學(xué)的 實(shí) 施 ， 使 得 教 育 真 正 面 向 社 會(huì) 大

24、 眾 ， 達(dá) 到 了 任 何人 、 任 何 時(shí) 間 、 在 任 何 地 點(diǎn) 進(jìn) 行 學(xué) 習(xí) 的 理 想 境 界 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)1、面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了。雖然面授時(shí)間少了，自主學(xué)習(xí)的要求高了，但通過這種新的學(xué)習(xí)形式，可以提高自己的學(xué)習(xí)能力。 2、終身學(xué)習(xí)將深入每個(gè)人的生活。在信息化社會(huì)中，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技術(shù)。一次性的學(xué)校教育，越來越不能滿足個(gè)人終身的社會(huì)需要。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，終身學(xué)習(xí)將伴隨自己一生。 3、學(xué)習(xí)的開放性增強(qiáng)。現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教

25、育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個(gè)體生存的基本條件。教育資源、教育對(duì)象、教育時(shí)空的開放，為大眾的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。 4、學(xué)習(xí)能力的要求提高。接受教育不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握必要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)今后不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次將是非常有益的。 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)2、 更 新 觀 念 開 放 教 育 的 特 征 之 一 ， 就 是 以 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 為 中 心 ， 而 不 是 以 教 師 、 學(xué) 校 和 教

26、學(xué) 為 中 心 。 教 師 角 色 的 轉(zhuǎn) 變 ， 使 教 師 的 中 心 任 務(wù) 從 傳 統(tǒng) 的 以 面 授 為 主 變 為 以 引導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué) 會(huì) 學(xué) 習(xí) 這 一 主 題 上 來 。 這 樣 ， 對(duì) 電 大 學(xué) 生 而 言 ， 也 有 了 新 的 要 求 。 學(xué) 生 不 再 僅 僅 局 限 于 課 堂 上 聽老 師 講 課 ， 而 是 要 學(xué) 會(huì) 利 用 電 大 的 多 種 教 學(xué) 媒 體 ， 特 別 是 網(wǎng) 絡(luò) 資 源 進(jìn) 行 自 主 學(xué)習(xí) 。 因 此 ， 不 僅 要 求 我 們 的 學(xué) 生 要 掌 握 現(xiàn) 代 計(jì) 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 技 術(shù) ， 能 夠 及 時(shí) 準(zhǔn) 確 的利 用 網(wǎng) 絡(luò)

27、資 源 進(jìn) 行 學(xué) 習(xí) 和 交 流 ， 更 重 要 的 是 ， 要 樹 立 在 責(zé) 任 教 師 引 導(dǎo) 下 ， 隨 時(shí)隨 地 進(jìn) 行 自 主 學(xué) 習(xí) 的 學(xué) 習(xí) 理 念 ， 來 適 應(yīng) 這 一 先 進(jìn) 的 教 學(xué) 模 式 。 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)3、 學(xué) 習(xí) 方 法 -教 不 必 師 ， 學(xué) 無 定 式 1） 充 分 的 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 備 -良 好 的 學(xué) 習(xí) 動(dòng) 機(jī) 、 必 備的 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 、 運(yùn) 用 現(xiàn) 代 信 息 技 術(shù) 的 能 力 、 刻苦 學(xué) 習(xí) 的 精 神 。 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校

28、訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)3、 學(xué) 習(xí) 方 法 -教 不 必 師 ， 學(xué) 無 定 式 2） 增 強(qiáng) 自 主 學(xué) 習(xí) 主 動(dòng) 性 ， 在 教 師 的 指 導(dǎo) 下 ， 結(jié) 合具 體 情 況 ， 制 訂 個(gè) 人 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 和 學(xué) 習(xí) 策 略 ； 強(qiáng) 化 協(xié) 作 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ， 教 師 和 同 學(xué) 都 是 一 種 資 源 ， 有效 利 用 會(huì) 消 除 學(xué) 習(xí) 孤 獨(dú) 感 、 保 持 學(xué) 習(xí) 動(dòng) 力 、 增 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 信心 、 提 高 學(xué) 習(xí) 效 果 具 有 重 要 意 義 和 特 殊 作 用 ； 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服

29、務(wù)3、 學(xué) 習(xí) 方 法 -教 不 必 師 ， 學(xué) 無 定 式 3） 掌 握 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 開 放 教 育 學(xué) 習(xí) 的 基 本 技 術(shù) 和學(xué) 習(xí) 技 巧 ； 4） 合 理 利 用 學(xué) 校 提 供 的 支 持 服 務(wù) ； 5） 認(rèn) 真 及 時(shí) 地 完 成 教 學(xué) 的 各 項(xiàng) 要 求 （ 課 程 實(shí) 驗(yàn) 、 作業(yè) 、 集 中 實(shí) 踐 性 環(huán) 節(jié) （ 社 會(huì) 調(diào) 查 、 畢 業(yè) 作 業(yè) 、 畢 業(yè) 論 文 ） 等 ； 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)3、 學(xué) 習(xí) 方 法 -教 不 必 師 ， 學(xué) 無 定 式 6） 樹 立 學(xué) 習(xí) 信 心 ； 遠(yuǎn) 程

30、 開 放 教 育 中 ， 學(xué) 生 作為 一 個(gè) 獨(dú) 立 的 學(xué) 習(xí) 者 對(duì) 自 己 的 學(xué) 習(xí) 負(fù) 起 責(zé) 任 ， 學(xué) 習(xí)過 程 中 難 免 會(huì) 遇 到 困 難 和 挫 折 ， 這 會(huì) 不 時(shí) 地 對(duì) 你 的學(xué) 習(xí) 信 心 提 出 挑 戰(zhàn) 。 樹 立 和 鞏 固 學(xué) 習(xí) 信 心 ， 將 是 伴隨 你 整 個(gè) 學(xué) 習(xí) 過 程 的 一 個(gè) 重 要 任 務(wù) 。 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)3、 學(xué) 習(xí) 方 法 -教 不 必 師 ， 學(xué) 無 定 式 6） 樹 立 學(xué) 習(xí) 信 心 的 幾 點(diǎn) 建 議 。 正 確 認(rèn) 識(shí) 和 估 價(jià) 自 己 的 學(xué)

31、習(xí) 基 礎(chǔ) 和 學(xué) 習(xí) 能 力 ， 充 分 估 計(jì) 學(xué)習(xí) 中 可 能 出 現(xiàn) 的 困 難 ， 制 定 一 個(gè) 符 合 自 己 客 觀 實(shí) 際 的 個(gè) 人 學(xué) 習(xí) 計(jì)劃 和 總 體 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 。 為 每 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 單 元 確 定 一 個(gè) 明 確 可 行 的 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) ， 嚴(yán) 格 按照 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 表 完 成 每 一 個(gè) 時(shí) 間 單 元 的 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 和 目 標(biāo) ， 通 過 平 時(shí)腳 踏 實(shí) 地 地 完 成 好 每 一 個(gè) 學(xué) 習(xí) 任 務(wù) 和 目 標(biāo) 獲 得 小 小 的 成 就 感 ， 不斷 獲 得 和 增 強(qiáng) 學(xué) 習(xí) 信 心 。 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)

32、教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)3、 學(xué) 習(xí) 方 法 -教 不 必 師 ， 學(xué) 無 定 式 6） 樹 立 學(xué) 習(xí) 信 心 的 幾 點(diǎn) 建 議 。 多 與 同 學(xué) 交 流 學(xué) 習(xí) 心 得 和 體 會(huì) ， 互 相 鼓 舞 學(xué) 習(xí) 信 心 ， 激 發(fā)學(xué) 習(xí) 動(dòng) 機(jī) 。 遇 到 困 難 和 挫 折 時(shí) 正 確 分 析 它 們 產(chǎn) 生 的 原 因 ， 及 時(shí) 尋 求 教師 、 同 學(xué) 和 其 他 人 的 幫 助 ， 找 到 解 決 問 題 的 辦 法 ， 消 除 它 們 帶 來的 不 良 心 理 影 響 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)3

33、、 學(xué) 習(xí) 方 法 -教 不 必 師 ， 學(xué) 無 定 式 6） 樹 立 學(xué) 習(xí) 信 心 的 幾 點(diǎn) 建 議 。 為 自 己 創(chuàng) 造 良 好 的 學(xué) 習(xí) 環(huán) 境 ， 養(yǎng) 成 良 好 的 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 ， 掌 握一 些 必 要 的 學(xué) 習(xí) 技 巧 ， 提 高 學(xué) 習(xí) 效 率 和 效 果 ， 這 樣 就 會(huì) 逐 漸 增 強(qiáng)你 的 學(xué) 習(xí) 信 心 。 美 國 馬 爾 騰 有 句 名 言 ： “ 你 的 成 就 大 小 ， 往 往 不 會(huì) 超 出 你 自 信 心 的 大 小 。 ” 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)4、 基 本 要 求 1） 每 周

34、上 網(wǎng) 至 少 6小 時(shí) ； 2） 每 周 課 程 論 壇 發(fā) 貼 至 少 4貼 ； 3） 面 授 教 學(xué) 至 少 參 加 2/3； 4） 積 極 參 加 學(xué) 校 活 動(dòng) 、 班 級(jí) 活 動(dòng) 和 小 組 活 動(dòng) ； 5） 及 時(shí) 完 成 形 成 性 考 核 作 業(yè) ； 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)5、 基 本 能 力 1） 三 級(jí) 平 臺(tái) 及 網(wǎng) 絡(luò) 、 QQ群 使 用 能 力 ； 2） 網(wǎng) 上 課 程 平 臺(tái) 學(xué) 習(xí) 能 力 （ 選 課 、 發(fā) 貼 、 查 閱資 料 等 ） ； 3） 網(wǎng) 上 形 考 能 力 ； 4） 教 務(wù) 系 統(tǒng) 使

35、 用 能 力 ； 5） 九 龍 坡 平 臺(tái) 查 閱 信 息 能 力 ； 二、開放教育如何學(xué) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)我們的管理： 嚴(yán)格、規(guī)范、有序 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 三、開放教育如何管理 1.及 時(shí) 核 對(duì) 你 的 基 本 信 息 -（ 姓 名 、 性 別 、 民 族 、 身 份 證 號(hào) 、 專 業(yè) 、 學(xué) 號(hào) ） 2.理 解 “教 學(xué) 計(jì) 劃 ” 知 道 哪 些 是 你 應(yīng) 該 要 學(xué) 的 。 使 用 ： 教 務(wù) 管 理

36、 平 臺(tái) 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 3.報(bào) 到 、 注 冊(cè) 、 繳 費(fèi) -明 白 消 費(fèi) 、 按 期 繳 納 費(fèi) 用 ： 學(xué) 費(fèi) 、 考 試 費(fèi) 、 教 材 費(fèi) 注 冊(cè) 建 檔 費(fèi) 電 子 攝 像 費(fèi) 、 畢 業(yè) 證 工 本 費(fèi) 、 教 育 部 統(tǒng) 考 費(fèi) 用 班 費(fèi) 學(xué) 籍 注 冊(cè) 后 8年 內(nèi) 有 效 （ 課 程 學(xué) 分 亦 在 學(xué) 籍 注 冊(cè) 后 8年 內(nèi) 有 效 ） 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 4.學(xué) 籍 異 動(dòng) 1） 異 地 轉(zhuǎn) 學(xué) -因 工 作 調(diào) 動(dòng) 、 家 庭 搬 遷 等 原 因

37、 需 要 轉(zhuǎn) 學(xué) 時(shí) ， 可 提 出 申 請(qǐng) ， 到 轉(zhuǎn) 出 、 轉(zhuǎn) 入 學(xué) 校辦 理 必 要 的 轉(zhuǎn) 學(xué) 手 續(xù) 即 可 。 轉(zhuǎn) 學(xué) 前 的 有 效 學(xué) 籍 信 息 仍 然 有 效 。 2） 轉(zhuǎn) 專 業(yè) -因 工 作 變 動(dòng) 或 工 作 需 要 等 原 因 需 要 轉(zhuǎn) 專 業(yè) 時(shí) ， 專 科 不 受 專 業(yè) 限 制 ， 本 科 應(yīng) 在 同科 類 相 近 專 業(yè) 間 轉(zhuǎn) 換 。 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 5.免 修 免 考 1） 總 的 原 則 -用 來 替 換 的 課 程 ， 其 教 學(xué) 內(nèi) 容 和 教 學(xué) 要 求 不 低 于 現(xiàn)

38、 修 專 業(yè)被 替 換 課 程 的 要 求 2） 一 般 安 排 -詳 見 “ 必 修 課 程 免 修 免 考 和 學(xué) 分 替 換 安 排 表 ” 3） 其 他 情 況 -因 教 學(xué) 計(jì) 劃 調(diào) 整 或 撤 消 而 停 開 的 課 程 ， 按 中 央 電 大 下 發(fā) 的有 關(guān) 課 程 替 換 規(guī) 定 進(jìn) 行 學(xué) 分 替 換 ； 入 學(xué) 前 已 獲 英 語 專 業(yè) 專 科 以 上 學(xué) 歷 或 國 家 英 語 4級(jí) 考 試 證 書 的 非 英 語 專 業(yè)學(xué) 生 ， 可 免 修 公 共 英 語 課 程 ， 但 該 課 程 的 學(xué) 分 不 得 免 除 ， 應(yīng) 通 過 選 修 其 他 課程 補(bǔ) 齊 。

39、本 科 網(wǎng) 考 英 語 免 考 條 件 ： 40、 少 數(shù) 民 族 、 英 語 4級(jí) 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 6.電 子 攝 像 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 7.學(xué) 習(xí) 平 臺(tái) 三 級(jí) 平 臺(tái) ： 中 央 電 大 ： http:/ 中 央 電 大 在 線 ： http:/ 重 慶 電 大 ： http:/ 重 慶 電 大 在 線 ： http:/61.186.170.102/ 九 龍 坡 電 大 ： 九 龍 坡 電 大 在 線 ： http:/ 8.學(xué) 校 信 息

40、 發(fā) 布 平 臺(tái) http:/ 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 9.學(xué) 習(xí) 學(xué) ： 面 授 網(wǎng) 上 自 主 學(xué) 習(xí) 期 末 復(fù) 習(xí) 考 試 統(tǒng) 考 學(xué) 位 英 語 考 試 實(shí) 踐 環(huán) 節(jié) 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 10.考 試 考 ： 紙 考 （ 閉 卷 、 開 卷 、 半 開 卷 ） 形 考 網(wǎng) 考 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 11.畢 業(yè) 證 書 發(fā) 放 1） 畢 業(yè) 要 求 -學(xué) 生 修 滿 所 學(xué) 專 業(yè) 教

41、學(xué) 計(jì) 劃 規(guī) 定 的 課 程 ， 達(dá) 到 畢 業(yè) 最 低 總 學(xué) 分 的要 求 ， 實(shí) 踐 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 考 核 合 格 ， 思 想 品 德 鑒 定 符 合 要 求 ， 即 準(zhǔn) 予 畢 業(yè) 。 2） 畢 業(yè) 證 書 -專 科 專 業(yè) 和 本 科 金 融 學(xué) 、 計(jì) 算 機(jī) 科 學(xué) 與 技 術(shù) 專 業(yè) ， 由 中 央 電 大 負(fù)責(zé) 畢 業(yè) 審 核 ， 地 方 教 育 行 政 部 門 驗(yàn) 印 ， 中 央 電 大 統(tǒng) 一 頒 發(fā) 國 家 承 認(rèn) 的 專 科 或 本 科學(xué) 歷 證 書 ； 本 科 英 語 、 法 學(xué) 專 業(yè) ， 由 中 央 電 大 和 合 作 高 校 共 同 進(jìn) 行 畢 業(yè) 審 核

42、 ， 地 方 教 育 行政 部 門 驗(yàn) 印 ， 中 央 電 大 和 合 作 高 校 共 同 頒 發(fā) 國 家 承 認(rèn) 的 本 科 學(xué) 歷 證 書 。 3） 學(xué) 位 證 書 -與 畢 業(yè) 證 同 時(shí) 三、開放教育如何管理 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 忠告 思 考 的 錯(cuò) 位 學(xué) 生 不 能 把 自 己 當(dāng) 成 上 帝 ， 教 師 更 不 是 奴 仆 。 教 師 以 提 供 優(yōu) 質(zhì) 學(xué) 習(xí) 支 持 服 務(wù) 為 根 本 職 責(zé) 教 育 服 務(wù) 教 育 以 提 高 學(xué) 生 綜 合 素 質(zhì) 為 根 本 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服

43、務(wù)四、我們的電大文化 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù) 四、我們的電大文化【校 訓(xùn)】“網(wǎng)納百川、育人興學(xué)”時(shí) 代 賦 予 了 我 們 新 的 歷 史 使 命 ： 發(fā) 展 大 眾 數(shù) 字 化 學(xué) 習(xí) ， 促 進(jìn) 學(xué) 習(xí) 創(chuàng) 新型 城 市 建 設(shè) ?！拘?徽】圖形說明：龍 山 文 化 -龍 型 玉 器CJ成 人 教 育三 個(gè) 山 峰 ： 三 塊 牌 子蘭 色 ： 開 放 教 育 綠 色 ： 和 諧 校 園大 鳥 ： 騰 飛不 封 口 圓 ： 開 放 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)【“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略】以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為先導(dǎo)，以電

44、大學(xué)歷教育為主體，以其它學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育為兩翼，為我區(qū)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型城區(qū)作貢獻(xiàn)。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)【“四個(gè)面向”的辦學(xué)方向】面向基層、面向行業(yè)、面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、面向社區(qū)?！咎?色】“開放辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”以開放辦學(xué)為途徑，以服務(wù)育人為根本，為市民創(chuàng)造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的環(huán)境和氛圍。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)【辦學(xué)定位】努 力 將 我 校 建 成 我 區(qū) 成 人 教 育 的資訊中心、學(xué)習(xí)中心、管理中心、服務(wù)中心， 為 我 區(qū) 構(gòu) 建 學(xué) 習(xí) 型 社 會(huì) 和 創(chuàng) 新 型 城 區(qū) ， 實(shí)施 科 教

45、興 區(qū) 戰(zhàn) 略 做 出 我 們 的 貢 獻(xiàn) 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)【教學(xué)模式】開 放 教 育 教 學(xué) 模 式 是 “ 三 學(xué) ” 模 式 ， 即“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-助學(xué)”教學(xué)模式， 具 體 表 述 為 ： 運(yùn) 用 現(xiàn) 代 信 息 技 術(shù) ， 以 學(xué) 習(xí) 者 自 主 學(xué) 習(xí) 為 中 心 、 教 育者 引 導(dǎo) 學(xué) 習(xí) 為 前 提 、 多 種 媒 體 教 學(xué) 資 源 和 交 互 手 段 支 助 學(xué) 習(xí) 為 基 礎(chǔ) 的 “ 自學(xué) -導(dǎo) 學(xué) -助 學(xué) ” 三 維 互 動(dòng) 教 學(xué) 模 式 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)【管理模式

46、】開放教育管理模式是“1+2”管理模式，具體表述為： “1”即一個(gè)中心，以教學(xué)教務(wù)處為開放教育的組織實(shí)施管理服務(wù)中心，負(fù)責(zé)開放教育的學(xué)生管理、教學(xué)管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、教研管理； “2”即建立兩個(gè)體系，以教育督導(dǎo)室為核心建立開放教育的質(zhì)量保證體系和以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)中心為核心建立開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系。一個(gè)中心、兩個(gè)體系協(xié)同配合，對(duì)開放教育教學(xué)實(shí)施扁平化管理的教學(xué)管理模式。 廣播電視大學(xué) 一所沒有圍墻的大學(xué)中 央 廣 播 電 視 大 學(xué)http:/ 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)重慶廣播電視大學(xué) http:/ 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)

47、特色：開放、服務(wù)九龍坡電大分校 http:/ 重慶廣播電視大學(xué)九龍坡分校簡(jiǎn)介 重 慶 市 九 龍 坡 區(qū) 是 重 慶 市 的 工 業(yè) 大 區(qū) 、 經(jīng) 濟(jì) 強(qiáng) 區(qū) ， 是 重 慶 市 統(tǒng) 籌 城 鄉(xiāng) 發(fā) 展 的 先 行 示 范 區(qū) ， 也 是 重 慶 市 的 主城 區(qū) 之 一 ， 當(dāng) 前 正 在 加 快 建 設(shè) “ 全 國 前 列 、 西 部 領(lǐng) 先 ” 的 內(nèi) 陸 開 放 型 經(jīng) 濟(jì) 示 范 區(qū) 。 重 慶 廣 播 電 視 大 學(xué) 九 龍 坡 分校 （ 以 下 簡(jiǎn) 稱 九 龍 坡 電 大 ） 是 九 龍 坡 區(qū) 屬 的 第 一 個(gè) 成 人 高 等 教 育 機(jī) 構(gòu) ， 有 二 十 余 年 的 辦

48、 學(xué) 歷 史 ， 為 區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 社會(huì) 發(fā) 展 培 養(yǎng) 了 上 萬 名 實(shí) 用 型 人 才 。 2005-2006年 ， 九 龍 坡 電 大 與 九 龍 坡 區(qū) 成 人 教 育 發(fā) 展 中 心 、 重 慶 市 計(jì) 算 機(jī) 高級(jí) 職 業(yè) 技 術(shù) 學(xué) 校 合 署 辦 學(xué) ， 三 塊 牌 子 、 一 套 班 子 ， 組 建 新 的 九 龍 坡 電 大 ， 賦 予 九 龍 坡 電 大 新 的 歷 史 使 命 “ 發(fā) 展大 眾 數(shù) 字 化 學(xué) 習(xí) ， 促 進(jìn) 學(xué) 習(xí) 型 城 市 建 設(shè) ” （ 中 共 重 慶 市 九 龍 坡 區(qū) 委 200612號(hào) ） 。 九 龍 坡 電 大 在 區(qū) 委 、 區(qū) 政

49、 府、 區(qū) 教 委 的 正 確 領(lǐng) 導(dǎo) 下 ， 在 市 電 大 的 指 導(dǎo) 幫 助 下 ， 以 “ 網(wǎng) 納 百 川 、 育 人 興 學(xué) ” 為 己 任 ， 以 “ 開 放 辦 學(xué) ， 優(yōu) 質(zhì) 服務(wù) ” 為 重 點(diǎn) ， 著 力 實(shí) 施 “ 一 體 兩 翼 ” 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 ： 以 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 為 先 導(dǎo) ， 以 電 大 學(xué) 歷 教 育 為 主 體 ， 以 其 它 學(xué) 歷教 育 和 非 學(xué) 歷 教 育 為 兩 翼 ， 大 力 發(fā) 展 九 龍 坡 區(qū) 成 人 教 育 事 業(yè) ， 服 務(wù) 區(qū) 域 經(jīng) 濟(jì) 社 會(huì) 發(fā) 展 ， 為 我 區(qū) 構(gòu) 建 學(xué) 習(xí) 型 社 會(huì)、 創(chuàng) 新 型 城 區(qū) 作

50、 貢 獻(xiàn) 。 近 三 年 來 ， 辦 學(xué) 規(guī) 模 持 續(xù) 擴(kuò) 大 、 辦 學(xué) 條 件 逐 年 改 善 、 管 理 工 作 科 學(xué) 規(guī) 范 、 服 務(wù) 工 作 優(yōu) 質(zhì)高 效 、 教 育 改 革 深 入 開 展 。 三 年 來 ， 學(xué) 校 兩 次 被 中 央 電 大 評(píng) 為 優(yōu) 秀 考 點(diǎn) ， 一 次 被 中 央 電 大 評(píng) 為 網(wǎng) 絡(luò) 課 程 考 核 改革 試 點(diǎn) 先 進(jìn) 集 體 ， 三 次 被 市 電 大 評(píng) 為 年 度 教 育 工 作 先 進(jìn) 單 位 （ 一 等 獎(jiǎng) ） ， 是 市 電 大 服 務(wù) 質(zhì) 量 年 活 動(dòng) 先 進(jìn) 集 體 、招 生 工 作 先 進(jìn) 集 體 、 教 學(xué) 教 務(wù) 管

51、理 工 作 先 進(jìn) 集 體 、 信 息 化 建 設(shè) 先 進(jìn) 集 體 、 財(cái) 務(wù) 工 作 先 進(jìn) 集 體 ， 是 市 電 大 系 統(tǒng) 教育 改 革 示 范 建 設(shè) 單 位 之 一 。 九 龍 坡 電 大 十 分 重 視 教 師 隊(duì) 伍 和 學(xué) 校 發(fā) 展 硬 件 的 建 設(shè) ， 主 動(dòng) 適 應(yīng) 成 人 教 育 改 革 和 發(fā) 展 的 形 勢(shì) ， 使 教 師 隊(duì) 伍 和 辦 學(xué) 硬 件 與 時(shí) 俱 進(jìn) 。 目 前 學(xué) 校 “ 一 校 三 區(qū) ” 占 地 53畝 ， 校 舍 建 筑 面 積 1.7萬 平 方 米 ； 擁 有 各 類 計(jì) 算 機(jī) 280余 臺(tái)， 多 媒 體 教 室 17間 ， 2臺(tái) 專

52、 用 服 務(wù) 器 （ 獨(dú) 立 域 名 WWW.JLPDD.COM） ， 2套 現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 的 衛(wèi) 星 接 收 設(shè) 備 ； 專 兼 職教 師 隊(duì) 伍 中 ， 高 級(jí) 講 師 有 27人 ， 講 師 85人 ； 學(xué) 校 開 設(shè) 有 15個(gè) 本 、 專 科 專 業(yè) ， 在 校 生 規(guī) 模 2400余 人 。 形 成 了 九 龍坡 電 大 “ 一 校 三 區(qū) ” 組 成 的 基 于 衛(wèi) 星 電 視 教 育 、 計(jì) 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 與 學(xué) 習(xí) 支 持 服 務(wù) 體 系 相 結(jié) 合 的 九 龍 坡 電 大 系 統(tǒng)現(xiàn) 代 遠(yuǎn) 程 教 育 平 臺(tái) 。 面 對(duì) 機(jī) 遇 和 挑 戰(zhàn) 并 存 的

53、新 形 勢(shì) ， 九 龍 坡 電 大 將 搶 抓 機(jī) 遇 ， 開 拓 進(jìn) 取 ， 認(rèn) 真 實(shí) 施 學(xué) 校 “ 十 一 五 ” 發(fā) 展 規(guī) 劃和 “ 一 體 兩 翼 ” 發(fā) 展 戰(zhàn) 略 ， 以 科 學(xué) 發(fā) 展 、 和 諧 發(fā) 展 、 率 先 發(fā) 展 的 總 要 求 ， 大 力 加 強(qiáng) 內(nèi) 涵 建 設(shè) ， 夯 實(shí) 基 礎(chǔ) 、 增 強(qiáng)后 勁 、 銳 意 創(chuàng) 新 、 拓 展 陣 地 、 突 出 特 色 、 打 造 品 牌 ， 將 九 龍 坡 電 大 建 設(shè) 成 為 我 區(qū) 成 人 教 育 的 學(xué) 習(xí) 中 心 、 管 理 中心 、 服 務(wù) 中 心 、 資 訊 中 心 ， 成 為 在 我 國 西 部 地 區(qū)

54、 起 示 范 引 領(lǐng) 作 用 的 全 國 示 范 性 基 層 電 大 。 學(xué) 校 校 訓(xùn) ： “ 網(wǎng) 納 百 川 、 育 人 興 學(xué) ” 。 發(fā) 展 大 眾 數(shù) 字 化 學(xué) 習(xí) ， 促 進(jìn) 學(xué) 習(xí) 創(chuàng) 新 型 城 市 建 設(shè) 。 辦 學(xué) 特 色 ： “ 開 放 、 服 務(wù) ” 。 以 開 放 辦 學(xué) 為 途 徑 ， 以 服 務(wù) 育 人 為 根 本 ， 為 市 民 創(chuàng) 造 人 人 皆 學(xué) 、 時(shí) 時(shí) 能 學(xué) 、處 處 可 學(xué) 的 環(huán) 境 和 氛 圍 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)九龍坡電大 現(xiàn)任校長(zhǎng) 石 坪 橋 成 教 中 心 校 區(qū)楊 家 坪 九 龍 文

55、化 樓 校 區(qū)楊 家 坪 建 設(shè) 廣 場(chǎng) 校 區(qū)“一 校三 區(qū) ” 各 位 同 學(xué) ， 時(shí) 值 秋 初 ， 林 木 蔥 郁 ， 綠 草 如 茵 。金 色 的 秋 天 是 采 擷 碩 果 的 季 節(jié) ， 更 是 升 騰 希 望與 理 想 的 季 節(jié) ， 在 這 美 麗 的 日 子 里 ， 伴 著 九 月的 清 風(fēng) ， 我 們 又 迎 來 了 新 一 級(jí) 的 同 學(xué) ， 又 一 股新 鮮 的 血 液 注 入 了 快 步 發(fā) 展 中 的 九 龍 坡 電 大 。 中 國 人 事 科 學(xué) 研 究 院 07年 發(fā) 布 的 最 新 中 國 人 才 報(bào)告 預(yù) 計(jì) ， 到 2010年 中 國 專 業(yè) 技 術(shù) 人

56、 才 仍 將 出 現(xiàn) 供 不應(yīng) 求 的 局 面 。 其 中 ， 最 緊 俏 專 業(yè) 之 一 就 是 醫(yī) 護(hù) 類 專 業(yè)， 其 就 業(yè) 前 景 非 常 看 好 。 根 據(jù) 衛(wèi) 生 部 的 統(tǒng) 計(jì) ， 到 2015年 中 國 的 護(hù) 士 數(shù) 量 將 增 加 到 232.3萬 人 ， 平 均 年 凈 增加 11.5萬 人 ， 這 為 學(xué) 習(xí) 護(hù) 理 、 藥 學(xué) 專 業(yè) 的 畢 業(yè) 生 提 供了 廣 闊 的 就 業(yè) 空 間 。 隨 著 中 國 向 老 齡 化 社 會(huì) 轉(zhuǎn) 變 ， 將來 從 事 老 人 醫(yī) 學(xué) 的 人 才 將 越 來 越 走 俏 ， 保 健 醫(yī) 師 、 家庭 護(hù) 士 也 將 成 為 熱 門 人 才 。 因 此 ， 為 大 家 有 著 美 好 的前 途 ， 我 們 表 示 衷 心 的 祝 賀 ， 大 家 的 選 擇 是 正 確 的 ，前 途 是 美 好 的 ， 希 望 大 家 在 這 有 限 的 學(xué) 習(xí) 時(shí) 間 內(nèi) ， 不斷 進(jìn) 步 。 九龍坡電大分校教學(xué)教務(wù)處校訓(xùn)：網(wǎng)納百川、育人興學(xué)特色：開放、服務(wù)以上發(fā)言敬請(qǐng)指正 謝謝各位！返首頁