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1、
最新新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《燦爛的宋元文化
一》教案
【教師寄語】
學(xué)習(xí)燦爛的宋元科技文化 , 感受中華民族的智慧和偉大 .
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握宋元時(shí)期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播 , 了解科學(xué)
家沈括、郭守敬的科技成就及貢獻(xiàn) , 由此進(jìn)一步了解中華民族對(duì)世 界文明的重大貢獻(xiàn)。
2、通過師生互動(dòng) , 生生互動(dòng) , 人機(jī)互動(dòng) , 合作探究三大科技（活字印刷術(shù)、指南針、火
藥）的發(fā)明、改進(jìn)和應(yīng)用
3、通過學(xué)習(xí)宋元時(shí)期 的科技 , 激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和 民族
2、自豪感。通過反思古今
科技的落差 , 培養(yǎng)學(xué)生振興中華、趕超世界先進(jìn)科技的歷史責(zé)任感。學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探索、勇于創(chuàng)新的精神 , 樹立社會(huì)主義榮辱觀。【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)： 活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明 ,
難點(diǎn)： 古代四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。
【學(xué)習(xí)過程】
一、【自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理】
基礎(chǔ)識(shí)記：（小組合作交流 , 疑難問題做好標(biāo)記）
1. （ ） 是 我 國(guó) 古 代 科 技 發(fā) 展 的 高 峰 時(shí) 期 , （ ） 、
（ ）是這一時(shí)期科技的重大成就
2 、活字印刷術(shù)的發(fā)明： (1) 北宋時(shí)（ ）發(fā)明了活字印刷術(shù)。
（
3、2）活字印刷術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：（ ）、（ ）。
（3）活字印刷術(shù)發(fā)明的意義： 。
3 . 指南針和火藥的應(yīng)用：（ 1 ）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 , 人們利用磁石（ ）的特性 , 制成
（ ） , 這是世界上最早的指南儀器。
（ 2）北宋時(shí) , 制成（ ） , 開始用于航海事業(yè)；（ ）時(shí)期 , 廣泛用于航海事
業(yè)。
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（3）傳播：由（ ）人傳入歐洲。
意義： 。
（4）火藥是我國(guó)古代（ ）發(fā)明的。
（ 5）火藥的應(yīng)用：（ ） , 火藥開始用于軍事； （ ）時(shí)期 , 火藥廣泛用
于戰(zhàn)爭(zhēng)
（ 6 ）我國(guó)古代
4、的四大發(fā)明是：（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。
4、沈括可郭守敬：閱讀課本 74 頁(yè)小字 , 概括沈括和郭守敬在科技方面的貢獻(xiàn)。
三、【合作探究】
1、英國(guó)科學(xué)家培根說：“印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西 , 已改變了世界的面
貌。第一種在文學(xué)上 , 第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上 , 第三種在航海上 , 由此又引起了無數(shù)的變化。這種變
化如此之大 , 以致沒有一個(gè)帝國(guó) , 沒有一個(gè)宗教教派 , 沒有一個(gè)赫赫有名的人物 , 能比這三種
發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！?
請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)培根這段話的理解 , 試評(píng)價(jià)古代四大發(fā)明對(duì)世界文明進(jìn)程的貢
5、獻(xiàn)。
2、列表概括我國(guó)宋元時(shí)期的科技成就。
四、【典型引導(dǎo)】
1．我國(guó)古代煉丹家發(fā)明的火藥很早就用于軍事 , 下列戰(zhàn)爭(zhēng)中最不可能使用火藥武器的
是
A. 隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng) B. 蒙古軍隊(duì)滅金的
戰(zhàn)爭(zhēng)
C. 南宋將領(lǐng)抗擊金軍的戰(zhàn)爭(zhēng) D. 文天祥抗元的戰(zhàn)爭(zhēng)
五、 【課堂小結(jié)】
1、是什么因素促使宋元時(shí)期取得豐碩的科技成果？
A 、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等
B 、隋唐文化的影響 , 外來文化
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C、各族人民
6、聰明
六、【 . 達(dá)標(biāo)測(cè)試】
（一）、選擇題
1. 注 重 發(fā) 明 和 創(chuàng) 新 是 中 華 民 族 的 優(yōu) 秀 品 質(zhì) 。 北 宋 時(shí) 期 , 發(fā) 明 活 字 印 刷 術(shù) 的 是
（ ）
A. 張仲景 B. 祖 沖之 C. 賈思勰 D. 畢升
2. 當(dāng)時(shí)在海上航行時(shí) , “舟師識(shí)地理 , 夜則觀星 , 晝則觀日 , 陰晦則觀指南針” , 這個(gè)“當(dāng)
時(shí)”是指：（ ）
A. 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B. 唐朝 C. 北宋 D. 元朝
3. 四大發(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn), 其中為后來歐洲航海家的航?；顒?dòng)創(chuàng)造
了條件的發(fā)明是（ ）
A
7、. 造紙術(shù) B. 印刷術(shù) C. 指南針 D. 火藥
4. 生活在南宋的讀書人 , 要想印刷精美的書籍 , 他會(huì)采用的印刷方式是（ ）
A. 活字印刷 B. 雕版印刷 C. 刻竹簡(jiǎn) D. 手抄
5. 有很多發(fā)明都來源于現(xiàn)實(shí)生活中的發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐 , 那么火藥是怎樣發(fā)明的（ ）
A. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)明的 B. 煉丹家煉制丹藥時(shí)發(fā)明的
C. 兩軍交戰(zhàn)中發(fā)明的 D. 過節(jié)時(shí)燃放爆竹發(fā)明的
6. 與隋唐時(shí)期相比 , 宋元文化的最主要特點(diǎn)是（ ）
A. 處于世界領(lǐng)先地位 B. 使古代文化達(dá)到高度繁榮
C. 影響且促進(jìn)了歐亞世界聞名的進(jìn)步 D. 傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)開始衰落
8、
7. “以火箭射城外茅屋 , 延及官軍營(yíng)” , 這是史書對(duì)我國(guó)古代一次起義軍作戰(zhàn)情況的記
載。起義軍使用火箭的現(xiàn)象最早發(fā)生于（ ）
A. 東漢末年 B. 隋朝末年 C. 唐朝末年 D. 元朝末年
（. 二）、連線題
沈括 發(fā)明了活字印刷術(shù)
畢昇 著有《夢(mèng)溪筆談》
郭守敬 編輯《授時(shí)歷》
（三）、閱讀下列材料：
材料 1 “舟師識(shí)地理 , 夜則觀星 , 晝則觀日 , 陰晦則觀指南針?！?
請(qǐng)回答：
（ 1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷以上材料最早應(yīng)寫于什么時(shí)候？根據(jù)是什么？
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（ 2）從以上材料中能 獲得什么信息？材料說明了一個(gè)什么樣的問題？
（ 3）你知道指南針是在什么時(shí)候傳到歐洲的？試談?wù)勚改厢樀膫鞑?duì)世界的影響。
七、【 . 教學(xué)相長(zhǎng)】
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困惑
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