地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》(第2課時)教案

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1、 最新地理七上第 3 章第二節(jié)《海陸變遷》（第 2 課時）教案 第二課時 教學目標： 1. 通過閱讀世界板塊分布圖 , 在圖上找到七大板塊。 2. 知道板塊構造學說的基本觀點。 3. 運用板塊構造學說解釋世界上兩大山系的成因 , 說出世界主要火山、地震帶的分布與板塊運動的關系。 教學重點： 1. 了解板塊構造學說的基本觀點。 2. 說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。 教學難點： 會用板塊構造學說解釋世界海洋陸地形的成因。 教學方法： 啟發(fā)誘導、讀圖思考、小組合作。

2、 教具準備： 課件、學生自制七大板塊圖片。 教學過程： 一、導入新課 同學們 , 早在 16 世紀 , 就有人發(fā)現南美洲東海岸與非洲西海岸大陸輪廓線驚人的吻合 , 甚至能拼合在一起。正是有了這一發(fā)現 , 才使人類開始關注海陸的變遷 , 并最終揭開了海陸 變遷的神秘面紗 , 魏格納提出了大陸漂移學說 , 那么大陸為什么會漂移呢？ （使用“學樂師 生” APP拍照 錄像 錄音 , 收集學生典型成果 , 在“授課”系統(tǒng)中展示。） 二、新授 1. 活動一：板塊構造學說 展示敲碎蛋殼熟雞蛋 , 用雞蛋表示地球 , 有裂紋的蛋殼表示大大小小的

3、板塊。 提問：板塊構造學說的基本觀點是什么？ （ 1）學生說出七大板塊的名稱并觀察各板塊的大致范圍。 （ 2）看看七大板塊中哪個板塊以海洋為主, 它被哪些板塊包圍。 （ 3）位于哪一板塊？澳大利亞呢？ 1 / 4 學生拿出自制七大板塊圖片進行拼合 , 每組的 6 號同學去黑板展示 , 比一比 , 誰拼的快又 對。 同學們 , 這兩張桌子中間有 5 厘米的縫隙 , 兩本書分別放在桌子上代表兩大板塊 , 書脊相 對 , 當兩本書往兩邊拉開時 , 兩書脊間出現空隙 , 當兩本書往書脊方向擠壓時 , 則可能出現沿

4、書脊望上拱起或者往下凹陷的現象 , 那么 , 板塊運動是怎樣的呢？ 2. 活動二：板塊運動形式（ 1）板塊運動有幾種形式？ （ 2）擠壓的地方往往出現 、 , 張裂的地方形 成 、 。 （ 3）喜馬拉雅山脈就是由 板塊和 板塊碰 撞、擠壓后隆起而形成的。 喜馬拉雅山脈形成示意 （ 4）多媒體展示：世界有兩大主要山系 一是橫穿 大陸南北的巨大山系 , 主要有 山脈和 山脈及其他高大山 系組成； 二是縱貫 大陸和

5、 大陸的巨大山系 , 主要由 山脈和 山脈 組成。 （ 5）阿爾卑斯山、喜馬拉雅山、路基山脈、安第斯山脈分別是那些板塊碰撞、擠壓后隆起形成的？ 3. 如果把一個蛋殼有裂紋的雞蛋放到鍋里煮熟 , 會出現什么現象呢？你遇到過嗎？蛋殼不破裂的地方什么也沒有 , 這就好比板塊的內部比較穩(wěn)定。而沿著破裂的地方擠出 來很多白白的蛋清 , 這些裂縫就好比板塊的交界地帶 , 地殼比較活躍 , 那些裂縫上的一小堆一 小堆的蛋清不正是火山噴發(fā)后形成的一座座火山嗎？ 一般地說 , 板塊內部地殼比較 , 板塊與板塊交界地帶的地殼比較 。世界上火山

6、 和地震的集中分布區(qū) , 也大都位于板塊交界地帶。據統(tǒng)計 , 全球 90％以上的火山和地震分布 在 沿岸和地中?！柴R拉雅地帶。 4. 活動三：東非大裂谷的擴張與紅海的 變遷 學生讀圖填空： （ 1 ） 因 為 紅 海 處 于 板 塊 和 板塊的交界 , 這兩個板塊之間是 運動 , 所以紅海會變海洋。 2 / 4 （ 2）因為地中海位于 板塊和 板塊邊界 , 這兩個板塊之間是 運動 , 所以 地中海在不斷縮小。 5. 日本是一個火山、地震災害頻發(fā)的國家 , 平均每年發(fā)生地震幾千次 ,

7、 三級以上的地震 平均每天發(fā)生四次 , 你能用所學知識解釋一下其中的原因嗎？ 6. 看看近幾年世界上發(fā)生的幾次危害較大的地震, 它們的分布有什么規(guī)律。試用板塊構 造學說的觀點加以解釋？發(fā)生地震時, 我們應該怎么做？三、總結 由海變陸 地 殼 運動 自 然 海 海 平 原 大 板 因 陸 由陸變海 面 的 陸 塊 變 變化

8、 漂 運 遷 移 動 人 學 學 為 說 說 原 海 陸 循 環(huán) 因 四、練習 變化 1. 科學家通過測量發(fā)現 , 與華盛頓的距離每年以 0.5 厘米至 1.2 厘米的速度互相靠 近．有人推算出大約 2 億年后 , 中美兩國就會變成陸上鄰國．這

9、種現象產生的原因是 （ ） A．地震和火山活動的結果 B ．海浪和風力作用的結果 C．地球自轉運動的結果 D ．板塊相互運動的結果 2. 讀圖 1, 完成下列問題。 2011 年 3 月 11 日 , 日本東北部海域發(fā)生里氏 9.0 級地震并引發(fā)海嘯 , 造成福島發(fā)生核泄漏事 故。 （ 1）此次地震中心處于兩大板塊之間 , 這兩 大板塊分別是（ ） A．歐亞板塊與印度洋板塊 B ．太平洋 板塊與印度洋板塊 C．歐亞板塊與太平洋板塊 D ．太平洋板塊與美洲板塊 （ 2）依據板塊構造理論

10、 , 下列屬于火山地震多發(fā)區(qū)的是（） A．地中?！柴R拉雅山地帶B ．澳大利亞 3 / 4 C．歐亞大陸內部地區(qū) D ．太平洋中心地區(qū) 3. 讀圖 2, 回答： （ 1）請將字母 A（環(huán)太平洋沿岸的火山地震帶）和 B（地中海——喜馬拉雅火山地震）填注在圖相應的位置上。 （ 2）環(huán)太平洋沿岸的火山地震帶位于太平 洋板塊、 板塊、 板塊、 板 塊、 板塊的接觸地帶。 （ 3）阿爾卑斯—喜馬拉雅山系處于 板塊和 板塊、 的擠壓處。 （ 4）我國的臺灣島多火山和地震 , 試用板塊構造學說的觀點加以

11、解釋。 （ 5）根據板塊的運動方向推測 , 太平洋的面積將 , 大西洋的面積將 大或縮小 ) 。 五、作業(yè) 1. 實記本節(jié)課的知識點。 2. 完成同步導學相應練習。六、板書設計 由海變陸 地 殼 運動 自 然 海 海 平 原 大 因 陸 由陸變海 面 的 陸 變 變化 漂 遷 移 人 學 為 說 原 海 陸 循 環(huán) 因 變化  板塊 ( 擴 板 塊 運 動 學 說 4 / 4