《七上年級上冊 初中道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七上年級上冊 初中道德與法治《學(xué)習(xí)伴成長》教案(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教學(xué)基本信息
課題
第二課 《學(xué)習(xí)新天地》——學(xué)習(xí)伴成長
單元
第一單元 成長的節(jié)拍
學(xué)科
道德與法治
學(xué)段
第一學(xué)段
年級
初一年級
教材
書名:義務(wù)教育教科書《道德與法治》七年級上冊 出版社:人民教育出版社
1.教學(xué)背景分析
1、教材分析
(1)課標(biāo)要求:
課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”部分: “培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)” “主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”
(2)整體感知教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三節(jié)課,本課內(nèi)容《學(xué)習(xí)伴成長》在第一課《中學(xué)時(shí)代》基
2、礎(chǔ)上,進(jìn)一步和學(xué)生一起探討應(yīng)持有的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)的意義,鼓勵(lì)學(xué)生多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)的意義,激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我、服務(wù)社會(huì),幫助學(xué)生生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。
2、學(xué)情分析:
對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言,面臨著新的學(xué)習(xí)階段,新的學(xué)習(xí)天地有新的機(jī)遇也有新的挑戰(zhàn),初中的學(xué)習(xí)生活會(huì)是怎樣的?學(xué)習(xí)有哪些方式?學(xué)習(xí)又有幾個(gè)層次?學(xué)習(xí)對我們來說有什么意義?我們還需要樹立怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?這些問題需要在本節(jié)課中幫助學(xué)生澄清。
2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
體會(huì)學(xué)習(xí)的意義,明確學(xué)習(xí)對于自我成長、增益他人、服務(wù)社會(huì)的意義,增強(qiáng)社會(huì)
3、責(zé)任感,生成學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力;在學(xué)習(xí)過程中,自覺運(yùn)用多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。
知識目標(biāo):
知道學(xué)習(xí)不僅是知識的學(xué)習(xí),還包括各種能力的培養(yǎng);學(xué)習(xí)不僅是在學(xué)校的學(xué)習(xí),更是全感官、主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),需要終生學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】打開學(xué)習(xí)之窗。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。
【教學(xué)方法】案例討論
【教學(xué)資源】圖片、新聞
3.教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
問題導(dǎo)入:我們做什么事兒可以說是在學(xué)習(xí)呢?
討論:你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)還有哪些?
思考:通過討論我們發(fā)現(xiàn)了
4、什么?學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容?
總結(jié):中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí),包括知識的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)。
思考、回答
討論
學(xué)生通過教材運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行討論,幫助學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)的多元性,為接下來的內(nèi)容鋪墊
講授新課
第一目
有夢就有希望
一、打開學(xué)習(xí)之窗
1.辨析臺:根據(jù)三組對學(xué)習(xí)的看法,請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識,教師總結(jié)提升
第一組:
在學(xué)校里好好聽講、認(rèn)真完成作業(yè)就是學(xué)習(xí),做家務(wù)、參加社區(qū)服務(wù)這些事兒都是耽誤學(xué)習(xí)的
處處都有值得我們學(xué)習(xí)的東西,只要時(shí)時(shí)留心,課堂之外能學(xué)到更多的東西
5、
總結(jié):學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為探究、體驗(yàn)和感悟。
第二組:
一直以來都是媽媽來幫我制定計(jì)劃、檢查作業(yè)、整理筆記,我省卻了很多麻煩,不需要考慮太多的事情,還能夠使我更好地把精力投入到學(xué)習(xí)中去
老師提倡我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí),想學(xué)什么就學(xué)什么,想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W。
總結(jié):學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度,帶著學(xué)習(xí)的心態(tài),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。
第三組
學(xué)習(xí)是為了考一個(gè)好成績、上一個(gè)好高中、好大學(xué),參加完高考就不用再學(xué)習(xí)了
處在知識大爆炸的時(shí)代,學(xué)習(xí)是伴隨一生的事
6、
總結(jié):學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí),終生都需要學(xué)習(xí),即使離開了學(xué)校,也要不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己。只有善于和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
總結(jié)出學(xué)習(xí)的三種方式:多元學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
2.案例故事:19歲女孩兒發(fā)現(xiàn)降解塑料的天然方法
讀故事思考問題:姚佳韻的故事中她和伙伴是用什么方式學(xué)習(xí)的?
(在故事中把有關(guān)學(xué)習(xí)方式的文字刷紅,與三種學(xué)習(xí)方式聯(lián)系起來)
讀案例、辨析觀點(diǎn)、思考總結(jié)
思考、回答
7、
結(jié)合學(xué)生生活中的真實(shí)感受,思考、辨析學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、方式,體現(xiàn)本課回歸學(xué)生生活、指導(dǎo)學(xué)生生活的特點(diǎn)
通過案例再次明確三種學(xué)習(xí)方式,突出重點(diǎn),為過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備
講授新課
第二目
努力就有改變
二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
討論1:姚佳韻的學(xué)習(xí)對她自己有什么意義?
(1)姚佳韻11歲時(shí)跟隨父母移民加拿大,在陌生的環(huán)境里,科學(xué)成為了她最好的伙伴,這說明:
學(xué)習(xí),打開了生
8、命的視窗,讓我們面前的世界更廣闊、更精彩;學(xué)習(xí),拓展了新的通道,讓我們體驗(yàn)不同的生活方式。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果公布后,榮譽(yù)紛至沓來,眾多公司希望可以開發(fā)她們的技術(shù),而她們選擇回歸校園,這說明了學(xué)習(xí),改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧。學(xué)習(xí),帶來了更多的選擇,讓我們更加獨(dú)立和自由。
媽媽寄語:孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績,而是因?yàn)椋蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),會(huì)給你快樂!
----選自龍應(yīng)臺《親愛的安德烈》
討論2:姚
9、佳韻的學(xué)習(xí)給他人和社會(huì)帶來了益處嗎?
塑料制品的使用不可避免,塑料垃圾卻無法自然降解,而塑料中應(yīng)用極廣的塑化劑,是一種很嚴(yán)重的污染物。不僅對環(huán)境來說,塑化劑對人體健康的危害更讓人揪心。姚佳韻正是由于這個(gè)原因才開始了對降解塑料的研究,她找到的方法對他人、對全社會(huì)都有很大的意義,這說明,學(xué)習(xí),使我們能夠?yàn)樗撕蜕鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn),是我們的社會(huì)責(zé)任感最好的體現(xiàn)
總結(jié):在學(xué)習(xí)中我們不僅可以成就自己,同時(shí)也增益他人、服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基!
充分討論,分享看法
通過層層深入的討論,幫助學(xué)生一步步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)對自我、對他人、對社會(huì)的意義,為學(xué)習(xí)增添動(dòng)力。
課堂小結(jié)
同學(xué)們,在初中階段,學(xué)習(xí)是重要的任務(wù),但學(xué)習(xí)不僅僅是教室里的學(xué)習(xí),也不僅僅是這三年的任務(wù),我們的學(xué)習(xí)是多元的、終身的、自主的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我們獲得自我的成長,同時(shí)增益他人、服務(wù)社會(huì),為幸福生活奠基!
總結(jié)本課所學(xué)
板書
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拓展空間
回歸教材19頁
思考“學(xué)習(xí)是什么”?
點(diǎn)亮智慧、激發(fā)思維