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1、
第2課時(shí) 師生交往
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.培養(yǎng)尊重老師，熱愛老師的情感，主動關(guān)心老師、理解老師。
2.學(xué)會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。
3.知道教學(xué)相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。
二、自主預(yù)習(xí)
1. 教與學(xué)是師生 、 、 的過程。
2．面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)， 、 的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。
3．學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評，是我們 的重要內(nèi)容。
4． ，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。
5．在
2、平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為 。
三、合作探究
上自習(xí)課時(shí)，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)小浩同學(xué)的座位下有一堆紙團(tuán)，要求小浩撿起來。小浩不撿，老師就批評了小浩，小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。老師生氣地?fù)炱鹆思垐F(tuán)后，發(fā)現(xiàn)不是小浩丟的。
（1）小浩覺得很委屈，氣沖沖地頂撞了老師。這種做法對嗎？如果你是他，你會怎么做?
（2）你能告訴小浩，學(xué)生與老師溝通和交往的方法有哪些嗎?
四、隨堂演練
1. 面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯(cuò)誤的是（ ）
A．言聽計(jì)從，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊闹笇?dǎo)者和引路人
B．主動參與、勤學(xué)好問
C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵?/p>
3、老師表達(dá)觀點(diǎn)和見解
D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果
2．思想品德課上，老師誤以為王勇違反課堂紀(jì)律，對他進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。王勇覺得很委屈，與老師在言語上發(fā)生了沖突。你認(rèn)為王勇下列的做法正確的是（ ）
A．有意疏遠(yuǎn)老師，避免發(fā)生沖突
B．上思想品德課時(shí)不再認(rèn)真聽課，也不完成作業(yè)
C．對老師懷恨在心，從此以后課堂上故意與老師作對
D．選擇一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)，主動找老師解釋清楚，請老師原諒
3．下圖是某學(xué)校開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表揚(yáng)與批評的手段，也在警示學(xué)生（ ）
A．不要太在意老師的表揚(yáng)和批評
B．要正確對待老師的表揚(yáng)和批評
C．老師的表揚(yáng)都能提高學(xué)
4、生成績
D．老師的批評會使學(xué)生成績下降
4．師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)，下列選項(xiàng)符合這一狀態(tài)的是（ ）
A．甲同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走
B．乙同學(xué)性格開朗，經(jīng)常與老師開玩笑、給老師取綽號
C．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的問題
D．丁同學(xué)向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣
5．2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問政平臺上發(fā)帖稱，酉陽花田張家村村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔，受到100個(gè)俯臥撐的懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股。該老師的行為（ ）
①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) ②極易造成師生間的隔閡 ③會影響師生之間的正常交往
④是人們尊師重教的根本原因
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】
二、自主預(yù)習(xí)
1.相互陪伴 相互促進(jìn) 共同成長 2.主動參與 勤學(xué)好問 3.成長 4.彼此尊重 5.朋友
三、合作探究
（1）不對?？梢韵蚶蠋熥鞒鼋忉專_對待老師的批評。
（2）①從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚(yáng)和批評；③原諒老師的錯(cuò)誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。
四、隨堂演練
1.A 2.D 3.B 4.C 5.A
七上年級上冊 初中道德與法治第2課時(shí) 師生交往(1)
