浙教版品社三下《社區(qū)——我的大“家”》教案

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1、 最新浙教版品社三下《社區(qū)——我的大“家”》教案——我的大“家”》教案 社區(qū) -- 我的 大 “家 ”》 設(shè)計(jì)者（中心學(xué)校 呂操） 教材分析 社區(qū)是個(gè)大家庭 , 聯(lián)系著你我他 , 關(guān)系到國(guó)家基層的穩(wěn)固和居民的 生活質(zhì)量 , 如今已成了一個(gè)政府關(guān)注、百姓關(guān)心的熱門話題。本課旨在 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解社區(qū) , 關(guān)心社區(qū)建設(shè) , 熱愛(ài)自己所在的社區(qū) , 重點(diǎn)在 于讓學(xué)生了解社區(qū)的概況 , 知道各種設(shè)施的所在位置 , 了解他們的作用 , 并且初步培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。 課文分為三部分： 第一部分

2、：介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用。 第二部分：介紹農(nóng)村社區(qū)和國(guó)外的社區(qū)。 第三部分：通過(guò)活動(dòng)比較社區(qū)的變化。 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教 具 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、談話引入 , 學(xué)習(xí)社區(qū)  二課時(shí) / 第一課時(shí) 1. 認(rèn)識(shí)社區(qū) , 了解社區(qū)的概況。 2. 知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施 , 了解他們的作用。 3. 熱愛(ài)自己的社區(qū) , 為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。 1. 通過(guò)調(diào)查了解 , 熟知社區(qū)的設(shè)施

3、 , 以及它們的基本作用。 2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。 課件、了解社區(qū)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)施、社區(qū)特色。 教 學(xué) 過(guò) 程 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 1. 同學(xué)們 , 我們是老朋友了 , 你們想知道老師家在哪兒?jiǎn)幔课业募以谶@里 , 我們這一片還有個(gè)名字叫“城東社 區(qū)”（邊介紹邊點(diǎn)地圖, 同時(shí)地圖上出示“城東社 區(qū)”）請(qǐng)問(wèn)你家在哪里呢？（讓學(xué)生也在地圖上指出 , 明確自己生活的小區(qū)和相應(yīng)的社區(qū)關(guān)系。） 2. 原來(lái)我們的家都在社區(qū)里 , 今天就讓我們一起來(lái)聊聊社區(qū)。 ( 板書課題：社區(qū) ) 3. 出示“開心社區(qū) , 你說(shuō)我說(shuō)”。

4、 （請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)社區(qū)的理解。學(xué)生暢所欲 言地說(shuō) , 教師加以總結(jié)整理 , 大致形成以下要點(diǎn) , 說(shuō)對(duì)其 中一個(gè)意思的加以表?yè)P(yáng)： a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體； b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施； c、社區(qū)里有一些專門的組織機(jī)構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。 d 、 每個(gè) 人 都 是 社 區(qū)的 一 分 子 , 每 個(gè) 人 都 離不 開 社區(qū)。） 1 / 5 二、話題討論 , 了解機(jī)構(gòu)

5、 三、圖示研讀 , 體驗(yàn)設(shè)施 四、特色欣賞 , 情感延伸 板書設(shè)計(jì)  （設(shè)計(jì)說(shuō)明：上課伊始 , 以輕松的談話 , 和在地圖上找 自己家的活動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生了解什么是社區(qū) , 揭示學(xué)習(xí)主題 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 , 讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。） 1. 出示：“大眼看社區(qū)” 社區(qū)就在我們身邊 , 在你們社區(qū)里 , 你有什么發(fā) 現(xiàn)？（學(xué)生

6、暢所欲言在社區(qū)里的發(fā)現(xiàn) , 教師適時(shí)引導(dǎo)社區(qū)機(jī)構(gòu)和社區(qū)設(shè)施的區(qū)別。社區(qū)醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 站、社區(qū)公園等）學(xué)生邊討論 , 教師出示相關(guān)機(jī)構(gòu)的照片。 2．教師總結(jié) , 視頻導(dǎo)學(xué)。 播放視頻 , 學(xué)習(xí)社區(qū)“五室三站二欄一校一場(chǎng)所”的相關(guān)知識(shí)。 3. 交流對(duì)社區(qū)的感受。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)觀看照片 , 并與視頻中社區(qū)的機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)行對(duì)比 , 讓學(xué)生比較直觀地了解社區(qū)的組成。） 1．課件出示順隆社區(qū)設(shè)施照片 , 引導(dǎo)學(xué)生觀察 , 并說(shuō)說(shuō)這個(gè)小區(qū)有哪些設(shè)施 , 這樣的安排好不好 , 好在哪里？ 2．討論說(shuō)說(shuō)自己的社區(qū)里面有哪些類似的設(shè)施？還有沒(méi)有你們社區(qū)特有的設(shè)施？

7、你最喜歡的是什么？ 3．小組交流社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第 5頁(yè)“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。 4．模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項(xiàng)設(shè)施 , 自己 能為小區(qū)的居民帶來(lái)什么服務(wù)呢？ 5．教師即時(shí)點(diǎn)評(píng) , 滲透保護(hù)社區(qū)設(shè)施的道德教育。 6. 這樣的社區(qū) , 你想說(shuō)什么？（根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)引導(dǎo), 補(bǔ)充課題“我的大‘家’”） （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)展現(xiàn)學(xué)生自己社區(qū)的設(shè)施圖 , 增加親切感及提高學(xué)習(xí)興趣 , 模擬演示更是趣味盎然 , 巧妙地把學(xué)習(xí)目標(biāo)融合其中 , 同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)社區(qū) , 對(duì)社區(qū)設(shè)施的感情。） 1. 請(qǐng)欣賞特色社區(qū)“用愛(ài)心服務(wù)唱響和諧之曲——西

8、門社區(qū)”的介紹。談?wù)勀愕南敕ā? 2．說(shuō)說(shuō)自己小區(qū)有什么特色。 2. “童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請(qǐng)同學(xué)們走訪本 地各個(gè)社區(qū) , 拍攝下社區(qū)的美麗風(fēng)景 , 拍攝下社區(qū)美好的活動(dòng)風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。 （設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)播放學(xué)生所熟悉的社區(qū) , 特別是學(xué)生比例占得較多的社區(qū)的介紹 , 引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己社區(qū)的思想感情 , 并通過(guò)課外的延伸拓展 , 深化學(xué)生對(duì)自己社區(qū)的由衷贊美和喜愛(ài)之情。） 社區(qū)——我的大“家” 五室三站二欄 一校一場(chǎng) 2 / 5 教學(xué)反思

9、 二、教學(xué)資源 課件、音樂(lè)《可愛(ài)的家》、“五室三站二欄一校一場(chǎng)”的視頻介紹、西門社區(qū)的介紹 （CD ）、課本 P5 頁(yè)的調(diào)查表。 三、教學(xué)反思 課 題：《 社區(qū) -- 我的大 “家 ”》 設(shè)計(jì)者（中心學(xué)校 呂操） 3 / 5

10、 教材分析 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn) 教 具 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、城鄉(xiāng)對(duì)比 , 風(fēng)采各異 二、國(guó)外社區(qū) , 異域風(fēng)情  社區(qū)是個(gè)大家庭 , 聯(lián)系著你我他 , 關(guān)系到國(guó)家基層的穩(wěn)固和居民的生活質(zhì)量 , 如今已成了一個(gè)政府關(guān)注、百姓關(guān)心的熱門話題。本課旨在

11、 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解社區(qū) , 關(guān)心社區(qū)建設(shè) , 熱愛(ài)自己所在的社區(qū) , 重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解社區(qū)的概況 , 知道各種設(shè)施的所在位置 , 了解他們的作用 , 并且初步培養(yǎng)熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。 課文分為三部分： 第一部分：介紹社區(qū)概況及社區(qū)的作用。 第二部分：介紹農(nóng)村社區(qū)和國(guó)外的社區(qū)。 第三部分：通過(guò)活動(dòng)比較社區(qū)的變化。 二課時(shí) / 第二課時(shí) 1. 了解目前我國(guó)存在的風(fēng)格各異的社區(qū)。 2. 開闊學(xué)生的視野 , 幫助他們了解世界各地特色鮮明的社區(qū) , 進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。 3. 感受社區(qū)的變化 , 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)的思想感情。 1. 通過(guò)

12、欣賞、討論了解不同地方的社區(qū)特色, 加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)。 2．認(rèn)識(shí)社區(qū)變化 , 激發(fā)愛(ài)社區(qū)的思想感情。 課件、了解自己社區(qū)的變遷、搜集國(guó)內(nèi)外其他社區(qū)的活動(dòng)資料。 教 學(xué) 過(guò) 程 基礎(chǔ)教案 個(gè)性設(shè)計(jì) 1． 談一談對(duì)農(nóng)村社區(qū)的了解 , 你是從哪里了解到的？ （教師可隨時(shí)出示相關(guān)圖片） 2．播放農(nóng)村的新、老照片。（播放“社區(qū)的昨天”） 3． 啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么感受？ 教師小結(jié)：看來(lái)不管是城市還是農(nóng)村 , 社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用 , 人們都離不開社區(qū)啊。 4．學(xué)習(xí)社區(qū)的變遷（播放“社區(qū)的變遷”視頻） 5. 學(xué)生

13、說(shuō)自己社區(qū)的變遷 , 談?wù)劯惺堋? （設(shè)計(jì)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)把城市與農(nóng)村平等的理念滲透其 中。圖文加解說(shuō) , 增強(qiáng)了課堂的美感 , 讓學(xué)生開闊了眼界, 明白融入社區(qū)符合世界潮流。） 1．不同國(guó)家的社區(qū)有不同的特色 , 國(guó)外的社區(qū)建設(shè)較 早 , 也比較完善。讓我們?nèi)ジ惺芤幌履抢锏娘L(fēng)土人情。（播放國(guó)外社區(qū)的視頻） 2. 請(qǐng)學(xué)生談感受。 3. 你還知道哪些國(guó)外社區(qū)的特色嗎？ 4．教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元 , 發(fā)達(dá)國(guó)家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國(guó) 總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動(dòng) , 為社區(qū)做一些義務(wù)勞動(dòng)為 榮。億萬(wàn)居民在社區(qū)

14、中獲得了幸福。社區(qū) , 真不愧是我 們 幸 福 的 源 泉 , 我 們 身 心 的 港 灣 , 我 們 心 靈 的 大 “家”。（設(shè)計(jì)說(shuō)明：此處安排學(xué)生通過(guò)看圖和文字 4 / 5 三、社區(qū)今昔 , 內(nèi)化情感 四、畫畫社區(qū) 展望明天 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思  介紹了解其他國(guó)家社區(qū)特色 , 拓寬學(xué)生視野。） 1．回顧從長(zhǎng)輩嘴里聽說(shuō)的社區(qū)的過(guò)去。

15、2．對(duì)比過(guò)去 , 說(shuō)說(shuō)今天的社區(qū)有了哪些變化?？梢詮模ㄒ韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行比較：住房、社區(qū)休閑場(chǎng)所、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)活動(dòng)、社區(qū)的景觀綠化、社區(qū)人的幸福感） 3．“同學(xué)們 , 對(duì)比了社區(qū)的昨天和今天 , 你有什么想說(shuō)的？比如社區(qū)為什么有這么大的變化？ （設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)社區(qū)今昔的對(duì)比 , 增加自己的幸福感 , 從而內(nèi)化自己對(duì)社區(qū)的情感。） 1．了解更多不同的社區(qū)及特色。（老師、學(xué)生出示其他社區(qū)的圖片與文字資料） 2．“美麗社區(qū)我計(jì)劃”請(qǐng)同學(xué)們按照所在社區(qū)自愿組成小組畫一畫或貼一貼 , 把自己所在的社區(qū)裝扮得更加美麗 , 和諧。 3. 各小組派代表交流、介紹自己小區(qū)的美麗計(jì)劃。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)畫畫、剪剪、貼貼自己心中小區(qū)的示意圖 , 目的就是對(duì)社區(qū)的了解外化為一種行 動(dòng) , 繼而加深對(duì)小區(qū)的了解。畫好后 , 還讓學(xué)生來(lái)介紹 , 不僅鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力 , 而且加深對(duì)自己社區(qū)的深一層的了解 , 可真是一舉兩得。） 社區(qū)——我的大“家” 二、教學(xué)資源 課件、“社區(qū)的昨天”、“社區(qū)的變遷”、“國(guó)外社區(qū)”的視頻。 三、教學(xué)反思 5 / 5