魯教版品社三下第一單元第2課課題2《集體的力量》教案

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1、 最新魯教版品社三下第一單元第 2 課課題 2《集體的力量》教案教案 教材分析 《集體的力量》是山東人教版品德與社會三年級下冊第一單元《在集體中成長》中第二 個主題活動《快樂的集體生活》中的一個小課題。本課本著以學生為主體 ,面向全體學生 ,讓 學生通過親身的活動 ,用自己的眼睛去觀察 ,用自己的心靈去感受團結合作的重要 ,用自己的 方式去探究問題、解決問題。教師在活動中主要給學生提供充分的自主性的學習空間 ,鼓勵 每個學生都參與到學習中。讓學生從活動中體驗、感悟所學的知識。 一、教學目標： 認知

2、： 懂得合作的重要性 ,明白在一個集體中 ,只有團結一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。讓學生知道未來社會更需要團結合作的精神。 情感：在活動中體驗團結合作成功的喜悅 ,引導學生熱愛集體 ,在集體生活中有責任感。 能力：使學生具有初步的團結合作意識和能力 ,體會集體的力量是我們做事成功的保證。 二、重點與難點： 重點：懂得集體力量大 ,只有團結一致 ,才能辦好事情。 難點：學會團結 ,學會與人合作。 三、教學準備： 1、筷子若干。 2、多媒體課件。 四、 教學流程 （一）游戲導入 ,輕松揭題 1．師：同學們都很

3、喜歡做游戲 ,我們先來做個小游戲吧。 出示筷子 ,這是一根筷子 ,可不是用來吃飯的噢。（指名一女生來折斷這根筷子） 師：請你說說完成這個任務的體會（相當容易 ,輕而易舉） 2、師再出示一把筷子：喜歡挑戰(zhàn)嗎？愿意跟這一把筷子斗一斗嗎？（先請那個女生來折 , 再請一男生來折 ,第三次再推薦一名班里力氣最大的學生來折） 師：這下有什么感覺了？怎么也折不斷了。 3、師：游戲做完了 ,此刻 ,你想說什么嗎？你從中領悟到了什么道理？ 4、教師小結：是啊 ,一根筷子是那么的弱小 ,不堪一折 ,可是當他們緊密地集合在一起的時候就變得強壯有力了。這說

4、明了一個道理——集體的力量大。（板書課題） 1 / 4 5、師：請一名同學來讀讀課題 ,這個小組的同學讀讀課題 ,咱們全班同學來讀讀課題。（咱們全班同學的聲音真響亮！）這不 ,又一次證明了“集體的力量大”。 （二）游戲體驗 ,集體合作。 我們每個人都生活在集體中 ,都是集體的一員 ,當集體需要我們共同完成一件事情的時候 ,我 們應該怎樣去做呢？下面咱們來做一個游戲。游戲的名字叫做連心球。 游戲規(guī)則： 1.每組小組長選出兩名同學作為代表參加游戲 ,一二三組的組成紅隊 ,四五六

5、組的組成綠隊。 2.兩隊隊員站成兩排 ,拿勺子傳球（由中間盒子傳到本組盒子里） 3、每組第一名隊員從中間盒子拿球放入勺子中 ,用勺子依次往后傳 ,傳到最后一名同學時 ,用 勺子把球放入自己的篩子中。 4、在傳的過程中 ,手不能接觸球 ,只能用勺子傳遞。如球不小心落地 ,撿起來繼續(xù)傳。 5、在相同的時間內傳球多的為贏。 6、其余同學給本組隊員加油 ,并負責監(jiān)督另一組隊員是否犯規(guī) ,如有犯規(guī) ,此球從頭再傳。 游戲結束后 ,采訪玩得最快的一個組：開心嗎？你們是如何把游戲共同做好的呢？有什么秘訣嗎？傳球的同學怎么做的？接球的

6、同學又是怎么做的？（引導學生從大組的合作和兩人間的合作去說） 采訪最慢或不成功的組：為什么不能成功？明白了什么？ 小結：通過這個游戲我們知道在集體中要想把一件事情做好 ,需要大家互相配合、互相幫助 , 心往一處用 ,勁往一處使 ,這就叫團結合作、齊心協(xié)力。教師板書。 三、回顧生活 ,提升感受 1、師：團結合作 ,就是我們所倡導的團隊精神 ,在我們學校、家里、社會上也有有許多事情 需要團結 ,需要合作才能完成 ,請大家舉例說一些生活中有關團結合作的事例 ,好嗎？（現(xiàn)在 小組內說一說 ,然后請同學起來說 ,說清楚你們是怎么合作的？）

7、 小結提升 ,感受合作的重要。 課件：展示多幅合作的圖片及文字。 看 ,賽場上他們?yōu)榱思w的榮譽 ,他們個個鉚足了勁。 吹拉彈唱跳的結合 ,是這個舞臺更加絢麗多彩 ,美不勝收。大家都出一份力 ,我們的校園才會更美麗。 老鷹捉小雞、丟手絹、大家合作的多愉快啊。 一家人圍坐在一起 ,包餃子、做飯 ,真是其樂融融。原來動手術、蓋房子也需要大家的合作?。? 2 / 4 2、剛才我們說到的、看到的都是我們身邊最普遍的合作現(xiàn)象 ,那大到社會、國家以及世界 各區(qū)域之間要想有更好的發(fā)展 ,都離不開集體

8、的合作。 師引領 2013 年 4 月 20 日玉樹大地震 ,社會各界 ,學校為災區(qū)捐款的數字分析。 （出示課件：地震圖片） 2013 年 4 月 20 日 ,雅安發(fā)生了 7.0 級大地震 ,多少房屋倒塌 ,多少人員喪生 ,全國人民立刻行動起來 ,一方有難 ,八方支援。（出示圖片） 師：有人到一線搶險救災（部隊官兵、武警戰(zhàn)士、醫(yī)護人員、防疫衛(wèi)生人員、志愿者、心理輔導員）、有人捐款捐物、有人獻血?? 師：是呀 ,大家有錢的出錢 ,有力的出力 , 師：全國人們紛紛為災區(qū)獻愛心 ,咱們同學都為災區(qū)人民獻上了自己的一份愛心（你還記得當時捐了多少？）

9、 師：請問愛心大使 ,你在這次捐款活動中捐了多少？咱們班？整個學校？ 師：老師搜集到一些數據 ,看大屏幕。（課件出示：捐款數額 ,包括人數。）仔細觀察 ,你有 什么發(fā)現(xiàn)？ 學生觀察數據 ,談自己的發(fā)現(xiàn)。 （集體越大 ,力量越大！送的愛心也越多?。? 師：是啊 ,小小的愛心乘以 13 億就能匯成愛的海洋 ,再大的災難除以 13 億也將變得非常渺小。 (在大災大難面前 ,萬眾一心 ,眾志成城 ,共度難關 ) 四、實際行動 ,真誠合作 2010 年 11 月在廣州舉行亞運會 ,今天亞運會的吉祥物——五羊也來到

10、了我們現(xiàn)場。（圖片省略） 我們發(fā)揮集體的力量把五只小羊做好 ,讓它們留在我們的教室好嗎？我已經把五只羊和亞運 標志圖都畫好 , 但還差了——（顏色） ,對 ,按圖上好顏色是你們其中的一個任務 ,另一個任務是各個小組長拿著上好了顏色的羊、標志圖到活動黑板前合作把大屏幕上的兩個圖拼出 來。（教師邊說邊做簡單的示范）有信心和你的組員合作好嗎？怎么合作？（明確合作的條件） （1）拿材料 ,明任務。 （2）學生合作完成任務 ,展示合作成果。 在音樂的伴奏下 ,學生合作完成任務 ,教師巡視指導。請小組長到黑板前把“五羊”和亞運標 志圖拼出來。瞧 ,同學們的

11、合作品深深吸引了在場所有人 ,美嗎？老師們 ,請送給孩子們最 , 熱 烈的掌聲 ,好嗎？聽到這贊美的掌聲 ,你心情怎樣？（愉快）這是合作給你帶來的愉快！假如 你自己一個人能這么快完成嗎？（不能）這就是集體合作力量大啊 ,和你的組員握握手 ,感謝 3 / 4 他們和你的合作！ （ 3）采訪一個合作得好的小組：覺得你們小組合作得怎樣？是怎么合作的？這就是眾人拾柴火焰高啊！ 那么在我們班這個大集體的建設中 ,需要每個人貢獻出自己的一份力。每一位成員都要有為集體服務的責任與義務。 請你說說咱們班哪些同學在這一方面做

12、得好 ,值得表揚與學習的？ 咱們班哪些地方需要大家團結一致 ,齊心協(xié)力 ,互相合作？ 你自己還需要在哪些地方有待加強的？ 小結：剛才 ,大家作為集體的一分子互相合作 ,總結了很多成功的經驗 ,提出很多改正的方向 , 這也是集體的智慧 ,集體的力量。 同學們都表現(xiàn)的很好 ,最后送你們幾句話： 一箭易斷 ,十箭難折。 星多夜空亮 ,人多智慧廣。 一人拾柴火不旺 ,眾人拾柴火焰高。 一人難挑千斤擔 ,眾人能移萬座山。 教師總結：水滴能匯成小溪 ,小溪能匯成河流 ,河流可以匯成大海。一個人只有在集體中才能 變得巨大。如果我們每個同學都能為班級貢獻自己的一份力 ,那我們這個集體就會成為一個 先進的集體 ,一個奮進的集體 ,一個快樂的集體。祝愿同學們在合作的集體中快樂成長！ 播放歌曲《眾人拾柴火焰高》的旋律 ,教師小結：希望以后咱們班就像這艘“奮進號”帆船團結合作乘風破浪 ,爭取取得更大的成功 ,謝謝大家的合作。 4 / 4