《《寫作學(xué)習(xí)描寫景物》部編版語文課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寫作學(xué)習(xí)描寫景物》部編版語文課件（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、校園景色第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)山川景色湖泊景色描寫景物1.養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,學(xué)習(xí)從多個(gè)方面觀察景物的方法,通過觀察抓住景物特征。2.嘗試運(yùn)用多種手法,結(jié)合各種感官的感受,從不同角度描寫景物。3.體會(huì)情景交融的感染力,嘗試描寫景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?使景物鮮活起來。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：東升的旭日,斑駁的樹影,陡峭的山峰,潺潺的小溪世間萬物,千姿百態(tài)四季景象,美不勝收。在你的記憶中,哪些景物讓你印象深刻?你能把它們描寫出來嗎?第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)景物描寫，是指對(duì)
2、自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境。文學(xué)描寫的主要對(duì)象是人，包括人的生活情景，人的思想感情。世界上，除了人，就是物(人其實(shí)也是一種物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，這些統(tǒng)稱為景物。1、什么是景物描寫？第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)（1）首先要抓住景物的特征。景物的特征,常常表現(xiàn)在形狀、色彩、聲音等方面。如春中對(duì)雨的描寫:雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱?？?像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,作者巧妙地運(yùn)用比喻,將春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲,突出了春雨既細(xì)且密、閃閃發(fā)
3、亮的特點(diǎn)。2、如何進(jìn)行景物描寫?第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)（2）描寫景物的特征,既可以描述人的視覺感受,還可以描述聽覺、嗅覺、觸覺等多種感受。如紫藤蘿瀑布對(duì)花的描寫:這里除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣位乎也是淺紫色的,夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！边@里從色彩寫到氣味,又賦予氣味以色彩,將視覺和嗅覺互通,傳神地描繪出紫藤蘿花的美麗和繁盛。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)（3）為了使景物描寫更加豐滿、生動(dòng),對(duì)某一個(gè)景物,可以俯視、仰視,近觀、遠(yuǎn)望,可以寫靜態(tài)、動(dòng)態(tài),還可以寫不同
4、時(shí)段中的不同形態(tài)。如三峽一文,描寫了三峽不同季節(jié)的不同景致,讓人感受到三峽多樣的美。其中春冬季節(jié)素湍綠潭,回清倒影,絕哺多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間”的景象,俯仰結(jié)合,動(dòng)靜相襯,描寫靈活生動(dòng),讀來讓人有身臨其境之感。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)（4）寫景還要注意融入情感。相同的景物在不同人筆下往往是不同的,而同一人筆下的同一景物,在不同的心境下,也會(huì)發(fā)生改變。描寫景物時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌肭楦?能使客觀的景物鮮活起來,更具有感染人心的力量。如雨的四季中,春雨驅(qū)走冬天,改變世界的姿容;夏雨熱烈而粗獷;秋雨端莊而又沉靜,使人靜謐、懷想、動(dòng)情;冬
5、雨自然、平靜,給人特殊的溫暖。作者用極富情感的描寫,既展示了四季的雨的客觀特征,又主觀地賦予它們不同的“性格”和內(nèi)涵,使它們更有生命氣息,更有感染力。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)3、學(xué)習(xí)描寫景物有哪些方法指導(dǎo)？1.審題擬題這是一道半命題作文。提示語部分明確要求選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié)加以描寫。題目中“我愛 ”暗示要從“我”的視角來寫,寫景要傾注“我”的喜愛之情。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)2.中心表達(dá)可以表達(dá)對(duì)某一季節(jié)的獨(dú)特理解和感悟,也可以通過對(duì)某一季節(jié)景物的描寫表達(dá)
6、積極的人生態(tài)度和對(duì)美好理想的追求。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)3、材料選擇可選取某一季節(jié)中獨(dú)有的景致,或某個(gè)景物在這一季節(jié)的特點(diǎn),表現(xiàn)這個(gè)季節(jié)的美,抒發(fā)自己無限喜愛的思想感情;可截取這一季節(jié)的不同地點(diǎn)、時(shí)間段的典型畫面,表達(dá)對(duì)這一季節(jié)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的特殊情感等。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)4、寫法提示(1)觀察細(xì)致、有序。抓住景物的特征,尤其是鮮明的景色特點(diǎn)加以描寫。觀察景物時(shí),可以按照由近及遠(yuǎn)、由高到低的空間順序,也可以按照時(shí)間推移的順序,抓住景物的特征。(2)調(diào)
7、動(dòng)各種感官,全面感知景物。寫季節(jié)之景,除了用眼睛觀察外,還可以寫出自己聽到的、闡到的、觸摸到的、品嘗到的,進(jìn)行全面感知,從而寫出自己對(duì)景物的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和感悟。(3)靈活運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法,增加語言的趣味性,激發(fā)讀者閱讀的興趣。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)一、對(duì)同學(xué)們來說,最熟悉的地方莫過于校園了。想一想,你所在的校園有什么風(fēng)景?校園里的風(fēng)景有什么獨(dú)特之處?圍繞“校園一景”寫一個(gè)片段。300字以內(nèi)。4、寫作寫作實(shí)實(shí)踐踐第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)提示:1.“校
8、園一景”,意味著不能面面俱到,而是要選取校園的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致具體的描寫。2.除了描寫景物外,還可以寫一寫師生在其中的活動(dòng),展現(xiàn)出校園景色的特點(diǎn)。3.寫作時(shí)可按一定順序,例如由遠(yuǎn)及近、由高到低等。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)校園一景 我們的校園是一個(gè)充滿活力，充滿歡樂的校園。走進(jìn)校園大門，一個(gè)廣闊的大操場展現(xiàn)在我們的眼前。在大操場的對(duì)面，有一個(gè)美麗的小花園。沿著彎彎的小路往里走，一棵參天大樹挻立在你的眼前，枝上的葉苗和藹可親地向你招招手。大樹的左側(cè)豎立著四塊石碑，每塊石碑上都刻著論語中經(jīng)典的名句。它告訴了我們做人的道德規(guī)范。每塊石
9、碑之間種了許多小花，這兒一叢，那兒一簇，把石碑襯托得更加莊嚴(yán)。這就是我們的子曰園。仿寫示例：仿寫示例：第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè) 在子曰園里有一個(gè)長廊，長廊里有許多紫藤花。春天到了，子曰園里百花盛開，鳥兒在空中歡唱，紫藤花的嫩芽像調(diào)皮的小孩突然冒出來，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來了沒有。一旁的大樹也長出新的嫩葉，大家在子曰園里玩耍，可開心了！夏天來了，子曰園里美極了。參天大樹長得枝繁葉茂，紫藤花的花苞開了，散發(fā)出沁人心脾的清香，大樹繁茂的枝葉給長廊帶來了一份涼爽。每當(dāng)午休的時(shí)，同學(xué)們來到長廊下看
10、書、下棋。陣陣微風(fēng)吹過樹梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)秋天正是瓜果飄香的季節(jié)，紫藤花結(jié)滿了圓圓的果實(shí)。大樹的葉子被秋風(fēng)染成紅的、黃的，吹落在地上，成了厚厚的地毯。那些還掛在樹梢上的葉子，把大樹打扮得更加多姿多彩。冬天到了，滿天的雪花撒在子曰園里，銀裝的大樹顯得十分矯健，紫藤花也披上了銀白色的大袍，正和大樹比美呢！校園里的子曰園給了我們更多的快樂，也使我們的校園更加充滿青春活力。我愛我們的校園，更愛我們的子曰園！第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)
11、二.你留意過自家窗外的景物嗎?或許是車水馬龍的道路,或許是花木茂盛的園固,或許是小伙伴們玩耍的場地以窗外為題,寫一篇作文。不少于500字。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)提示:1.注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢?dāng)作一個(gè)“畫框”,只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景,也可以將視野擴(kuò)大至窗外能看到的所有景物;可以選取窗外景物的一個(gè)局部進(jìn)行細(xì)致描繪,也可以整體勾勒,把握全局。2.可以根據(jù)窗口所處的高度,選取一個(gè)主要的觀察視角,再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動(dòng)多種感官，使景物描寫更加生動(dòng)。3.可以圍繞窗外景色最主要的特點(diǎn),給景物描寫定一個(gè)基調(diào),如美麗、
12、歡樂、忙碌等,描寫時(shí)注意融入自己的情感。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)窗外窗外，雨淅瀝地下著。雨水滴落在窗框上，濺到我的臉上。要不是因?yàn)橛晁潜鶝龅模駝t，我真認(rèn)為我流淚了。這時(shí)，我在焦急地等待著母親回來。起初，母親要下樓扔垃圾，我便讓母親幫我買些東西。她在我的“強(qiáng)烈要求”下同意了。方才還是大晴天，此時(shí)此刻已經(jīng)是傾盆大雨。為了不讓屋里進(jìn)水，我趕忙跑去關(guān)窗。然而，就在我碰到窗戶的一剎，我愣住了母親還在外面啊，她有傘嗎？仿寫示例：仿寫示例：第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)于是，
13、我關(guān)了窗，站在窗前，像小時(shí)候媽媽站在窗前目送我上學(xué)一樣，卻多了一層焦慮的心情，雨霧中，我極力尋找一個(gè)奔跑的身影，可惜沒有，都是些花綠的傘在雨中緩緩游動(dòng)。我想，母親可能已經(jīng)找了處地方避雨了罷?？墒怯赀@樣洶涌，沒有一絲停的意思。但興許母親帶了傘，正在回家的路上吧。透過窗戶，我無力地看著窗外。雨停了？我迅速打開窗戶，不想一滴滴雨水如針一般在我的臉上。我任由其“懲罰”，窗外已經(jīng)沒有人了。或許大家都躲到家里了吧。但是母親呢，為什么母親還沒有回來？第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)我疲乏地繼續(xù)看著，仍舊一無所獲。但是此時(shí)，我十分驚喜地發(fā)現(xiàn)，雨終于不
14、再像原來那么囂張了。它幾乎停了?？梢廊挥兴疄R到臉上。時(shí)間已經(jīng)過去很久了，母親沒有按響門鈴。漫長的等待。雨，可是停了。窗外的人又多了起來?，F(xiàn)在，雨水或許和淚水滲雜在一起。母親，你到底在哪里？對(duì)不起，全因?yàn)槲乙粫r(shí)任性。不知道過了多久，母親打開了門。她全身濕透了，手中提著我要的東西還有做飯用的菜陽光透過窗外灑進(jìn)屋來，此時(shí)，清楚在知道，我不是在哭，而是笑了。第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)三.“春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪。”一年四季,每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景致。選擇你最喜歡的一個(gè)季節(jié),以我愛 季為題,寫一篇作文。不少于500字。第三單元寫作學(xué)
15、習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)第三單元寫作學(xué)習(xí)描寫景物-部編版八年級(jí)語文上冊(cè)提示:1.要抓住所選季節(jié)的特點(diǎn),尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫。比如春天百花盛開,夏天暴雨傾盆,秋天楓葉似火,冬天雪花紛飛等。2.除了寫某一季節(jié)獨(dú)有的景致,還可以寫某個(gè)景物在某一季節(jié)的特點(diǎn)。3.要把“我”對(duì)所選季節(jié)的喜愛之情滲透在字里行間,做到寓情于景,情景交融。寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1我愛春季我愛驕陽似火的夏季,也愛果實(shí)累累的秋季和潔白無瑕的冬季,我更愛陽光明媚的春季。我愛暖暖春風(fēng)。她輕輕拂過。休眠了一冬的大地，欣欣然睜開
16、了惺忪的睡眼、無數(shù)的生命蘇醒了，處處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象，處處洋溢著清新自然的氣息。仿寫示例：仿寫示例：寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1春風(fēng)吹醒了萬物，也舒展了文人墨客的筆觸，這才有了諸如“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫干紅總是春”這樣優(yōu)美的書句。盡管春風(fēng)的末梢還帶著幾絲寒意,但她融化了湖里的寒冰,脫掉了人們身上厚厚的棉衣,讓人們敞開胸懷去擁抱大自然。我愛綿綿春雨。春雨如絲如縷飄落下來；天空,垂下了珠簾;地上,騰起了白煙;河里，泛開了紅暈。一切都朦朦朧朧的。這時(shí)，我如同一個(gè)三歲的
17、小孩那樣，撒著歡兒跑進(jìn)珠簾里,在春雨里跳呀，跑呀，臉上洋溢著喜悅。寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1我愛艷艷春花。一場春雨后,各種各樣鮮艷的花兒競相怒放了:紅的,黃的,橙的,白的,藍(lán)的,紫的,把大地點(diǎn)綴得光彩奪目。有的一簇挨著一簇,一團(tuán)連著一團(tuán),有的散在草叢里,星星點(diǎn)點(diǎn),它們歡笑著,盛開著;有的嬌艷美麗,有的婀娜多姿,有的清香怡人,它們盡情地展示著自己。這時(shí)候,各色的蝴蝶飛來了、成群的蜜蜂也飛來了,它們?cè)诨▍仓酗w著，鬧著，好不熱鬧。我愛春季的和風(fēng)細(xì)雨,我愛春季的萬紫千紅,我愛春季的柔波微浪,我愛春季的盎然生機(jī)
18、。我愛春季的萬般希望.我愛春季,也便愛上了這個(gè)季節(jié)的一切。讓我們珍惜這美好的春季。寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件11、觀察細(xì)致，語言優(yōu)美。作者調(diào)動(dòng)多種感官，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用擬人，比喻，排比等修辭手法，描寫細(xì)膩，語言活潑，顯現(xiàn)出一種參差之美。2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。本文采用總-分-總的形式，開籍對(duì)比入題，結(jié)尾抒情，中間三段都以“我愛”的句式領(lǐng)起，分別描寫有春風(fēng)、春雨、春花、結(jié)構(gòu)顯得整齊有序?！驹u(píng)評(píng)析】析】:寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1謝謝觀看寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1寫作學(xué)習(xí)描寫景物ppt部編版語文寫作學(xué)習(xí)描寫景物PPT課件1
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