高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 復(fù)習(xí)提升課4 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2演練（含解析）-人教版高三生物試題

《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 復(fù)習(xí)提升課4 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2演練（含解析）-人教版高三生物試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量供應(yīng)與利用 復(fù)習(xí)提升課4 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用2演練（含解析）-人教版高三生物試題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用 1．下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A、B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動(dòng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．A內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于B內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度 B．A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過(guò)程 C．葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量 D．圖示葉肉細(xì)胞中有有機(jī)物的積累，這是植物得以生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ) C　[ A、B分別表示葉綠體和線粒體。葉綠體中的CO2來(lái)自于線粒體和細(xì)胞外，葉綠體釋放的O2的去向是進(jìn)入線粒體和釋放到細(xì)胞外，說(shuō)明葉綠體內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于線粒體內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度，A正確；葉綠體產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過(guò)程，B正確；丙

2、酮酸進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量，C錯(cuò)誤；圖示葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，有有機(jī)物的積累，這是植物得以生長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，D正確。] 2．科研人員研究不同溫度條件下菠菜葉片的凈光合速率的變化情況結(jié)果如下圖。下列分析不正確的是(　　) A． 溫度通過(guò)影響酶活性對(duì)光合作用的影響只與暗反應(yīng)有關(guān) B．此實(shí)驗(yàn)中CO2濃度是無(wú)關(guān)變量，各組間需保持一致和穩(wěn)定 C．溫度為40 ℃，光照為1500lx條件下菠菜實(shí)際光合速率為6 D．菠菜葉片進(jìn)行光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度 A　[溫度通過(guò)影響酶活性對(duì)光合作用的影響與光反應(yīng)與暗反應(yīng)均有關(guān)，A錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的

3、自變量是光照強(qiáng)度與溫度，因變量是凈光合速率，CO2濃度等其他因素是無(wú)關(guān)變量，B正確；據(jù)圖可知，溫度為40 ℃，光照為1500lx條件下菠菜凈光合速率為2，呼吸速率為4，根據(jù)真光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率，可知，此時(shí)其實(shí)際光合速率為6，C正確；據(jù)圖可知，菠菜葉片進(jìn)行光合作用的最適溫度是30 ℃左右，呼吸作用的最適溫度是40 ℃左右，因此菠菜葉片進(jìn)行光合作用的最適溫度低于呼吸作用的最適溫度，D正確。] 3．(2017·全國(guó)卷Ⅰ，T30)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度。已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的?；卮鹣铝袉?wèn)題： (1)將正常生長(zhǎng)

4、的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)。培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是 ________________________________________________________________________。 甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率________(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。 (2)若將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是 __________________________________________________________________

5、______。 解析　(1)將正常生長(zhǎng)的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，剛開(kāi)始時(shí)小室內(nèi)CO2濃度較高，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，一段時(shí)間后，CO2濃度降低，暗反應(yīng)受阻，進(jìn)而使兩種植物的光合速率都降低。甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，因此當(dāng)甲種植物的光合速率為0時(shí)，CO2濃度達(dá)到甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)乙種植物光合作用強(qiáng)度仍大于呼吸作用強(qiáng)度，凈光合速率大于0。 (2)將甲種植物密閉在無(wú)O2、但其他條件適宜的小室中，該小室內(nèi)是有CO2的，植物可以進(jìn)行光合作用，甲種植物在光下進(jìn)行光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加。 答案　(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低　大于0 (2)甲種植物在光下光合作用釋放的O2使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的NADH發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸會(huì)增加