《九年級美術下冊《保護世界遺產(chǎn)》優(yōu)質(zhì)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級美術下冊《保護世界遺產(chǎn)》優(yōu)質(zhì)課件（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、保護世界遺產(chǎn)保護世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)欣賞北京 故宮西藏 布達拉宮世界遺產(chǎn)欣賞北京 故宮西藏 布達拉宮世界遺產(chǎn)欣賞西安 秦始皇兵馬俑甘肅 敦煌莫高窟世界遺產(chǎn)欣賞西安 秦始皇兵馬俑甘肅 敦煌莫高窟視頻：中國世界文化遺產(chǎn)視頻：中國世界文化遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)的概念和類型 世界遺產(chǎn)是個專門概念，是聯(lián)合國教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會根據(jù)發(fā)現(xiàn)，并經(jīng)過嚴格的申報和批準程序確定的。世界遺產(chǎn)主要包括文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、文化與自然雙重遺產(chǎn)、文化景觀遺產(chǎn)等四大類，它們是人類的偉大創(chuàng)造，或者是大自然的奇跡，或者是人類與大自然的共同創(chuàng)造。世界遺產(chǎn)的概念和類型 世界遺產(chǎn)是個專門概念，是聯(lián)合國教科文組世界文化遺產(chǎn) 世界文化遺產(chǎn)是世界遺產(chǎn)
2、中數(shù)量最多的一類。按照保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約的規(guī)定，文化遺產(chǎn)是指從歷史、藝術或科學的角度看具有突出的普世價值的文物、建筑群和遺址。蘇州園林西安 秦始皇兵馬俑世界文化遺產(chǎn) 世界文化遺產(chǎn)是世界遺產(chǎn)中數(shù)量最多的世界自然遺產(chǎn) 世界自然遺產(chǎn)主要包括三個方面：獨特的自然面貌，珍稀和瀕危動植物品種的生態(tài)環(huán)境，具有科學、美學價值的天然名勝區(qū)。四川 九寨溝湖南 武陵源國家名勝區(qū)世界自然遺產(chǎn) 世界自然遺產(chǎn)主要包括三個方面：獨特世界文化和自然雙重遺產(chǎn) 世界文化與自然雙重遺產(chǎn)并不是文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)的簡單疊加，而是意味著人類改造自然、運用自然到與自然和諧相處的觀念的巨大變化。山東 泰山秘魯 馬丘比丘世界文化和自然
3、雙重遺產(chǎn) 世界文化與自然雙重遺產(chǎn)并世界文化景觀遺產(chǎn)江西 廬山三疊泉瀑布杭州 西湖世界文化景觀遺產(chǎn)分三種：由人類有意設計和建筑的景觀；有機進化的景觀和關聯(lián)性文化景觀。世界文化景觀遺產(chǎn)江西 廬山三疊泉瀑布杭州 西湖世界文化景觀遺視頻：敦煌彩塑視頻：敦煌彩塑莫高窟藏經(jīng)洞 清光緒二十六年（公元1900年）五月二十六日，云游道士王圓箓在清理第16號洞窟時發(fā)現(xiàn)藏經(jīng)洞（編號為莫高窟第17號洞窟）。藏經(jīng)洞文物的發(fā)現(xiàn)意義重大，與殷墟甲骨、明清內(nèi)閣檔案大庫、居延漢簡一起被稱為20世紀中國古文獻的四大發(fā)現(xiàn)。王圓箓-斯坦因攝-1907年莫高窟藏經(jīng)洞 清光緒二十六年（公元莫高窟藏經(jīng)洞 1900年，八國聯(lián)軍侵華，敦煌遺書
4、連同中國大地的眾多珍寶，正是在這混亂時期頻繁遭到列強探險家的巧取和掠奪。1905年10月，俄人奧勃魯切夫以五十根硬脂蠟燭為誘餌，換得藏經(jīng)洞寫本兩大捆。這是藏經(jīng)洞文書流失于外國人的開始。藏經(jīng)洞壁畫莫高窟藏經(jīng)洞 1900年，八國聯(lián)軍侵華，敦煌遺書莫高窟藏經(jīng)洞1907年，英國人斯坦因巧名布施，以白銀一百八十兩哄騙王圓箓，獲取大量敦煌文物。1908年，法國人伯希和以白銀五百兩，獲取寫本、印本等六千卷，并首次系統(tǒng)拍攝莫高窟照片數(shù)百張。莫高窟藏經(jīng)洞1907年，英國人斯坦因巧名布施，以白銀一百八十莫高窟藏經(jīng)洞1914年，斯坦因第二次來到莫高窟，用銀五百兩，再次從王圓箓手中獲取經(jīng)卷約六百件。斯坦因兩次獲取藏經(jīng)
5、洞文物共計萬余件。1912年，日本大谷探險隊吉川小一郎用白銀三百五十兩，獲取寫經(jīng)四百余卷，帶走莫高窟塑像兩尊。莫高窟藏經(jīng)洞1914年，斯坦因第二次來到莫高窟，用銀五百兩，莫高窟藏經(jīng)洞1914年，俄國奧登堡考察團在莫高窟停駐五個多月1924年，美國人華爾納至莫高窟，用化學膠水剝落壁畫二十余幅。1925年，華爾納再次組織考察團至敦煌。莫高窟藏經(jīng)洞1914年，俄國奧登堡考察團在莫高窟停駐五個多月莫高窟藏經(jīng)洞 從歷史的觀點看，藏經(jīng)洞文物的流失，是我國近現(xiàn)代史中令人痛心的一頁。各國探險者和盜寶者掠奪文物的行為毫無正義性可言，是一種地地道道的文化劫掠。然而，如從另一種視角來看，敦煌藏經(jīng)洞文物在世界的流散，
6、亦可認為是在復雜的歷史現(xiàn)象中，一種被動的文明傳播和交流過程。學生談談對藏經(jīng)洞故事的感想。莫高窟藏經(jīng)洞 從歷史的觀點看，藏經(jīng)洞文物的流失，學生探究學生根據(jù)興趣分組，網(wǎng)上搜集資料。從多角度認識世界遺產(chǎn)，探究世界遺產(chǎn)的價值。提問：1大家關注的世界遺產(chǎn)分別是哪一類型的世界遺產(chǎn)？2同學們，如果這處世界遺產(chǎn)消失了會怎樣呢？3你還對哪些世界遺產(chǎn)感興趣？甘肅丹霞地貌學生探究學生根據(jù)興趣分組，網(wǎng)上搜集資料。從多角度認識世界遺產(chǎn)課堂小結(jié)美國黃石國家森林公園世界遺產(chǎn)是人類文明的見證，它們對每個國家和整個人類都是不可取代的無價之寶。在經(jīng)濟社會發(fā)展的過程中，很多世界遺產(chǎn)面臨嚴重的威脅和破壞。因此，保護世界遺產(chǎn)刻不容緩，讓我們伸出雙手，從自身做起，自覺參與到保護世界遺產(chǎn)的活動中，讓這些無價之寶世代相傳，永續(xù)利用。通過上網(wǎng)或者其他途徑了解其他世界文化遺產(chǎn)，明確其文化價值所在，并嘗試對其進行欣賞與評述。為下節(jié)課在課堂上的研討做準備。課堂小結(jié)美國黃石國家森林公園世界遺產(chǎn)是人類文明的見證，它們對九年級美術下冊保護世界遺產(chǎn)優(yōu)質(zhì)課件
九年級美術下冊《保護世界遺產(chǎn)》優(yōu)質(zhì)課件
