（通史）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 專題七 近代化的曲折發(fā)展——中日甲午戰(zhàn)爭至五四運動前 1 第1講 ～間列強侵華與中國人民的抗爭課后達標檢測（含解析）新人教-新人教高三歷史試題

《（通史）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 專題七 近代化的曲折發(fā)展——中日甲午戰(zhàn)爭至五四運動前 1 第1講 ～間列強侵華與中國人民的抗爭課后達標檢測（含解析）新人教-新人教高三歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史）高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 專題七 近代化的曲折發(fā)展——中日甲午戰(zhàn)爭至五四運動前 1 第1講 ～間列強侵華與中國人民的抗爭課后達標檢測（含解析）新人教-新人教高三歷史試題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第1講 1894～1900年間列強侵華與中國人民的抗爭 (建議用時：45分鐘) 一、選擇題 1．(2019·中原名校質(zhì)評)1894年西方評論家評價道：“日本海軍以其精華，突襲中國二等慢艦‘濟遠’艦及輔助艦，而最速之‘吉野’竟受重傷，在‘濟遠’艦上外籍引擎師稱：日炮多不準，實非日本海軍之勝。”該評論可能印證的是(　　) A．西方列強支持日本侵略中國 B．北洋水師的軍事素質(zhì)較弱 C．洋務(wù)運動的自強夢已告破產(chǎn) D．清政府的軍力遠甚于日軍 解析：選B。材料中外籍引擎師稱“日炮多不準”，但北洋水師仍然戰(zhàn)敗，說明其軍事素質(zhì)較弱，故選B項；材料沒有體現(xiàn)出西方列強支持日本，故A項錯

2、誤；材料沒有涉及對洋務(wù)運動的影響，故C項錯誤；材料不能反映清政府的軍力遠甚于日軍，故D項錯誤。 2．(2019·蚌埠模擬)下圖版畫名為《高麗月夜大戰(zhàn)牛陣得勝全圖》，作于甲午戰(zhàn)爭期間。畫中，狂牛角上綁有利刃，背上負有燈籠，直沖日軍而去，日軍士兵或癱軟在地，或倉皇返身逃跑。這幅版畫(　　) A．利于安撫民心維護清政府統(tǒng)治 B．表明了清政府堅決抗日的決心 C．表現(xiàn)清軍將領(lǐng)戰(zhàn)術(shù)思想先進 D．全景再現(xiàn)了平壤戰(zhàn)役的情景 解析：選A。版畫作于中日甲午戰(zhàn)爭期間，畫面內(nèi)容顯示清軍的強大，利于樹立清政府的正面形象，故A項正確；B、C、D項中的“堅決抗日”“戰(zhàn)術(shù)思想先進”“全景再現(xiàn)”說法錯誤，均排除

3、。 3．(2019·邢臺質(zhì)檢)1895年，在中日《馬關(guān)條約》的談判過程中，李鴻章曾想把第一款修改如下：承認朝鮮的獨立自主，并放棄對朝鮮內(nèi)政的干涉，同時要求日方保證朝鮮為“局外之國”。其目的是(　　) A．試圖確保中國東北邊疆的安全 B．配合日本對外擴張的步驟 C．順應(yīng)民族獨立的世界歷史潮流 D．極力維護晚清的朝貢體系 解析：選A。從材料“要求日方保證朝鮮為‘局外之國’”中可以看出，李鴻章希望通過朝鮮的“中立化”，以阻止日本對朝鮮的獨占，繼續(xù)確保朝鮮半島作為中國東北邊疆的一個安全屏障，故選A項。 4．(2019·河南天一全國卷大聯(lián)考段測)從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭，中間跨越50多年，沒有

4、人認為我們遇到了危機。事實上中國的變化真正開始是在1894年甲午戰(zhàn)爭后，我們被日本人打敗了。這主要在于甲午戰(zhàn)爭(　　) A．開啟了中國近代化的進程 B．打破了中國閉關(guān)鎖國的局面 C．破壞了中國領(lǐng)土主權(quán)完整 D．促進了國人民族意識的覺醒 解析：選D。對比材料中“沒有人認為我們遇到了危機”“事實上中國的變化真正開始是在1894年甲午戰(zhàn)爭后”，可以看出甲午戰(zhàn)爭促進了國人民族意識的覺醒，故選D項。 5．(2019·天津南開區(qū)質(zhì)檢)19世紀末，《時務(wù)報》發(fā)表了大批西方人看中國的文章(見下表)。其主要目的是(　　) 類別 篇數(shù) 比例 列強在中國 215 47.4% 經(jīng)濟/財政/商

5、務(wù) 87 19.2% 總論 19 4.2% A.關(guān)注世界形勢的發(fā)展 B．向國人介紹西學(xué)知識 C．揭露列強瓜分中國陰謀 D．為變法制造社會輿論 解析：選D。根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息“《時務(wù)報》”“19世紀末”結(jié)合所學(xué)可知，《時務(wù)報》是維新派宣傳變法的陣地，而從文章類別上看，“列強在中國”占了近一半，可得出“目的”是為謀求維新變法制造社會輿論，故選D項。 6．(2019·北京海淀區(qū)模擬)19世紀末，俄、德、法、日等國企圖通過劃分“勢力范圍”瓜分中國，英國對此持反對態(tài)度。1898年，英國國會通過“維護中國的完整和獨立”的決議，聲稱英國只堅持維護它在條約上的權(quán)利，主張在中國全境無限制

6、的貿(mào)易。這表明英國(　　) A．主張與中國平等外交 B．維護其在華侵略權(quán)益 C．堅持公平貿(mào)易的原則 D．喪失了殖民霸主地位 解析：選B。據(jù)材料“堅持維護它在條約上的權(quán)利，主張在中國全境無限制的貿(mào)易”可知英國是需要維持其權(quán)益，保證其在中國貿(mào)易利益，故B項正確。 7．(2019·福州一中模擬)1899年美國提出“門戶開放”政策，要求在中國實行商業(yè)機會均等的主張，1900年又補充了保持中國領(lǐng)土和行政權(quán)力完整的條款。“門戶開放”只是一項原則宣言，美國既不打算也沒有力量強制推行。但奇怪的是，在宣布這項政策后，其他各國瓜分中國的趨勢確實緩和了下來。對此較為合理的解釋是(　　) A．清政府對義

7、和團由扶持到絞殺 B．美國的軍事威懾迫使各國讓步 C．列強希望清政府平穩(wěn)地推行改革 D．列強在華存在著錯綜復(fù)雜的矛盾 解析：選D。因為列強之間在華存在著錯綜復(fù)雜的矛盾，故而當美國提出“門戶開放”政策及其補充條款之后，其他各國瓜分中國的趨勢有所緩和，故選D項。 8．(2019·全國Ⅱ卷百校聯(lián)盟聯(lián)考)美國專使柔克義將《辛丑條約》內(nèi)容分為四類：一是適當懲辦策動排外屠殺和暴亂的分子及其參與者；二是采取必要措施防止此類事件重演；三是對各國及其人民在暴亂中所遭受的損失予以賠償；四是普遍改善與中國政府及中國的關(guān)系。這表明列強當時的主要目的是(　　) A．恢復(fù)和強化不平等條約關(guān)系 B．扶植清政府

8、以抵制革命的潮流 C．實現(xiàn)瓜分中國的迷夢與陰謀 D．修復(fù)形象以改善與中國的關(guān)系 解析：選A。從材料《辛丑條約》的內(nèi)容分類可知，列強企圖通過不平等條約，將清政府作為其控制中國的工具，以維護其在華的權(quán)益，故選A項；列強扶植清政府抵制人民反抗是表面現(xiàn)象，故B項錯誤；從材料中“四是普遍改善與中國政府及中國的關(guān)系”可知，列強的主要目的不是瓜分中國，故C項錯誤；修復(fù)形象以改善和中國的關(guān)系是其偽裝，故D項錯誤。 9．(2019·北京朝陽區(qū)期中)陳旭麓指出：“由傳統(tǒng)意識所維系的民族心理防線在震蕩中的解體成為當時中國社會的顯著變化之一。慈禧太后的奴顏和諛態(tài)是過去所未曾有過的。在她身上，民族戰(zhàn)爭的失敗同時

9、又意味著民族抵抗意識的全部喪失。”這一論述(　　) A．表明了鴉片戰(zhàn)爭后清朝政府的態(tài)度 B．表現(xiàn)了甲午戰(zhàn)爭失敗后清朝的反應(yīng) C．反映了《辛丑條約》簽訂后的現(xiàn)實 D．揭示了武昌起義爆發(fā)后政府的心態(tài) 解析：選C?！缎脸髼l約》簽訂后，清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具，與“民族抵抗意識的全部喪失”相符，故C項正確；鴉片戰(zhàn)爭及甲午戰(zhàn)爭中國失敗后清朝政府對外國侵略者并沒有完全屈服，故A、B項錯誤； 武昌起義是資產(chǎn)階級革命派推翻清政府的活動，與“民族戰(zhàn)爭的失敗”無關(guān)，故D項錯誤。 10．(2019·沈陽東北育才學(xué)校聯(lián)考)黃仁宇說：“過去曾有不少讀史者，以光緒帝不能毅然下決心清算慈禧太后為憾。殊不知皇

10、帝之存在，并非因籍之以富國強兵，而是君臨天下，作忠臣孝子的表率。要是他放棄了傳統(tǒng)的使命，也等于否定了本身所扮演的角色?！敝萍s光緒帝的癥結(jié)在于(　　) A．角色意識　　　　　　 B．性格缺陷 C．君主制度 D．宗法制度 解析：選C。材料中“而是君臨天下，作忠臣孝子的表率。要是他放棄了傳統(tǒng)的使命，也等于否定了本身所扮演的角色”說明是君主專制的制度制約著光緒帝，故選C項。 11．(2019·菏澤模擬)“這一運動強大的社會動員奇跡和爆發(fā)力使勢頭正盛的外國殖民者心頭一震……改變了列強國家對中國和中國人民的普遍態(tài)度和觀念，深刻認識到中國巨大的潛力和戰(zhàn)斗力是不可短期戰(zhàn)勝的?！边@體現(xiàn)了(　　)

11、A．辛亥革命影響的普遍性 B．義和團運動影響的深刻性 C．五四運動影響的國際性 D．太平天國運動影響的震撼性 解析：選B。材料中“強大的社會動員奇跡”“外國殖民者心頭一震”“改變了列強國家對中國和中國人民的普遍態(tài)度和觀念”等體現(xiàn)了義和團運動具有廣泛的群眾基礎(chǔ)和打擊了侵略者的囂張氣焰，故選B項。 12．(2019·安徽五校聯(lián)考)庚子變亂后清政府內(nèi)部講“民主”、罵“專制”不再敏感，立憲派與革命派的分歧已不是民主不民主，而是排滿不排滿了。這是因為(　　) A．民主共和成為政治共識 B．清朝清專制統(tǒng)治不得人心 C．反滿興漢已經(jīng)深入人心 D．革命派和立憲派達成妥協(xié) 解析：選B。結(jié)合所

12、學(xué)可知“庚子變亂”即八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后與帝國主義列強簽訂了《辛丑條約》。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭使得民族危機加深，《辛丑條約》簽訂使清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具，清政府專制統(tǒng)治不得民心，所以出現(xiàn)排滿思想，故B項正確。 二、非選擇題 13．(2019·南昌模擬)閱讀材料，回答下列問題。 材料一　1894年7月卷3發(fā)表了《朝鮮紀亂》，初次報道了中日軍隊在朝鮮對峙的嚴重事態(tài)。其指出：“中國出師為藩邦戡亂，實屬名正言順”，而日本以《天津條約》為借口，拒絕各國調(diào)停，“則是日本自知其曲而思圖逞志于戎行，中國于此豈尚甘于退讓哉”！與此相應(yīng)，《萬國公報》不但相信中國必勝，而且積極為之出謀劃策，主張狠狠

13、教訓(xùn)日本。直到1894年10月，《萬國公報》卷69還發(fā)表了《英將譚兵》，即對曾在北洋水師任職的英水師副提督瑯威理的訪談錄。這位英國將軍斷言，中國海軍的實力不容低估，不僅足以戰(zhàn)勝日本，即與西方大國戰(zhàn)亦覺綽綽有余。 自1894年11月卷70起，林樂知寫道：“中國昔日自夸之處，至此而掃地殆盡……總而言之，中國至今日，實已一敗涂地，不可收拾?！?895年1月，林樂知在《以寬恕釋仇怨說》一文中說：“量論中日兩國之是非曲直，則中國任朝鮮之敗壞而不加整頓，固亦有不是處，亦有曲處，然日本之甘為戎首，而以強詞奪理，則其但有曲處，而無是處可知……所惜天下事，往往不論理而論勢。今中國亦既敗矣，遂有偏于日本者?！?

14、月《萬國公報》刊載《追譯中東失和之先往來公牘》，其中包括由西文譯出的戰(zhàn)前中日雙方交涉公牘9件。林樂知在按語中說，從這些文件看，雙方互相咨照，詞意和平，唯中國始終堅持朝鮮是其屬國，“輕蔑日本之意，實于言外見得。從此釁隙漸開”。 ——據(jù)鄭師渠《〈萬國公報〉與中日甲午戰(zhàn)爭》 材料二　1868年，美籍傳教士林樂知、丁韙良在上海創(chuàng)辦《中國教會新報》周刊，以刊登教義、教務(wù)等內(nèi)容為主。六年后易名為《萬國公報》，共延續(xù)33年，出了七百多期。這份傳教士辦的中文報紙對于中國有識之士的思想熏陶作用無可比擬。光緒皇帝每期必讀；洋務(wù)派大臣都是這份報紙的忠實讀者；孫中山不但是其忠實讀者，它還刊登了孫中山致李鴻章書兩

15、封；康有為、梁啟超以其為精神支柱和理論依據(jù)；那個時代幾乎每一個中國文化人，都如饑似渴地尋求每一期《萬國公報》。林語堂稱：透過《萬國公報》，林樂知成為他生命中影響最大、決定命運的人物；甚至日本天皇都長期訂閱這份刊物。 ——黃顯功《萬國公報》出版前言 (1)據(jù)材料一，簡要概括《萬國公報》對中日甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)前后立場與態(tài)度的變化，結(jié)合所學(xué)知識分析這一變化產(chǎn)生的原因。 (2)據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡評《萬國公報》對甲午戰(zhàn)爭立場與態(tài)度的變化，并分析其對中國近代社會的作用。 解析：(1)第一小問變化，由材料一“不但相信中國必勝”“實已一敗涂地”“為藩邦戡亂，實屬名正言順”“輕蔑日本之意，實于言

16、外見得”得出。第二小問原因，結(jié)合所學(xué)史實，從戰(zhàn)場局勢的變化、清政府的無能、列強侵華本質(zhì)以及林樂知等人的立場等角度作答。(2)第一小問簡評，從正反兩個方面評價即可。第二小問作用，從材料中《萬國公報》對近代西方文化的傳播和中西文化交流及對中國社會產(chǎn)生的影響等方面進行分析。 答案：(1)變化：由中國必勝論者轉(zhuǎn)變成了中國必敗論者；由肯定中國的正義性，轉(zhuǎn)而極力混淆是非，甚至不惜顛倒黑白，為日本侵略者張目。 原因：戰(zhàn)場上中國連連失利，日本贏得了戰(zhàn)爭勝利；戰(zhàn)爭中暴露了清政府腐敗無能；國際上列強對日本的支持；作者從西方帝國主義的利益出發(fā)。 (2)簡評：《萬國公報》作為媒體，預(yù)料戰(zhàn)爭誰勝誰敗，自有根據(jù)，無

17、可厚非；但偏袒日本混淆是非，則暴露了信奉“強權(quán)即公理”這一殖民主義者的信條，實質(zhì)是維護西方侵略者的利益。 作用：《萬國公報》有助于近代西方文化的傳播和中西文化交流；對中國社會有識之士和文化人士的思想產(chǎn)生了巨大的影響。 14．(2019·廣安、遂寧等四市模擬)閱讀材料，完成下列要求。 材料　1898年9月，清政府處決“六君子”后發(fā)布上諭：“康有為首倡邪說，而宵小之徒，群相附和，乘變法之際，隱行其亂法之謀。又聞該亂黨私立保國會，言保中國不保大清，其悖逆情形，實堪發(fā)指。” 1901年1月，慈禧、光緒避難西安發(fā)布《變法上諭》：“著軍機大臣等，參酌中西政要，凡朝章國故，吏治民生，學(xué)?？婆e，軍政

18、財政，各舉所知，通限兩個月，詳悉條議以聞。再斟酌盡善，切實施行?！? 1906年9月，清廷發(fā)布《宣示預(yù)備立憲諭》：“各國之所以富強者，實由于實行憲法。惟有仿行憲政，大權(quán)統(tǒng)于朝廷，庶政公諸輿論，以立國家萬年有道之基。著內(nèi)外臣工，妥議立憲實行期限，再行宣布天下。” ——根據(jù)《清實錄德宗實錄》等 解讀材料，圍繞“清政府與西學(xué)”提煉一個論題，并進行闡釋。(要求：論題符合題目要求，史實引用合理；論證充分，邏輯嚴密，表述清楚) 解析：本題屬于歸納論點并闡述的探究題。首先需要從提供的材料歸納論題，可以從接受西學(xué)的過程歸納：清政府由反對政治體制變革逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃油菩姓巫兏?，程度逐步加深；也可以從歷史

19、發(fā)展的實質(zhì)出發(fā)歸納：清政府學(xué)習(xí)西學(xué)主要是應(yīng)對統(tǒng)治危機，而非真正建立民主政治。其次是對歸納的觀點進行闡述，均可以從背景、過程和影響等角度進行闡述，要結(jié)合19世紀末20世紀初列強侵華和資產(chǎn)階級民主革命的興起歸納背景，從維新變法、清末新政和預(yù)備立憲歸納過程和實質(zhì)，如果選擇第二個論題，還需要說明其結(jié)果。 答案：示例一 論題：清政府由反對政治體制變革逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃油菩姓巫兏铮潭戎鸩郊由睢? 闡釋：從背景上看，甲午戰(zhàn)爭后，列強的侵略加劇以及國內(nèi)資產(chǎn)階級革命運動興起，推動清政府對政治改革態(tài)度的轉(zhuǎn)變。從過程上看，由“戊戌政變”反對政治改革到清末新政主動推行改革，并且1906年實施“預(yù)備立憲”，表明清政府的改革逐步深入。從程度上看，清政府的改革經(jīng)歷由“新政”的器物為主發(fā)展到“預(yù)備立憲”的立憲改革，清政府的改革程度逐步深入。從結(jié)果上看，清政府的政治改革，雖然失敗，但客觀上推動了中國近代化進程。 示例二 論題：清政府學(xué)習(xí)西學(xué)主要是應(yīng)對統(tǒng)治危機，而非真正建立民主政治。 闡釋：甲午戰(zhàn)后列強的侵略和20世紀初資產(chǎn)階級民主革命運動的興起，加重了清政府的統(tǒng)治危機，迫使其推行改革；清政府改革目的是鞏固統(tǒng)治，應(yīng)對統(tǒng)治危機；清末戊戌變法和“新政”，雖涉及政治體制方面改革，但未觸及專制皇權(quán)；清末的兩次改革均未實現(xiàn)真正的政治民主化。 第8頁/總8頁