（通用版）高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練94 名篇名句即背即練（《使至塞上》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）-人教版高三語(yǔ)文試題

《（通用版）高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練94 名篇名句即背即練（《使至塞上》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）-人教版高三語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通用版）高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 特色訓(xùn)練94 名篇名句即背即練（《使至塞上》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）-人教版高三語(yǔ)文試題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、特色訓(xùn)練94　名篇名句即背即練(《使至塞上》 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》) 一、使至塞上 [背原文——謹(jǐn)防易錯(cuò)字] 單車欲問邊，屬國(guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 [易錯(cuò)字·寫三遍] [明文意——定位檢索區(qū)間] 首聯(lián)：交代出使目的、行程。 頷聯(lián)：詩(shī)人運(yùn)用比喻，流露出惆悵抑郁之情。 頸聯(lián)：描繪了邊境大漠壯闊雄奇的景象。 尾聯(lián)：寫到達(dá)邊塞，遇到偵察兵，方知首將(守邊的最高長(zhǎng)官)正在燕然前線。 [押題練——全練命題角度] (1)《使至塞上》中，作者以“蓬”“雁”自比，表達(dá)內(nèi)心的落寞和抑郁之情的

2、句子是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 (2)《使至塞上》一詩(shī)在敘事寫景中即景設(shè)喻，以物自比，傳達(dá)出幽微難言的酸辛情感的兩句詩(shī)是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (3)王維的《使至塞上》中，以傳神的筆墨勾畫出塞外雄渾景象的兩句詩(shī)是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (4)《使至塞上》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”兩句被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句，描寫了壯闊雄奇的塞外風(fēng)光。 答案：(1)征蓬出漢塞　歸雁入胡天　(2)征蓬出漢塞 歸雁入胡天　(3)大漠孤煙直　長(zhǎng)河落日?qǐng)A　(4)大漠孤煙直　長(zhǎng)河落日?qǐng)A 二、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 [背原文——謹(jǐn)防易錯(cuò)

3、字] 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。 [易錯(cuò)字·寫三遍] [明文意——定位檢索區(qū)間] 首句描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種黯然、凄楚的氣氛。 次句揭示出題意。 三、四兩句緊承上文，集中抒寫了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷，寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。 [押題練——全練命題角度] (1)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中“　　　　　　　　　　”一句點(diǎn)明時(shí)令，“　　　　　　　　　　”一句表明遷謫之荒遠(yuǎn)、道路之艱難。 (2)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，融情于景，含有飄零之感、離別之恨的詩(shī)句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (3)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，正面寫詩(shī)人的愁緒，表達(dá)對(duì)友人的深切同情的詩(shī)句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 (4)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》把明月人格化，其中表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 答案：(1)楊花落盡子規(guī)啼　聞道龍標(biāo)過(guò)五溪　(2)楊花落盡子規(guī)啼　聞道龍標(biāo)過(guò)五溪　(3)我寄愁心與明月　隨風(fēng)直到夜郎西　(4)我寄愁心與明月　隨風(fēng)直到夜郎西