《中考《簡(jiǎn)明、連貫、得體》專題復(fù)習(xí)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考《簡(jiǎn)明、連貫、得體》專題復(fù)習(xí)ppt課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019-516謝謝觀賞語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用講課人：劉 瑾12019-516謝謝觀賞語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用講課人：劉 瑾12019-516謝謝觀賞此地有西瓜出售，此地有西瓜出售，每斤西瓜售價(jià)一元整。每斤西瓜售價(jià)一元整。22019-516謝謝觀賞此地有西瓜出售，22019-516謝謝觀賞一元一元/斤斤32019-516謝謝觀賞簡(jiǎn)明一元/斤32019-516謝謝觀賞 那時(shí)，鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，那時(shí)，鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，蠻橫的衙門差役，逼得母親和父親蠻橫的衙門差役，逼得母親和父親決定節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)決定節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)支撐門戶。支撐門戶。蠻橫的衙門差役蠻橫的衙門差役衙門差役的蠻橫
2、42019-516謝謝觀賞連貫 2019-516謝謝觀賞降低人口數(shù)量提高人口素質(zhì)52019-516謝謝觀賞得體降低人口數(shù)量52019-516謝謝觀賞62019-516謝謝觀賞得體連貫簡(jiǎn)明62019-516謝謝觀賞 北方的高高的挺拔的白楊樹(shù)北方的高高的挺拔的白楊樹(shù)實(shí)實(shí)在在是不平凡的實(shí)實(shí)在在是不平凡的，我為之而我為之而驕傲，我要竭力的贊美白楊樹(shù)。驕傲，我要竭力的贊美白楊樹(shù)。白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。我贊美白楊樹(shù)。去掉不必要的詞語(yǔ)去掉不必要的詞語(yǔ)72019-516謝謝觀賞簡(jiǎn)明 北方的高2019-516謝謝觀賞 眼睛是人的重要感覺(jué)器官，眼睛是人的重要感覺(jué)器官，人眼從外界
3、獲得的信息，不僅比人眼從外界獲得的信息，不僅比其他感覺(jué)器官多得多，而且是其其他感覺(jué)器官多得多，而且是其他感覺(jué)器官所不能獲得的。據(jù)研他感覺(jué)器官所不能獲得的。據(jù)研究，從外界進(jìn)入人腦的信息，有究，從外界進(jìn)入人腦的信息，有百分之九十來(lái)自眼睛。百分之九十來(lái)自眼睛。（不超過(guò)不超過(guò)2020字字）去掉不必要的詞語(yǔ)去掉不必要的詞語(yǔ)人眼是從外界獲得信息最多的感覺(jué)器官人眼是從外界獲得信息最多的感覺(jué)器官82019-516謝謝觀賞簡(jiǎn)明 眼睛是人2019-516謝謝觀賞去掉不必要的詞語(yǔ)去掉不必要的詞語(yǔ)1.1.我的自行車沒(méi)鎖。我的自行車沒(méi)鎖。2.2.今天下午我們開(kāi)始考研究生。今天下午我們開(kāi)始考研究生。消除語(yǔ)言中的歧義消除語(yǔ)
4、言中的歧義配鎖？上鎖？配鎖？上鎖？誰(shuí)考誰(shuí)？誰(shuí)考誰(shuí)？92019-516謝謝觀賞簡(jiǎn)明去掉不必要的詞語(yǔ)1.我的自行車沒(méi)2019-516謝謝觀賞 高爾基在童年時(shí)就嘗到了生活的高爾基在童年時(shí)就嘗到了生活的艱辛，在這種艱難的環(huán)境里，他的性艱辛，在這種艱難的環(huán)境里，他的性格得到鍛煉，經(jīng)驗(yàn)日益豐富，同人民格得到鍛煉，經(jīng)驗(yàn)日益豐富，同人民的聯(lián)系日益緊密。高爾基的外祖母常的聯(lián)系日益緊密。高爾基的外祖母常常生動(dòng)地把童話、歌謠講給孩子們聽(tīng)，常生動(dòng)地把童話、歌謠講給孩子們聽(tīng)，激起高爾基要做一個(gè)藝術(shù)家的愿望，激起高爾基要做一個(gè)藝術(shù)家的愿望，為他以后的文學(xué)創(chuàng)作埋下了種子。為他以后的文學(xué)創(chuàng)作埋下了種子。話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)
5、一話題統(tǒng)一102019-516謝謝觀賞連貫 高爾基在童年時(shí)就嘗2019-516謝謝觀賞話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一 按圍繞一個(gè)中心的要求，下列句子中不能按圍繞一個(gè)中心的要求，下列句子中不能與其他三句組合在一起的是（與其他三句組合在一起的是（）。）。A.A.許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八 十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)。十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)。B.B.恒星的熱度非常高，表面溫度至少有恒星的熱度非常高，表面溫度至少有30003000 C C。C.C.看上去這些星星好像是冷的，但實(shí)際上，每顆看上去這些星星好像是冷的，但實(shí)際上，每顆 恒星都是一個(gè)火熱的太陽(yáng)。恒星都是一個(gè)火熱的
6、太陽(yáng)。D.D.最堅(jiān)硬的金屬，接觸恒星的表面也會(huì)溶解甚至最堅(jiān)硬的金屬，接觸恒星的表面也會(huì)溶解甚至 化為氣體。化為氣體。A A112019-516謝謝觀賞連貫話題統(tǒng)一 按圍繞一2019-516謝謝觀賞在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書(shū)卻無(wú)暇細(xì)在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書(shū)卻無(wú)暇細(xì) 讀時(shí)，可用泛讀法。讀時(shí)，可用泛讀法。要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧！要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧！泛讀是一種很有用的快速閱讀法。泛讀是一種很有用的快速閱讀法。泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。閱讀與自己的學(xué)識(shí)聯(lián)系不太緊密但又有閱讀與自己的學(xué)識(shí)聯(lián)系不太緊密但又有 一定幫助的書(shū)，可用泛讀法。一
7、定幫助的書(shū)，可用泛讀法。122019-516謝謝觀賞連貫在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書(shū)卻無(wú)2019-516謝謝觀賞泛讀是一種很有用的快速閱讀法。泛讀是一種很有用的快速閱讀法。在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書(shū)卻無(wú)暇細(xì)在一定時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書(shū)卻無(wú)暇細(xì) 讀時(shí)，可用泛讀法。讀時(shí)，可用泛讀法。閱讀與自己的學(xué)識(shí)聯(lián)系不太緊密但又有閱讀與自己的學(xué)識(shí)聯(lián)系不太緊密但又有 一定幫助的書(shū)，可用泛讀法。一定幫助的書(shū)，可用泛讀法。泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧！要想具有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧！話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一順序合理順序合理順序合理順序合
8、理132019-516謝謝觀賞連貫泛讀是一種很有用的快速閱讀法。2019-516謝謝觀賞 我認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，委屈極了，但我認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，委屈極了，但我認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，委屈極了，但我認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，委屈極了，但還是（還是（還是（還是（）A A 張老師把我批評(píng)了一頓。張老師把我批評(píng)了一頓。B B 我把張老師批評(píng)了一頓。我把張老師批評(píng)了一頓。C C 我被張老師批評(píng)了一頓。我被張老師批評(píng)了一頓。D D 被張老師批評(píng)了一頓。被張老師批評(píng)了一頓。D D話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一順序合理順序合理 過(guò)渡自然過(guò)渡自然 142019-516謝謝觀賞連貫 我認(rèn)為自己沒(méi)有錯(cuò)，委2019-516謝謝觀賞 高爾基在童年時(shí)就嘗到了
9、生活的高爾基在童年時(shí)就嘗到了生活的艱辛，在這種困難環(huán)境里，他的性格艱辛，在這種困難環(huán)境里，他的性格得到鍛煉，經(jīng)驗(yàn)日益豐富，同人民的得到鍛煉，經(jīng)驗(yàn)日益豐富，同人民的聯(lián)系日益緊密。高爾基的外祖母常常聯(lián)系日益緊密。高爾基的外祖母常常生動(dòng)地把童話、歌謠講給孩子們聽(tīng)，生動(dòng)地把童話、歌謠講給孩子們聽(tīng)，激起了高爾基要做一個(gè)藝術(shù)家的愿望，激起了高爾基要做一個(gè)藝術(shù)家的愿望，為他以后的文學(xué)創(chuàng)作埋下了種子。為他以后的文學(xué)創(chuàng)作埋下了種子。過(guò)渡自然過(guò)渡自然過(guò)渡自然過(guò)渡自然艱難生活艱難生活-生活基礎(chǔ)生活基礎(chǔ) 外祖母外祖母-引路人引路人話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一順序合理順序合理順序合理152019-516謝謝觀賞連貫 高爾基
10、在童年時(shí)就嘗2019-516謝謝觀賞注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合 有位老太太去世，親屬們懷著悲痛的有位老太太去世，親屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后事。老太太生前囑心情圍坐在一起商量后事。老太太生前囑咐要土葬，但土葬有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。老太太的咐要土葬，但土葬有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。老太太的孫子說(shuō)：孫子說(shuō)：“這么辦吧：人死了，埋掉不如這么辦吧：人死了，埋掉不如燒掉，我看，干脆燒掉了吧，又省錢又省燒掉，我看，干脆燒掉了吧，又省錢又省事。事?！?62019-516謝謝觀賞得體注意場(chǎng)合 有位老太2019-516謝謝觀賞注意禮貌注意禮貌注意禮貌注意禮貌注意對(duì)象注意對(duì)象注意對(duì)象注意對(duì)象注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合
11、 你正在食堂排隊(duì)買午餐，一個(gè)后來(lái)的你正在食堂排隊(duì)買午餐，一個(gè)后來(lái)的同學(xué)插到前面。同學(xué)插到前面。A.A.你高聲喊：你高聲喊：“排到后面去！排到后面去！”B.B.你冷笑著說(shuō)：你冷笑著說(shuō)：“真好意思！真好意思！”C.C.你不吭聲，你不吭聲，生悶氣生悶氣。D.D.你你172019-516謝謝觀賞注意禮貌得體注意對(duì)象注意場(chǎng)合 2019-516謝謝觀賞注意對(duì)象注意對(duì)象注意對(duì)象注意對(duì)象注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合A.A.您來(lái)作報(bào)告，想必會(huì)感到榮幸！您來(lái)作報(bào)告，想必會(huì)感到榮幸！B.B.老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，OK?OK?182019-516謝謝觀賞得體注意對(duì)象注意場(chǎng)合錯(cuò)在哪
12、里？A.您2019-516謝謝觀賞 大街上，有的汽車后窗寫(xiě)著：大街上，有的汽車后窗寫(xiě)著：大街上，有的汽車后窗寫(xiě)著：大街上，有的汽車后窗寫(xiě)著：“別吻別吻別吻別吻我，我怕羞！我，我怕羞！我，我怕羞！我，我怕羞！”它告訴人們什么信息？它告訴人們什么信息？它告訴人們什么信息？它告訴人們什么信息？192019-516謝謝觀賞綜合練習(xí)：大街上，有的汽2019-516謝謝觀賞 同學(xué)玩電腦上自習(xí)課遲到，作為班干部，同學(xué)玩電腦上自習(xí)課遲到，作為班干部，你會(huì)如何處理？你會(huì)如何處理？202019-516謝謝觀賞綜合練習(xí)：同學(xué)玩電腦上2019-516謝謝觀賞過(guò)渡自然過(guò)渡自然過(guò)渡自然過(guò)渡自然注意禮貌注意禮貌注意禮貌注意
13、禮貌注意對(duì)象注意對(duì)象注意對(duì)象注意對(duì)象注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合順序合理順序合理順序合理順序合理話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一話題統(tǒng)一去掉不必要的詞語(yǔ)去掉不必要的詞語(yǔ)消除語(yǔ)言中的歧義消除語(yǔ)言中的歧義212019-516謝謝觀賞過(guò)渡自然注意禮貌得體連貫簡(jiǎn)明注意對(duì)象2019-516謝謝觀賞思考題：n 在歌手大獎(jiǎng)賽上，一位選手的藝術(shù)素質(zhì)考核和音樂(lè)摹唱都是一半對(duì)，一半錯(cuò)。兩位評(píng)委的評(píng)語(yǔ)分別是:A 遺憾，正好中國(guó)的錯(cuò)一個(gè)，外國(guó)的錯(cuò)一個(gè)。B 你真聰明，把和聲相同的地方都唱對(duì)了。n（1)兩 位 評(píng) 委 的 評(píng) 價(jià) 不 同 之 處 是_n（2）、如果把前一位評(píng)委的話改為鼓勵(lì)性的，可改為_(kāi)222019-516謝謝觀賞思考題：在歌手大獎(jiǎng)賽上，一位
中考《簡(jiǎn)明、連貫、得體》專題復(fù)習(xí)ppt課件
