《華東師大版歷史高一下冊第三單元第9課《漢武帝時代-》優(yōu)質(zhì)課件-》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《華東師大版歷史高一下冊第三單元第9課《漢武帝時代-》優(yōu)質(zhì)課件-（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第9課課 漢武帝時代漢武帝時代 第9課 漢武帝時代 1姓名姓名劉徹，幼名劉彘劉徹，幼名劉彘 世系世系漢景帝之子漢景帝之子 生卒生卒前前156年年 前前87年年 職業(yè)職業(yè)皇帝皇帝 特點特點文治武功文治武功雄才大略雄才大略 謚號謚號武（孝武）武（孝武）七歲被立為太子，十六七歲被立為太子，十六歲登基為帝，到七十歲駕崩，歲登基為帝，到七十歲駕崩，在位五十四年。他的一生見在位五十四年。他的一生見證了西漢王朝的鼎盛。證了西漢王朝的鼎盛。姓名劉徹，幼名劉彘 世系漢景帝之子 生卒前156年 職業(yè)皇2在中央和地方上有許多在中央和地方上有許多強大的勢力，對自己的強大的勢力，對自己的統(tǒng)治構成威脅，怎么辦統(tǒng)治構成威
2、脅，怎么辦？社會上各種社會上各種思想傳播不思想傳播不利于統(tǒng)治？利于統(tǒng)治？怎么辦？怎么辦？北方的匈奴對中北方的匈奴對中原地區(qū)構成威脅，原地區(qū)構成威脅，怎么辦？怎么辦？漢武帝即位遇到的問題：漢武帝即位遇到的問題：在中央和地方上有許多強大的勢力，對自己的統(tǒng)治構成威脅，怎么辦3影響：影響：加強中央集權，維護國家統(tǒng)一，加強中央集權，維護國家統(tǒng)一，穩(wěn)定社會秩序。穩(wěn)定社會秩序。裁抑丞相權力裁抑丞相權力創(chuàng)設刺史制度創(chuàng)設刺史制度頒布推恩令頒布推恩令影響：加強中央集權，維護國家統(tǒng)一，穩(wěn)定社會秩序。裁抑丞相4影響：影響：統(tǒng)一思想，團結一致，統(tǒng)一思想，團結一致，有利于國家統(tǒng)一。有利于國家統(tǒng)一。設五經(jīng)博士，定儒學設五經(jīng)
3、博士，定儒學設太學，教五經(jīng)，選拔官吏設太學，教五經(jīng)，選拔官吏設郡縣學校，培養(yǎng)后備人選設郡縣學校，培養(yǎng)后備人選影響：統(tǒng)一思想，團結一致，有利于國家統(tǒng)一。設五經(jīng)博士，定5民族關系有民族關系有為為 抗擊匈奴抗擊匈奴加強對邊疆地區(qū)加強對邊疆地區(qū)管轄管轄漢武帝漢武帝民族關系有為漢武帝6西漢的經(jīng)濟西漢的經(jīng)濟考古發(fā)現(xiàn)大批鐵農(nóng)具考古發(fā)現(xiàn)大批鐵農(nóng)具耬車耬車西漢的經(jīng)濟耬車7西漢的經(jīng)濟西漢的經(jīng)濟趙過的趙過的代田法代田法 發(fā)達的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為西漢王朝的繁盛打發(fā)達的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為西漢王朝的繁盛打下了深厚的根基。下了深厚的根基。西漢的經(jīng)濟趙過的代田法 發(fā)達的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為西漢8華東師大版歷史高一下冊第三單元第9課漢武帝時代-優(yōu)
4、質(zhì)課件-9鐵農(nóng)具式樣多鐵農(nóng)具式樣多 趙過代田法趙過代田法 重視水利事業(yè)重視水利事業(yè)影響：影響：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，人丁興旺，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，人丁興旺，國力增強國力增強。鐵農(nóng)具式樣多 影響：10衛(wèi)青衛(wèi)青霍去病霍去病衛(wèi)青霍去病11漢武帝對匈奴戰(zhàn)爭漢武帝結束高祖以來對匈奴的和親政策，先后派漢武帝結束高祖以來對匈奴的和親政策，先后派衛(wèi)青衛(wèi)青、霍去病霍去病三次對匈奴征伐，大體解除了匈奴三次對匈奴征伐，大體解除了匈奴的威脅，為了加強對西域的控制，西漢在河西走的威脅，為了加強對西域的控制，西漢在河西走廊設置河西四郡（敦煌、酒泉、武威、張掖），廊設置河西四郡（敦煌、酒泉、武威、張掖），天山南北地區(qū)與內(nèi)地連為一體。天山
5、南北地區(qū)與內(nèi)地連為一體。漢武帝對匈奴戰(zhàn)爭漢武帝結束高祖以來對匈奴的和親政策，先后派衛(wèi)12影響：影響：疆域遼闊，有效管轄，國力強盛疆域遼闊，有效管轄，國力強盛打擊匈奴打擊匈奴設立河西四郡設立河西四郡有效管理西南、東北、有效管理西南、東北、東南和西部地區(qū)東南和西部地區(qū)影響：疆域遼闊，有效管轄，國力強盛打擊匈奴13華東師大版歷史高一下冊第三單元第9課漢武帝時代-優(yōu)質(zhì)課件-14讀圖學史：比較秦漢疆域圖 秦之疆域：東至東海、南至南海、西至隴西、北至遼東。西漢之疆域：東至東海、南至南海、西至蔥嶺、北至樂浪。讀圖學史：比較秦漢疆域圖 秦之疆域：15網(wǎng)絡課堂：查找資料網(wǎng)絡課堂：查找資料1）西域指的是什么地方？
6、2）張騫出使的目的是什么？3）有何歷史意義？網(wǎng)絡課堂：查找資料1）西域指的是什么地方？16西域西域 漢朝時把玉門關和陽關以西，蔥嶺以東的廣大地區(qū)漢朝時把玉門關和陽關以西，蔥嶺以東的廣大地區(qū)稱為西域稱為西域.說得廣一點說得廣一點,西域還包括蔥嶺以西更廣闊西域還包括蔥嶺以西更廣闊的地區(qū)的地區(qū).(今新疆和中亞以西及更遠的地區(qū)為西域今新疆和中亞以西及更遠的地區(qū)為西域)西域 漢朝時把玉門關和陽關以西，蔥嶺以東的廣大地區(qū)稱為17由示意圖(絲綢之路):長安長安 河西走廊河西走廊 玉門關（陽關）玉門關（陽關）新疆蔥嶺新疆蔥嶺 西亞西亞 大秦大秦由示意圖(絲綢之路):長安 18絲綢之路絲綢之路 中國精美的中國精
7、美的 西傳西傳；而西方的物產(chǎn)而西方的物產(chǎn) 也接踵而至，大大豐富了各國人民的物也接踵而至，大大豐富了各國人民的物質(zhì)和文化生活。質(zhì)和文化生活。絲綢、漢代的冶煉、鑿井、絲綢、漢代的冶煉、鑿井、建筑技術等建筑技術等良馬、葡萄、石榴、苜蓿、及音良馬、葡萄、石榴、苜蓿、及音樂、舞蹈、魔術樂、舞蹈、魔術絲綢之路 中國精美的 19如何評價漢武帝？如何評價漢武帝？課堂討論課堂討論（1）遵循實事求是的）遵循實事求是的原則原則（2）在特定的歷史背）在特定的歷史背景中去考察景中去考察（3）要全面客觀地分）要全面客觀地分析歷史人物的階級性析歷史人物的階級性和時代性，防止以偏和時代性，防止以偏概全概全（4）要觀察歷史人物）要觀察歷史人物的活動是否有利于生的活動是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進步和國家的統(tǒng)一進步和國家的統(tǒng)一如何評價漢武帝？課堂討論（1）遵循實事求是的原則20作業(yè)：作業(yè)：漢武帝鞏固統(tǒng)治的措施漢武帝鞏固統(tǒng)治的措施措施措施意義意義政治政治思想思想民族關系民族關系對外關系對外關系作業(yè)：漢武帝鞏固統(tǒng)治的措施措施意義政治思想民族關系對外關系21
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