高考生物一輪復習高考題分類匯編 第4單元 遺傳的細胞基礎和分子基礎 專題9 遺傳的分子基礎（必修2）-人教版高三必修2生物試題

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1、專題9　遺傳的分子基礎 考點二十四 人類對遺傳物質(zhì)的探索過程 高考試題 1.(2013年新課標全國理綜Ⅱ,T1,6分,★☆☆)關于DNA和RNA的敘述,正確的是(　　) A.DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 B.一種病毒同時含有DNA和RNA C.原核細胞中既有DNA,也有RNA D.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA 點睛:本題主要考查了DNA和RNA的結(jié)構(gòu)和分布等相關的知識,意在考查考生對所學知識的識記能力和理解能力。 解析:DNA為雙鏈結(jié)構(gòu),兩條鏈上配對的堿基通過氫鍵相連,A與T之間形成兩個氫鍵,C與G之間形成三個氫鍵。RNA一般為單鏈,但很多RNA也需要通過堿基互

2、補配對形成一定的結(jié)構(gòu)來行使特定的生物學功能,如tRNA通過一定方式折疊為三葉草結(jié)構(gòu),部分區(qū)域存在堿基互補配對,故A項錯誤。一種病毒的體內(nèi)只含有一種核酸,DNA或RNA,沒有同時含有DNA和RNA的病毒,故B項錯誤。作為細胞生物,其遺傳物質(zhì)均為DNA,但同時存在RNA,從而保證了基因表達的順利進行,故C項正確。在線粒體和葉綠體中,既有DNA,也有RNA,而核糖體是由rRNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,因此核糖體中,沒有DNA,故D項錯誤。 答案:C 2.(2013年新課標全國理綜Ⅱ,T5,6分,★☆☆)在生命科學發(fā)展過程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗是(　　) ①孟德爾的豌豆雜交實驗　②摩爾根的果

3、蠅雜交實驗　③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗?、躎2噬菌體侵染大腸桿菌實驗?、軩NA的X光衍射實驗 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 點睛:本題考查了教材中的基本實驗,主要涉及到DNA是遺傳物質(zhì)的驗證的相關內(nèi)容。意在考查考生對生命科學發(fā)展過程的識記能力和理解能力。 解析:肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗是證明DNA是遺傳物質(zhì)的兩大經(jīng)典實驗,故正確答案為C。孟德爾的豌豆雜交實驗,通過假說—演繹法,發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律,摩爾根的果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上,DNA的X光衍射實驗為DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建提供了有力證據(jù)。 答案:C 3.(年江蘇單科,T2,2分,

4、★☆☆)人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關敘述正確的是(　　) A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學本質(zhì) B.噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù) D.煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA 點睛:本題以生物科學史為依托,考查人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索歷程中一系列經(jīng)典實驗的內(nèi)容及結(jié)論,是對識記能力和理解能力的考查。 解析:孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并總結(jié)出了遺傳規(guī)律,但沒有證實遺傳因子的化學本質(zhì),故A錯。沃森和克里克提出的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)等于嘌呤數(shù),故C錯。煙草花葉

5、病毒感染煙草實驗只能證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,還有一些病毒(如噬菌體)的遺傳物質(zhì)是DNA,故D錯。 答案:B 4.(年上海單科,T11,2分,★☆☆)赫爾希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體(　　) A.侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞 B.只將其DNA注入大腸桿菌細胞中 C.DNA可用15N放射性同位素標記 D.蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標記 點睛:本題考查噬菌體侵染細菌實驗的原理及其成功的原因,是對理解能力和實驗分析能力的考查。 解析:噬菌體侵染細菌

6、過程中,只有DNA進入大腸桿菌細胞內(nèi),而蛋白質(zhì)沒有進入,保證了實驗進行的單一變量原則,如果噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)都進入了大腸桿菌,則本實驗無法得到結(jié)論,B正確。噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)中都含N,如用15 N標記,不能達到將DNA與蛋白質(zhì)分開研究的目的,C錯;噬菌體的蛋白質(zhì)幾乎不含P,D錯。 答案:B 5.(年重慶理綜,T2,6分,★☆☆)針對耐藥菌日益增多的情況,利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關注。下列有關噬菌體的敘述,正確的是(　　) A.利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì) B.以宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸 C.外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成,使該細菌死

7、亡 D.能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖,使該細菌裂解 點睛:本題考查噬菌體的特點和增殖過程,是對識記能力和理解能力的考查。 解析:噬菌體侵入宿主細胞后,在親代噬菌體DNA的指導下,以宿主菌細胞中的氨基酸和脫氧核糖核苷酸為原料合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)、DNA,故A正確、B錯誤。噬菌體不具有細胞結(jié)構(gòu),不能以二分裂方式增殖,二分裂是原核生物增殖的方式;噬菌體以復制方式進行增殖,在宿主菌體內(nèi)合成噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)后,組裝成子代噬菌體,子代噬菌體消耗細菌細胞內(nèi)的物質(zhì)后使細菌裂解、死亡,故C、D錯誤。 答案:A 6.(年廣東理綜,T2,4分,★☆☆)艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗,結(jié)

8、果如下表。從表可知(　　) 實驗組號 接種菌型 加入S型菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長菌情況 ① R 蛋白質(zhì) R型 ② R 莢膜多糖 R型 ③ R DNA R型、S型 ④ R DNA(經(jīng)DNA酶處理) R型 A.①不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子 B.②說明S型菌的莢膜多糖有酶活性 C.③和④說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子 D.①～④說明DNA是主要的遺傳物質(zhì) 點睛:本題考查肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗的結(jié)論及分析,是對理解能力和實驗分析能力的考查。 解析:據(jù)①可知,蛋白質(zhì)不能引起R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,故蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子。酶的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA,多糖不具有

9、酶活性。加入DNA的一組中轉(zhuǎn)化出現(xiàn)了S型菌,而將DNA水解后則不能完成轉(zhuǎn)化,③和④對照可說明DNA是轉(zhuǎn)化因子。DNA是主要的遺傳物質(zhì)是對于整個生物界而言的,而非針對某一種生物,此實驗只能證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)。 答案:C 7.(年江蘇單科,T12,2分,★☆☆)關于“噬菌體侵染細菌實驗”的敘述,正確的是(　　) A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養(yǎng) C.用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 D.32P、35S標記的噬菌體侵

10、染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) 點睛:本題考查噬菌體侵染細菌實驗的過程、結(jié)果和誤差分析,是對識記能力和實驗分析能力的考查。 解析:噬菌體無細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生活,因此對噬菌體進行標記,應先分別在含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再用上述大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體,A錯誤。在侵染過程中需經(jīng)過短時間的保溫,保溫時間過長,有一部分子代噬菌體已從大腸桿菌中釋放出來,離心后分布在上清液中,導致實驗誤差,B錯誤。若攪拌不充分,含35S的蛋白質(zhì)外殼沒有從大腸桿菌表面脫落,經(jīng)離心后隨大腸桿菌進入下層沉淀,使沉淀物中含有少量放射性,C正確。因為在侵染實驗中蛋白質(zhì)沒有進入大腸桿

11、菌,故不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯誤。 答案:C 8.(2010年上海單科,T25,2分,★★☆)若1個35S標記的大腸桿菌被1個32P標記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體(　　) A.一定有35S,可能有32P B.只有35S C.一定有32P,可能有35S D.只有32P 點睛:本題考查噬菌體侵染細菌實驗的過程和DNA復制的特點,是對理解能力的考查。 解析:35S是噬菌體蛋白質(zhì)外殼的組成成分,利用大腸桿菌內(nèi)35S的原料合成,因此所有子代噬菌體都含35S。32P是噬菌體DNA的組成成分,在大腸桿菌內(nèi)利用31P的原料合成出的子代DNA有的含32P,有的含31P。 答案:A

12、 模擬試題 1.(2013吉林質(zhì)檢)探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中,眾多學者做出卓越貢獻,正確的是(　　) A.薩頓運用假說—演繹法提出基因在染色體上 B.克里克最先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將其命名為中心法則 C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最早證實DNA是遺傳物質(zhì) D.赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,使人們確信 DNA 是主要的遺傳物質(zhì) 解析:薩頓提出基因在染色體上的假說運用了類比推理法,A錯誤。格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗只是得出了“轉(zhuǎn)化因子”存在的推論,并未證實“轉(zhuǎn)化因子”是什么,最早證實DNA是遺傳物質(zhì)的是艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗,C錯誤。DNA

13、是主要的遺傳物質(zhì)是對整個生物界而言的,D錯誤。 答案:B 2.(2013北京豐臺區(qū)一模)關于格里菲思和艾弗里完成的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,下列敘述錯誤的是(　　) A.加熱殺死的S型菌的DNA進入R型菌細胞內(nèi),使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 B.R型菌轉(zhuǎn)化后出現(xiàn)莢膜,反對者認為可能是突變所致,不能說明DNA是遺傳物質(zhì) C.艾弗里提取的DNA摻雜有非常少量的蛋白質(zhì),實驗中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用 D.艾弗里無法使DNA與蛋白質(zhì)完全分開,故該實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) 解析:R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌是由于S型菌的DNA進入R型菌細胞內(nèi),發(fā)生了基因重組的結(jié)果,A正確。R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,可能是突變的結(jié)

14、果,這是反對者質(zhì)疑艾弗里實驗結(jié)論的原因之一,B正確。艾弗里實驗中提取的DNA仍至少混有0.02%的蛋白質(zhì),沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用,C正確。DNA 是主要的遺傳物質(zhì)是對整個生物界而言的,不能通過一個實驗得出該結(jié)論,D錯誤。 答案:D 3.(2013湖南懷化模擬)為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì),赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗。下圖中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是(　　) A.圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標記的無機鹽 B.若要達到實驗目的,還要再設計一組

15、用35S標記噬菌體的實驗,兩組相互對照,都是實驗組 C.噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 D.若本組實驗B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì) 解析:實驗中所用親代噬菌體已用32P標記,應讓其侵染未被標記的大腸桿菌,因此大腸桿菌培養(yǎng)液中不能含32P,A錯誤。本實驗用32P和35S分別標記兩組噬菌體,實驗前這兩組的實驗結(jié)果都是未知的,因此兩組都是實驗組,形成相互對照,B正確。噬菌體和大腸桿菌的遺傳都不遵循基因分離定律,只有真核生物核基因的遺傳遵循分離定律,C錯誤。理論上,32P的放射性應出現(xiàn)在下層沉淀中,但實際實驗中上清液也出現(xiàn)了很低的放射性,

16、D錯誤。 答案:B 4.(安徽黃山第一次聯(lián)考)下列有關生物體遺傳物質(zhì)的敘述,正確的是(　　) A.酵母菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA B.大腸桿菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 C.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA和蛋白質(zhì) D.HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸 解析:任何一種生物的遺傳物質(zhì)都只能是某一種核酸,A錯誤。大腸桿菌是原核生物,無染色體結(jié)構(gòu),其遺傳物質(zhì)DNA主要分布在擬核,B錯誤。T2噬菌體含DNA和蛋白質(zhì)兩種成分,以DNA為遺傳物質(zhì),C錯誤。HIV是RNA病毒,其遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種核糖核苷酸,D正確。 答案:D 5.(淮北一模)某生物興趣小組模擬進行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實

17、驗,測得其中一組小鼠體內(nèi)S型、R型細菌含量變化情況如圖所示,據(jù)圖分析不正確的是(　　) A.本實驗注射到小鼠體內(nèi)的可能是加熱殺死的S型菌和活R型菌混合物 B.圖中虛線代表S型菌,實線代表R型菌 C.兩種細菌都增加是因為S型菌降低了小鼠的免疫能力 D.實驗結(jié)果可以證明轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì)是DNA 解析:肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗結(jié)果只能證明轉(zhuǎn)化因子存在,不能證明什么物質(zhì)是轉(zhuǎn)化因子,D選項錯誤。 答案:D 考點二十五 DNA分子的結(jié)構(gòu)和復制 高考試題 1.(2013年廣東理綜,T2,4分,★☆☆)1953年Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其重要意義在于(　　)

18、 ①證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)?、诖_定DNA是染色體的組成成分　③發(fā)現(xiàn)DNA如何儲存遺傳信息?、転镈NA復制機制的闡明奠定基礎 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 點睛:本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和復制,人類對遺傳物質(zhì)的探索過程等知識,意在考查考生對所學知識進行遷移和分析的能力。 解析:Watson和Crick構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,意義在于認識DNA的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)了DNA儲存遺傳信息的形式,同時為DNA復制機制的闡明奠定了基礎。故③④正確。①中證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)是根據(jù)有細胞結(jié)構(gòu)的遺傳物質(zhì)是DNA,在沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒里面,有的是DNA,有的是RNA來證明。②中染色體組成,

19、本題中無涉及,兩位科學家只研究了DNA結(jié)構(gòu)。 答案:D 2.(年福建理綜,T5,6分,★★☆)雙脫氧核苷酸常用于DNA測序,其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似,能參與DNA的合成,且遵循堿基互補配對原則。DNA合成時,在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中,有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有(　　) A.2種 B.3種 C.4種 D.5種 點睛:本題提供了一個新材料,角度新穎,主要是考查有關DNA分子復制和堿基互補配對原則的運

20、用,是對獲取和利用信息能力的考查。 解析:因為單鏈中有4個腺嘌呤脫氧核苷酸,所以就有4個位置可能結(jié)合上胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸,這4個位置DNA合成的終止會形成4種長度不同的DNA片段,再加上正常合成的DNA片段,所以就有了5種長度的子鏈。 答案:D 3.(年山東理綜,T5,4分,★☆☆)假設一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5 000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是(　　) A.該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸 B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等 C.含32P與只含31

21、P的子代噬菌體的比例為1∶49 D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 點睛:本題考查噬菌體侵染細菌的過程、DNA的半保留復制方式及基因的突變等知識,是對理解能力和分析能力的考查。 解析:根據(jù)題干數(shù)據(jù),一個DNA分子中有鳥嘌呤脫氧核苷酸3 000個,釋放出100個子代噬菌體,因為有親代的DNA在內(nèi),所以相當于重新合成了99個DNA,需要鳥嘌呤脫氧核苷酸3 000×99個,A錯誤;模板是噬菌體提供的,原料和酶則由細菌提供,B錯誤; 100個噬菌體中只有2個噬菌體有32P(這2個噬菌體的DNA一條鏈含32P,另一條鏈含31P),另外98個只有31P,C正確;由于密碼子的簡并性等原因,D

22、NA即使發(fā)生了突變,其控制的性狀也不一定發(fā)生改變,D錯誤。 答案:C 4.(年海南單科,T25,2分,★☆☆)關于核酸生物合成的敘述,錯誤的是(　　) A.DNA的復制需要消耗能量 B.RNA分子可作為DNA合成的模板 C.真核生物的大部分核酸在細胞核中合成 D.真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂前期 點睛:本題考查DNA復制的有關知識,是對識記能力的考查。 解析:逆轉(zhuǎn)錄發(fā)生時就是以RNA為模板合成DNA。細胞核是DNA復制和轉(zhuǎn)錄的主要場所。真核細胞染色體DNA的復制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期。 答案:D 5.(年上海單科,T27,2分,★☆☆)某雙鏈

23、DNA分子含有400個堿基,其中一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。下列表述錯誤的是(　　) A.該DNA分子的一個堿基改變,不一定會引起子代性狀的改變 B.該DNA分子連續(xù)復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個 C.該DNA分子中4種堿基的比例為A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7 D.該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種 點睛:本題考查基因突變與性狀的關系、堿基互補配對原則及DNA結(jié)構(gòu)多樣性的原因,是對理解能力的考查。 解析:該DNA分子的一個堿基改變,不一定改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),因此不一定會引起子代性狀的改變,A正確。DNA一條鏈中A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則另一

24、條鏈中A∶T∶G∶C=2∶1∶4∶3,故DNA雙鏈中A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7,C正確。據(jù)以上計算可知,一個DNA分子中有腺嘌呤脫氧核苷酸60個,因此復制兩次需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)為60×(22-1)=180個,B錯誤。該DNA分子中有200對堿基,因此堿基對排列方式共有4200種,D正確。 答案:B 6.(2010年山東理綜,T7,4分,★★★)蠶豆根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期,然后在不含放射性標記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標記分布情況是(　　) A.每條染色體的兩條單體都被標記 B.每條染色體中都只有一條單體被標記

25、C.只有半數(shù)的染色體中一條單體被標記 D.每條染色體的兩條單體都不被標記 點睛:本題綜合考查細胞有絲分裂的過程和DNA復制的特點,是對理解能力和分析能力的考查。 解析:蠶豆的根尖細胞完成一個細胞周期后,根據(jù)DNA半保留復制的特點,形成的子細胞中染色體上的DNA都只有一條鏈具有放射性,另一條鏈不具有放射性,即每條染色體都具有放射性。當在不具有放射性標記的培養(yǎng)基中接著進行下一個細胞周期時,完成DNA復制后,有絲分裂前期以及中期每條染色體都含有兩條染色單體,每條染色單體含有一個DNA分子,這兩個DNA分子一個具有放射性,一個沒有放射性,即細胞中每條染色體含有的兩條染色單體(兩個DNA分子)都是

26、一條染色單體(一個DNA分子)被標記,另一條染色單體(另一個DNA分子)不被標記。 答案:B 7.(2009年江蘇單科,T12,2分,★★☆)下圖為真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖,有關敘述錯誤的是(　　) A.圖中DNA分子復制是從多個起點同時開始的 B.圖中DNA分子復制是邊解旋邊雙向復制的 C.真核生物DNA分子復制過程需要解旋酶 D.真核生物的這種復制方式提高了復制速率 點睛:本題考查DNA復制的過程和特點,是對識圖、分析和判斷能力的考查。 解析:據(jù)圖可知,DNA復制可從多個起點開始,但不同復制起點已復制的長度不同,說明各起點不是同時開始復制的,A錯誤。圖示

27、表明,DNA復制是從復制起點向兩側(cè)雙向復制的,B正確。這種多起點、雙向復制的特點提高了DNA復制的速度,D正確。 答案:A 8.(2013年江蘇單科,T32,9分,★★☆)下圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。請回答下列問題: (1)細胞中過程②發(fā)生的主要場所是　　　　。? (2)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為　　　　。? (3) 由于基因中一個堿基對發(fā)生替換,而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AU

28、C、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個堿基對替換情況是　 。? (4) 在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是　 。? (5)人體不同組織細胞的相同DNA 進行過程②時啟用的起始點　　　　　　　　　　(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是　?

29、 　 　。? 點睛:本題主要考查DNA分子的結(jié)構(gòu)和復制相關的知識,意在考查考生的識圖能力與推理計算的能力。 解析:(1)過程①為DNA的復制,②為DNA的轉(zhuǎn)錄,③為翻譯,轉(zhuǎn)錄的主要場所在細胞核。 (2)過程②α鏈中G+U=54%,其模板鏈上C+A=54%,α鏈上G占29%,故U占25%,其模板鏈上C占29%,A占25%,G占19%,故T占27%。另一條鏈上A占27%,故兩條鏈即DNA區(qū)段中腺嘌呤占=26%。 (3)根據(jù)異亮氨酸密碼子和蘇氨酸的密碼子可知,異亮氨

30、酸很可能是T—A替換為C—G。 (4)細胞在分裂時發(fā)生DNA復制,漿細胞和效應T細胞不分裂,但可發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。 (5)不同組織細胞由于基因的選擇性表達,故DNA轉(zhuǎn)錄所啟用的起始點不完全相同。 答案:(1)細胞核　(2)26%　(3)T—A替換為C—G(A—T替換為G—C)　(4)漿細胞和效應T細胞　(5)不完全相同　不同組織細胞中基因進行選擇性表達 9.(2010年北京理綜,T30,16分,★★★)科學家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術及密度梯度離心方法進行了DNA復制方式的探索實驗,實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。 組別 1組 2組 3組 4組 培養(yǎng)液中 唯一氮源

31、 14NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl 14NH4Cl 繁殖代數(shù) 多代 多代 一代 兩代 培養(yǎng)產(chǎn)物 A B B的子Ⅰ代 B的子Ⅱ代 操作 提取DNA并離心 離心結(jié)果 僅為輕帶 (14N/14N) 僅為重帶 (15N/15N) 僅為中帶 (15N/14N) 1/2輕帶 (14N/14N) 1/2中帶 (15N/14N) 請分析并回答: (1)要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過　　　　代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的　　　　是唯一氮源。 ? (2)綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果,第　　　　組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關鍵作

32、用,但需把它與第　　　　　　組和第　　　　組的結(jié)果進行比較,才能說明DNA分子的復制方式是　　　 　。 ? (3)分析討論: ①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于　　　　,據(jù)此可判斷DNA分子的復制方式不是　　　　復制。 ? ②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果　　　　(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復制方式。 ? ③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置　　　　,放射性強度發(fā)生變化的是　　　　帶。 ? ④若某次實驗的結(jié)果中,子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)

33、果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為　　　 　。 ? 點睛:本題結(jié)合實驗考查DNA的半保留復制方式,是對理解能力和實驗分析能力的考查。 解析:(1)根據(jù)表中的第2組實驗結(jié)果可以看出,將大腸桿菌在15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)液中培養(yǎng)多代,才可得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B。(2)要證明DNA的復制為半保留復制,需要證明后代DNA的兩條鏈一條是原來的,另一條是新合成的,第3組的實驗展示了將DNA被15N標記的大腸桿菌放在14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)

34、,子Ⅰ代的DNA僅有15N/14N,再結(jié)合第1組和第2組的實驗可以說明DNA的復制為半保留復制。(3)①“輕帶”DNA為14N/14N DNA,“重帶”DNA為15N/15N DNA,根據(jù)表中信息“重帶”DNA來自B。出現(xiàn)該結(jié)果只能是后代DNA的兩條鏈或全是原來的,或全是新合成的,說明DNA分子的復制方式不是半保留復制。②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,則無法判斷后代DNA的兩條鏈的來源,不能判斷DNA的復制方式。③DNA是半保留復制,不管復制多少代,兩條母鏈始終存在,所以在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA的情況為有兩個為14N/15N DNA,其余全為14N/14N DNA,所以子

35、n代DNA離心結(jié)果是:密度帶的數(shù)量始終是一條中帶、一條輕帶,位置也沒有變化,中帶的放射性強度不變,輕帶的放射性強度增加。④“中帶”為15N/14N DNA,“中帶”略寬,說明新合成的DNA單鏈中尚有少部分15N。 答案:(1)多　15N/15NH4Cl　(2)3　1　2　半保留復制　(3)①B　半保留?、诓荒堋、蹧]有變化　輕?、?5N 模擬試題 1.(2013山東聊城七校聯(lián)考)在一個雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列有關敘述正確的是(　　) ①脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m ②堿基之間的氫鍵數(shù)為 ③一條鏈中A+T的數(shù)量為n ④G的數(shù)量為m-n A.①②

36、③④ B.②③④ C.③④ D.①②③ 解析:一分子脫氧核苷酸含一分子磷酸、一分子堿基,因此脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù),①正確。A+G=m/2,故G=m/2-n,④錯誤;A-T堿基對n個,G-C堿基對m/2-n個,因此氫鍵數(shù)為2n+3(m/2-n)=(3m-2n)/2,②正確。一條鏈中的A1+T1=A1+A2,即等于雙鏈中A的個數(shù),③正確。 答案:D 2.(2013廣東珠海六校第二次聯(lián)考)經(jīng)過對某生物體內(nèi)的核酸成分的化學分析得知,該生物核酸中,嘌呤占58%,嘧啶占42%,由此可以判斷 (　　) A.此生物體內(nèi)的核酸一定是DNA B.該生物一定不含DNA而含RNA C.若此生物

37、只含DNA,則一定是單鏈的 D.若此生物含DNA,則一定是雙鏈的 解析:由題干數(shù)據(jù)可知,該生物體內(nèi)嘌呤數(shù)≠嘧啶數(shù),則該生物體內(nèi)的核酸或者都為單鏈,或者既有雙鏈也有單鏈,但肯定不會只含雙鏈分子。 答案:C 3.(2013濟南質(zhì)檢)細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①～⑤為可能的結(jié)果,下列敘述錯誤的是(　　) A.第一次分裂的子代DNA應為⑤ B.第二次分裂的子代DNA應為① C.第三次分裂的子代DNA應為③ D.親代的DNA應為⑤ 解析:親代DNA的兩條鏈都含有15N,

38、離心后應為⑤,D正確。放在14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),子一代中兩條鏈為15N、14N,離心后應為②,A錯誤。子二代DNA中1/2為15N、14N,1/2為14N、14N,離心后應為①,B正確。子三代DNA中1/4為15N、14N,3/4為14N、14N,離心后應為③,C正確。 答案:A 4.(河南許昌一模)將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂。下列有關說法正確的是(　　) A.若進行有絲分裂,則子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N B.若進行減數(shù)分裂,則子細胞含3H的DNA分子數(shù)為N/2 C.若子細胞中有的染色體不含3H,則原

39、因是同源染色體彼此分離 D.若子細胞中染色體都含3H,則細胞分裂過程中可能發(fā)生基因重組 解析:若進行有絲分裂,則DNA復制兩次,經(jīng)第一次有絲分裂后,所有的DNA(染色體)都為3H1H;在第二次有絲分裂中,姐妹染色單體上的兩個DNA一個為3H1H,一個為1H1H,而姐妹染色單體分開后移向哪一極是隨機的,因此子細胞中含3H的染色體數(shù)為0～2N之間,A錯誤。若進行減數(shù)分裂,則DNA只復制一次,每個DNA(每條染色體)都是3H1H,但配子中只得到N個DNA分子,因此子細胞含3H的DNA分子數(shù)為N,B錯誤。據(jù)上述分析,若子細胞中有的染色體不含3H,則是有絲分裂的結(jié)果,有絲分裂過程中不發(fā)生同源染色體分

40、離,C錯誤;若子細胞中染色體都含3H,則是減數(shù)分裂的結(jié)果,減數(shù)分裂過程中可能發(fā)生基因重組,D正確。 答案:D 5.(安徽合肥八中一模)如圖為真核細胞DNA復制過程模式圖,相關分析不正確的是(　　) A.酶①為DNA解旋酶,能使DNA雙鏈解開;酶②為DNA聚合酶,可將游離的脫氧核苷酸結(jié)合在一起 B.圖中可體現(xiàn)出邊解螺旋邊復制及半保留復制的特點 C.在復制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開 D.若該DNA分子有1 000個堿基對,其中A 200個,則圖示過程共需C 300個 解析:在復制完成后,甲、乙位于一條染色體的兩條姐妹染色單體上,可在有絲分裂后期或減數(shù)第

41、二次分裂后期分開,C正確。若DNA分子中有1 000個堿基對,A=200,則T=200,A+T=400,那么G+C=1 600,又因為G=C,則每個DNA分子中含有C 800個;DNA復制是一種半保留復制,新形成的兩個DNA分子中各有一條新鏈,相當于一個DNA分子,即需要消耗800個C,D錯誤。 答案:D 6.(福建福州質(zhì)檢)蠶豆體細胞染色體數(shù)目2N=12,科學家用3H標記蠶豆根尖細胞的DNA,可以在染色體水平上研究真核生物的DNA復制方式。實驗的基本過程如下: Ⅰ.將蠶豆幼苗培養(yǎng)在含有3H的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一段時間后,觀察細胞分裂中期染色體的放射性情況。 Ⅱ.當DN

42、A分子雙鏈都被3H標記后,再將根移到含有秋水仙素的非放射性培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時間后,觀察細胞分裂中期染色體的放射性情況。 請回答相關問題: (1)蠶豆根尖細胞進行的分裂方式是　　　　;秋水仙素能使部分細胞的染色體數(shù)目加倍,其作用的機理是　　　　。 ? (2)Ⅰ中,在根尖細胞進行第一次分裂時,每一條染色體上帶有放射性的染色單體有　　　　條,每個DNA分子中,有　　　　條鏈帶有放射性。Ⅱ中,若觀察到一個細胞具有24條染色體,且二分之一的染色單體具有放射性,則表明該細胞的染色體在無放射性的培養(yǎng)基上復制　　　　次,該細胞含有　　　　個染色體組。 ? (3)上述實驗表明,DNA分子的復制方式是　

43、　　　　　　。 ? 解析:(1)根尖細胞進行有絲分裂,用秋水仙素處理細胞時會抑制紡錘體的形成,從而使分開的染色體不能移向兩極形成兩個子細胞,使細胞染色體數(shù)目加倍。(2)Ⅰ中,DNA在復制時用含3H的胸腺嘧啶脫氧核苷酸作原料,每個DNA分子中有1條鏈帶有放射性,而每條染色體上兩條染色單體都帶有放射性;Ⅱ中,二分之一的染色單體具放射性,說明細胞染色體已復制2次,細胞中有24條染色體,說明處于有絲分裂后期,此時該細胞中含有4個染色體組。(3)該實驗表明DNA分子的復制方式是半保留復制。 答案:(1)有絲分裂　抑制紡錘體的形成　(2)2　1　2　4　(3)半保留復制 考點二十六 基因指導蛋白質(zhì)的

44、合成 高考試題 1.(2013年新課標全國理綜Ⅰ,T1,6分,★☆☆)關于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是(　　) A.一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 B.DNA聚合酶是在細胞核內(nèi)合成的 C.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基 D.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 點睛:本題考查了基因表達過程中tRNA的功能、反密碼子的概念以及細胞質(zhì)中基因表達的相關問題,意在考查考生對基因表達過程中的理解能力。 解析:每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸,A錯誤;DNA聚合酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),是在細胞質(zhì)中的核糖體上合成的,B錯誤;反密碼子是指位于tRNA上可以與mRNA上的密碼

45、子互相配對的3個相鄰堿基,C錯誤;線粒體和葉綠體中的DNA,都能夠進行半自主復制,并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成,D正確。 答案:D 2.(2013年浙江理綜,T3,6分,★★☆)某生物基因表達過程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是(　　) A.在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開 B.DNARNA雜交區(qū)域中A應與T配對 C.mRNA翻譯只能得到一條肽鏈 D.該過程發(fā)生在真核細胞中 點睛:本題主要考查真核細胞、原核細胞基因表達的區(qū)別,意在考查考生的識圖能力、知識運用能力和分析推理能力。 解析:題圖表示邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的現(xiàn)象,當RNA聚合酶與DNA分子某一啟動部位結(jié)合時,DN

46、A片段的雙螺旋解開,A項正確;DNARNA雜交區(qū)域中DNA上的A與RNA上的U配對,B項錯誤;一個mRNA分子可以同時結(jié)合多個核糖體,同時合成多條肽鏈,C項錯誤;在真核細胞中,轉(zhuǎn)錄主要在細胞核內(nèi)進行,翻譯在核糖體上進行,二者不能同時進行,D項錯誤。 答案:A 3. (年安徽理綜,T5,6分,★★☆)如圖表示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在(　　) A.真核細胞內(nèi),一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈 B.原核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈 C.原核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯 D.真核細胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺

47、傳信息的翻譯 點睛:本題考查基因表達的過程和真核細胞、原核細胞表達過程的區(qū)別,是對識圖、析圖能力的考查。 解析:原核細胞無細胞核,轉(zhuǎn)錄和翻譯可在細胞質(zhì)中同時進行,而真核細胞轉(zhuǎn)錄在細胞核內(nèi),翻譯在細胞質(zhì)中,兩者是分開進行的。圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行,故為原核細胞,A、D錯;轉(zhuǎn)錄是形成mRNA的過程,故B錯。 答案:C 4.(年新課標全國理綜,T1,6分,★☆☆)同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白,組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同,但排列順序不同。其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的(　　) A.tRNA種類不同 B.mRNA堿基序列不同 C.核糖體成分不同 D.同一密碼子所決定的氨

48、基酸不同 點睛:本題綜合考查轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程,是對理解能力的考查。 解析:基因控制蛋白質(zhì)合成的過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA是蛋白質(zhì)合成的模板,同一物種的兩類細胞合成的分泌蛋白中各種氨基酸含量相同,但排列順序不同,說明基因控制合成的mRNA中堿基的排列順序不同。 答案:B 5.(年海南單科,T15,2分,★☆☆)關于RNA的敘述,錯誤的是(　　) A.少數(shù)RNA具有生物催化作用 B.真核細胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細胞質(zhì)中合成的 C.mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基稱為密碼子 D.細胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸 點睛:本題考查RNA的合成

49、、種類和功能,是對識記能力和理解能力的考查。 解析:真核生物轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中,即真核生物的RNA主要在細胞核中合成,故B錯誤。細胞中有多種tRNA,一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸,但一種氨基酸可能由多種tRNA轉(zhuǎn)運,D正確。 答案:B 6.(年江蘇單科,T1,2分,★★☆)下列物質(zhì)合成時,需要模板的是(　　) A.磷脂和蛋白質(zhì) B.DNA和酶 C.性激素和胰島素 D.神經(jīng)遞質(zhì)和受體 點睛:本題考查DNA的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯及各種化合物的化學本質(zhì)等知識,是對識記能力和理解能力的考查。 解析:核酸與蛋白質(zhì)的合成都需要模板,而磷脂、性激素、神經(jīng)遞質(zhì)都不是蛋白質(zhì)或核酸,故其合成不需要

50、模板。 答案:B 7.(年安徽理綜,T5,6分,★★☆)甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是(　　) A.甲、乙所示過程通過半保留方式進行,合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子 B.甲所示過程在細胞核內(nèi)進行,乙在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行 C.DNA分子解旋時,甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶 D.一個細胞周期中,甲所示過程在每個起點只起始一次,乙可起始多次 點睛:本題以圖解為載體,考查DNA復制和轉(zhuǎn)錄的過程、場所和特點等知識,是對比較、判斷和識圖、分析能力的考查。 解析:據(jù)圖可知,甲所示過程為DNA復制,乙所示過程為轉(zhuǎn)錄。DNA復制為半保留復制,其產(chǎn)物是雙鏈DNA分

51、子;轉(zhuǎn)錄結(jié)束后DNA是全保留的,其產(chǎn)物為單鏈RNA,故A錯誤。DNA復制和轉(zhuǎn)錄的主要場所都是細胞核,且都需要解旋酶,故B、C錯誤。一個細胞周期中DNA只進行一次復制,而轉(zhuǎn)錄則可多次發(fā)生,故D正確。 答案:D 8.(2010年天津理綜,T2,6分,★★☆)根據(jù)下表中的已知條件,判斷蘇氨酸的密碼子是(　　) DNA雙鏈 T G mRNA tRNA反密碼子 A 氨基酸 蘇氨酸 A.TGU B.UGA C.ACU D.UCU 點睛:本題考查轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中堿基互補配對的有關知識,是對理解能力和分析能力的考查。 解析:mRNA上3個相鄰的

52、堿基決定1個氨基酸,每3個這樣的堿基稱作1個密碼子。據(jù)表,mRNA上的密碼子和tRNA上的反密碼子互補配對,可推知mRNA上的密碼子最后的堿基為U;DNA的一條鏈為TG　,另一條鏈為AC　,若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為TG　鏈,則mRNA的密碼子為ACU,若DNA轉(zhuǎn)錄時的模板鏈為AC　鏈,則mRNA的密碼子為UGU。因此據(jù)選項可知蘇氨酸的密碼子為ACU。 ? 答案:C 9.(2009年海南單科,T12,2分,★☆☆)有關真核細胞DNA復制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯誤的是(　　) A.兩種過程都可在細胞核中發(fā)生 B.兩種過程都有酶參與反應 C.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料 D.兩種過

53、程都以DNA為模板 點睛:本題考查轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,是對比較、判斷和分析能力的考查。 解析:DNA復制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板,發(fā)生在DNA分布的場所,在真核細胞內(nèi)有細胞核、線粒體和葉綠體,A、D正確。DNA復制以脫氧核糖核苷酸為原料,轉(zhuǎn)錄以核糖核苷酸為原料,C錯誤。 答案:C 模擬試題 1.(2013廣東佛山質(zhì)檢)關于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是(　　) A.遺傳信息只能儲存于細胞核,通過復制傳遞給下一代 B.同一細胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同 C.轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同 D.真核細胞與原核細胞共用一套密碼子,說明真核生物由原核生物進化而來

54、解析:細胞生物中的遺傳信息儲存在DNA上,分布在細胞核、線粒體和葉綠體中,A錯誤。由于基因選擇性表達,同一細胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同,如細胞衰老后與凋亡有關的基因才開始表達,B正確。轉(zhuǎn)錄的模板是DNA,堿基配對方式有A-U、T-A和C-G;翻譯的模板是mRNA,堿基配對方式有A-U和C-G,C錯誤。真核細胞與原核細胞共用一套密碼子,據(jù)此只能說明兩者有相同的祖先,但無法說明它們間的進化關系,D錯誤。 答案:B 2.(2013浙江寧波一模)如圖為RNA的形成過程示意圖,有關敘述錯誤的是(　　) A.c是游離的核糖核苷酸 B.a是編碼鏈,b是模板鏈 C.圖中RNA聚合酶的移動方向

55、是從左向右 D.轉(zhuǎn)錄完成后解開的雙螺旋不再重新形成 解析:圖示為轉(zhuǎn)錄過程,據(jù)已合成的RNA片段可判斷,RNA聚合酶的移動方向是從左向右。轉(zhuǎn)錄完成后RNA是全保留的,D錯誤。 答案:D 3.(福建寧德質(zhì)檢)如圖表示真核細胞中DNA的轉(zhuǎn)錄過程,有關敘述不正確的是(　　) A.丙物質(zhì)的合成與核仁有關 B.甲物質(zhì)堿基序列改變屬于基因突變 C.每種乙物質(zhì)只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸 D.甲、乙、丙三種物質(zhì)都與蛋白質(zhì)的合成有關 解析:圖中甲、乙、丙依次為mRNA、tRNA和rRNA,三者在翻譯過程中分別作為模板、搬運工和核糖體的組成成分,D正確。核仁與某種rRNA及核糖體的形成有關,A正

56、確。每種tRNA只能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸,C正確?；蛲蛔冎窪NA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,B錯誤。 答案:B 4.(福建漳州質(zhì)檢)關于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯誤的是(　　) A.識別并轉(zhuǎn)運氨基酸的tRNA由3個核糖核苷酸組成 B.轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列 C.轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料 D.不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽 解析:轉(zhuǎn)錄是以DNA為模板合成RNA的過程,以核糖核苷酸為原料;tRNA是由多個核糖核苷酸構(gòu)成的,其中一端能與mRNA互補配對的三個堿基叫反密碼子;不同核糖體若與相同的mRNA結(jié)合可翻譯出相同的多肽;RNA聚合

57、酶能識別DNA中特定堿基序列,從而啟動和終止轉(zhuǎn)錄。 答案:A 5.(2013山東青島期中)下面圖1表示某核DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,圖2框中列舉了幾種相關氨基酸的密碼子,請回答問題: 圖1 圖2 (1)若圖1片段共進行5次復制,則第5次復制時需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸　　　　個。? (2)③鏈是以圖中的　　　　鏈為模板,在　　　　的催化作用下,由4種游離的　　　　依次連接形成的。? (3)如果基因模板鏈中決定一個氨基酸的三個堿基CAC突變成了CAT,則控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)　　　　(發(fā)生或未發(fā)生)改變,由表格推測原因是　?

58、 　。? (4)若基因控制的蛋白質(zhì)中一個組氨酸被氨基酸X所取代,則氨基酸X為框中哪種氨基酸的可能性最大?　　　　,基因模板鏈發(fā)生的改變是　　　　。? (5)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是　　　　,它所攜帶的小分子有機物通過　　　　反應連接形成多肽鏈。? (6)一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是? 　。? 解析:(1)圖1DNA片段中含有7個胸腺嘧啶脫氧核苷酸,第5次復制時增加了25-24=16個DNA,所以第5次復制時,需要的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目是16×7=1

59、12(個)。(2)③鏈和①鏈互補,所以①鏈為模板鏈;合成RNA需要RNA聚合酶,原料是4種核糖核苷酸。(3)堿基CAC對應的密碼子是GUG,CAT對應的密碼子是GUA,GUG對應的氨基酸是纈氨酸,GUA對應的氨基酸也是纈氨酸,所以控制合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生改變。(4)組氨酸的密碼子是CAU和CAC,和精氨酸的密碼子CGU和CGC最相似,所以模板鏈的T變?yōu)镃。(5)轉(zhuǎn)運RNA能特異地識別信使RNA上的密碼子;氨基酸之間通過脫水縮合連接在一起。(6)多聚核糖體的意義是用一條mRNA為模板,能夠相繼合成多個相同蛋白質(zhì)分子。 答案:(1)112 (2)①　RNA聚合酶　核糖核苷酸 (3)未發(fā)生

60、　突變后仍決定纈氨酸(或突變后決定的氨基酸仍沒有改變) (4)精氨酸　T→C (5)tRNA　脫水縮合 (6)少量mRNA就可以迅速合成出大量的肽鏈(蛋白質(zhì)),滿足生命活動需要 考點二十七 基因的概念和功能 高考試題 1.(年海南單科,T11,2分,★★☆)野生型大腸桿菌能在基本培養(yǎng)基上生長,用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株,該突變株在基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)時必須添加氨基酸甲后才能生長。對這一實驗結(jié)果的解釋,不合理的是(　　) A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲 B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲 C.該突變株可能無法產(chǎn)生氨基酸甲合成所需的酶 D.該突變株中合成氨

61、基酸甲所需酶的功能可能喪失 點睛:本題考查基因?qū)π誀畹目刂葡嚓P知識,是對獲取和利用信息能力的考查。 解析:突變株必須在添加氨基酸甲的培養(yǎng)基上才能生長,表明氨基酸甲是大腸桿菌代謝所必需的,但野生型大腸桿菌可合成氨基酸甲,故A正確、B錯誤。突變株不能合成氨基酸甲可能是因為相關酶缺失或結(jié)構(gòu)功能異常,故C、D正確。 答案:B 2.(2010年海南單科,T12,2分,★☆☆)下列關于遺傳信息傳遞的敘述,錯誤的是(　　) A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 B.DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的 C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 D.DNA病毒中沒

62、有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 點睛:本題綜合考查中心法則中的幾個重要生理過程,是對理解能力的考查。 解析:線粒體和葉綠體中也有少量的DNA和RNA,其能夠進行DNA 的復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,遵循中心法則,A正確。DNA能夠通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息傳遞給mRNA,進一步通過翻譯完成蛋白質(zhì)的合成,所以DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序,故B、C正確。DNA病毒中只有DNA,能在宿主細胞中進行DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯,故其遺傳信息的傳遞遵循中心法則,D錯誤。 答案:D 3.(2010年安徽理綜,T3,6分,★☆☆)大腸桿菌可以直接利用葡萄糖,也可以通過合成β半乳糖苷酶將乳

63、糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用。將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中,測定其細胞總數(shù)及細胞內(nèi)β半乳糖苷酶的活性變化(如圖)。據(jù)圖分析,下列敘述合理的是(　　) A.0～50 min,細胞內(nèi)無β半乳糖苷酶基因 B.50～100 min,細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶 C.培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時,β半乳糖苷酶基因開始表達 D.培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時,β半乳糖苷酶基因開始表達 點睛:本題以曲線圖和新材料為背景,考查基因?qū)π誀畹目刂萍盎虮磉_與環(huán)境的關系,是對獲取和利用信息能力的考查。 解析:0～50 min,細胞內(nèi)無β半乳糖苷酶,是因為相關基因未表達,而不是沒有該基因,A錯誤。當葡

64、萄糖和乳糖同時存在時,大腸桿菌只利用葡萄糖,等葡萄糖消耗完后才開始分解乳糖,β半乳糖苷酶基因才開始表達,C錯誤、D正確。50～100 min時由于無葡萄糖,β半乳糖苷酶開始合成,其作用是將乳糖分解為葡萄糖和半乳糖,因此仍需要分解葡萄糖的酶,B錯誤。 答案:D 4.(2013年天津理綜,T7,13分,★★☆)腸道病毒EV71為單股正鏈RNA(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一。如圖為該病毒在宿主細胞內(nèi)增殖的示意圖。 據(jù)圖回答下列問題: (1)圖中物質(zhì)M的合成場所是　　　　　　　　　　　。催化①、②過程的物質(zhì)N是　　　　　　　。? (2)假定病毒基因組+RNA 含有7 5

65、00個堿基,其中A和U占堿基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C　　　　個。? (3)圖中+RNA有三方面功能,分別是? 　。? (4)EV71病毒感染機體后,引發(fā)的特異性免疫有　　　　。? (5)病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成,其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA連接,另外VP1不受胃液中胃酸的破壞。若通過基因工程生產(chǎn)疫苗,四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是　　　　,更適宜作

66、為抗原制成口服疫苗的是　。? 點睛:本題以病毒的增殖圖為背景,綜合考查基因的表達、免疫調(diào)節(jié)、DNA分子結(jié)構(gòu)計算的遷移,題目新穎,意在考查考生獲取信息、分析推理、綜合運用的能力。 解析:(1)圖中的物質(zhì)M是一條多肽鏈,由于EV71病毒沒有細胞器,其合成的場所是宿主細胞的核糖體;①、②過程是以RNA為模板合成RNA的過程,需要的是RNA聚合酶。(2)需要先以+RNA為模板合成-RNA,再以-RNA為模板合成+RNA,也相當于合成了一條完整的雙鏈RNA,在這條雙鏈RNA中A=U,G=C,根據(jù)題目中的條件,在病毒+RNA中(假設用第1條鏈來表示)(A1+U1)=40%,而互補鏈-RNA中(假設用第2條鏈來表示)(A2+U2)=(A1+U1)=40%,所以兩條互補鏈中A+U占雙鏈RNA堿基數(shù)的比例是A+U=40%,則G+C=60%,以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C 7 500×2×60%=9 000(個)。(3)由圖中可以看出+RNA的功能是作為翻譯的模板翻譯出新的蛋白質(zhì);也作為復制的模板形成新的+RNA;還是病毒的組成成分之一。(4)EV71病毒感染機體