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1、主題班會(huì)教案之《努力才會(huì)有收獲》班會(huì)教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
2.明白“一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：課件、成長樹和愿望樹（圖）、蘋果形卡片；
學(xué)生：準(zhǔn)備一張形狀自己設(shè)計(jì)的卡片。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？
2.你看過哪些動(dòng)畫片？這些動(dòng)畫片給你留下什么印象？
二、
2、欣賞節(jié)目，初步明理
1.師：我們一起去看一部動(dòng)畫片《小白兔和小灰兔》。（課件）
2.生欣賞動(dòng)畫片《小白兔和小灰兔》。
3.師：誰來說說小白兔能收獲什么？為什么？
生：小白兔什么也收獲不到。因?yàn)椤啊?
師：可是，小灰兔為什么能收獲到胖胖的大蘿卜？
生：“”
4.師：是啊，收獲是勤勞澆開的花朵。不付出勞動(dòng)，怎能收獲呢？請小朋友們繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。 （課件）
5.生欣賞歌謠《小蜜蜂》。
6.師：從這首歌謠中，你知道了什么？
生：“”
師：小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？
生：“”
7.師：小灰兔和小蜜蜂
3、有一個(gè)要好的朋友，名字叫東東。東東啊，跟你們一樣，也是一個(gè)二年級的學(xué)生。今天，他也給我們帶來了一個(gè)發(fā)生在他自己身上的故事，請小朋友們欣賞。（課本）
8.生欣賞《成功背后》
9.師：東東成功的背后是什么呢？
生：“” （師適時(shí)板書：努力才會(huì)有收獲）
三、暢談成功，深化認(rèn)識
1.師：回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎(jiǎng)啦，成績提高啦，學(xué)會(huì)某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，說說你是怎樣獲得的。先跟同一小組的小伙伴說一說，再寫下來，寫在老師發(fā)給你們的紅蘋果卡片上。
2.生小組討論，討論后把成功事例寫下。
3.師：接下來讓我們走進(jìn)“天生
4、我才必有用”展示廳。誰愿意把你的成功與大家分享。 生上臺講述成功事例，師適時(shí)鼓勵(lì)并在黑板上貼上成長樹，讓學(xué)生把成功的果子--紅蘋果貼在成長樹上。
4.師：老師也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？ 生：想。
5.師講述自己的一次成功經(jīng)歷，并把寫有這件事的紅蘋果貼在成長樹上。
師小結(jié)：這就是我們成長道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)金色的果子，每一個(gè)果子都告訴我們--
生：努力才會(huì)有收獲。
四、制訂計(jì)劃，鞏固延伸
1.師：下學(xué)期，我們就上三年級了， 你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一些嗎？
生：想。
2.師：那么，接下來你有什么希望和打算嗎？讓我們一起進(jìn)入小記者采訪廳，讓我來
5、采訪一下小朋友們，好嗎？ 師采訪學(xué)生。
師：看來，小朋友們都有了一定的希望和計(jì)劃了。那就把你下半學(xué)期或下學(xué)期的計(jì)劃寫在你自己設(shè)計(jì)的那張卡片上吧。
生制訂計(jì)劃。 計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。
3.師：小朋友們制訂的計(jì)劃都比較合理可行。接下來，我們將一起進(jìn)入名人引路廳。（課件）
生讀名人名言。
4.師：讓這些名言伴隨著小朋友們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，擁有更大的收獲。 相信明天的你會(huì)更棒，請對自己說：明天的我會(huì)更棒！ 生對自己說：明天的我會(huì)更棒！
五、送愿望樹，激勵(lì)助行
師：小朋友們，老師還特別為你們準(zhǔn)備了一棵愿望樹，把這棵愿望樹貼在你們的教室里，別忘了，為它掛上你收獲的金果子。 生收下愿望樹。
主題班會(huì)教案之《努力才會(huì)有收獲》班會(huì)教案
