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1、
2019 最新川教版歷史七下《明清小說》教案課
明清小說
教學目標 :
1、知識與能力：
了解明清小說的成就；理解、分析四大名著的時代特點。
2、過程與方法：通過學習、閱讀、分析史料和圖片資料
,找出四大名著的時代特點 ,提高學 生的
識圖能力和分析史料的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：學會欣賞中
國古典小說四大名
著的藝術性 ,認識在及世界文壇中的地
位。
教學重點
四大名著
2、
教學難點
四大名著的藝術特色和深刻內(nèi)涵
課時安排
1 課時
第一課時
主備人教案
執(zhí)教人
修改方案
教師活動
學生活動
復習導入：
一、提問：⑴、
宋詞的歷史地位？有哪
學生答
些 主 要 流 派 ？主 要 代 表 人 物有 哪 些 ？
⑵ 、 蘇 軾 、 辛棄 疾 生 活 年 代？ 詞 的 特
點
3、？代表作？有何貢獻？
二：導入新課
三、新授課
（一）、明清小
說（板書）
學生默讀課文內(nèi)
1、原因（板書）
容 ,回答問題。
⑴、商品經(jīng)濟的發(fā)展（板書）
⑵、壯大的市民階層文化生活 需要（板書）
2、表現(xiàn)（板書 ）
⑴、 歷史小說（板書）
⑵、神魔 小說（板書）
⑶、世情小說（板書）
1、 代表作品（板書）
⑴、《三國演義 》（板書）
①、作者：羅貫中（板書）
②、創(chuàng) 作基礎（板書）
4、
③、內(nèi)容（板書）
⑵、《水滸傳》（板 書）
①、作者：施耐庵（板書）
②、創(chuàng)作基礎（ 板書
③、寫作手法（板書）
④、價值（板書
抽 4-----6 位學生講一講《三》、《西》、《水》里的比較熟悉的故事。
學生默讀課文內(nèi)
容 ,回答 問題。
回答
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⑶、《西游記》（板書）
①、作者：吳承恩（板書）
②、創(chuàng)作基礎（板書）
（二）、《紅樓夢》（板書）
1、作者：曹雪芹（板書）
2、文學史上的
5、地位（板書
3、主線（板書）
4、價值（板書）
5、核心（板書）
提問： 1、四大名著是指什么 ？明代小說
繁榮的原因是什么？
2、明代小說具體表現(xiàn)怎樣？代表作分別
是什么？
3、《三》、《水》、《西》、《紅》的
作者？成書時間？體裁？創(chuàng)作基 礎？
四、小結：
五、作業(yè)：
做同步練習冊
教學反思：
上課學生思維活 躍 ,能積極發(fā)言。對當天的內(nèi)容能有一部分學生完全掌握 ,錯別字較少。
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川教版歷史七下《明清小說》教案
