高中歷史 第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革 4 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版選修1.ppt

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學(xué)案4 單元學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),第七單元 1861年俄國農(nóng)奴制改革,,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),,返回,,知識總結(jié)區(qū),一、農(nóng)奴制改革進(jìn)步性和局限性,1.農(nóng)奴制改革的進(jìn)步性 (1)作用：推動了俄國社會的發(fā)展，是一次歷史的進(jìn)步。“二一九法令”廢除了農(nóng)奴制，改革在法律上廢除了封建地主對農(nóng)民的人身控制，農(nóng)民不再是地主的私有財產(chǎn)，廣大農(nóng)奴獲得了人身自由，大大擴(kuò)大了俄國自由勞動力的來源，有利于工業(yè)革命的發(fā)展。通過改革，農(nóng)民得到了自己的土地，生產(chǎn)積極性提高了，對促進(jìn)俄國農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要意義。 (2)地位：是俄國歷史上一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這次改革雖然是在封建地主的主持下進(jìn)行的，但它的內(nèi)容從根本上來講卻是資產(chǎn)階級性質(zhì)的，它動搖了俄國落后的封建生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。,2.農(nóng)奴制改革的局限性 “二一九法令”實(shí)際上是一個妥協(xié)的產(chǎn)物，存在著明顯的歷史局限性。表現(xiàn)為： (1)不徹底性：農(nóng)民雖然不再受個別地主的支配，但仍然受到由地主控制的村社嚴(yán)格管理，在很大程度上還被束縛在土地上。 (2)掠奪性：改革實(shí)際上是地主階級對農(nóng)民的一次大規(guī)模掠奪，改革后的幾十年間，農(nóng)民支付的贖金總數(shù)超過改革時地價的幾倍。 (3)欺騙性：由于改革后農(nóng)民獲得的土地比他原來耕種的土地要少，為了維持生計，不得不租種地主的土地，重新受到地主的盤剝和奴役。 (4)保留了大量封建殘余。,二、農(nóng)奴制改革對俄國近代化的影響,1.經(jīng)濟(jì)近代化：農(nóng)奴制的廢除，為資本主義發(fā)展提供了必要的勞動力、資金和市場，使俄國走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，俄國工業(yè)生產(chǎn)大幅度增長，農(nóng)村中資本主義的成分也得到增長。 2.政治近代化：在政治體制方面作了比較深層的改革，建立了地方和城市的自治機(jī)構(gòu)。在司法制度方面，參照西方的司法制度進(jìn)行了改革。改革使政治上一向?qū)Ｖ篇?dú)裁的俄國也出現(xiàn)了一些民主化的氣息。 3.軍事近代化：實(shí)行普遍義務(wù)兵役制，建立西方式的軍事管理體系。,4.教育近代化：鼓勵社會和個人辦學(xué)，擴(kuò)大大學(xué)自主權(quán)，允許引進(jìn)西方書籍。 5.思想近代化：西方資產(chǎn)階級的思想和統(tǒng)治方式開始傳入俄國，越來越多的俄國人看到了俄國與西方國家的差距，變革的愿望日益強(qiáng)烈。,三、俄國農(nóng)奴制改革與穆罕默德?阿里改革的異同,,返回,,方法探究區(qū),例題 (2014福建高考) 閱讀下列材料，回答問題。 材料一 克里米亞(克里木)戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，就是一個采用原始生產(chǎn)形式的民族同幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進(jìn)行絕望的搏斗?！恶R克思恩格斯全集》 材料二 1861年俄國自上而下的改革，延緩了革命但并不能消除革命。這次改革是按照農(nóng)奴主利益進(jìn)行的，因此，農(nóng)奴制廢除的很不徹底。改革后，沙皇政權(quán)基本原封不動，大部分的土地還是掌握在貴族地主手里，保存了貴族地主大土地占有制……俄國引起革命的各種社會矛盾，依然存在，并且繼續(xù)在發(fā)展。 ——張興儀《淺談一八六一年俄國農(nóng)奴制改革》,(1)材料一中“幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族”是指哪些(民族)國家？如何理解這場戰(zhàn)爭對俄國來說是“絕望的搏斗”。 (2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析為什么說1861年改革“延緩了革命但并不能消除革命”。,,解題規(guī)范答案,審題意 第(1)問中的“國家”聯(lián)系克里米亞戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方不難回答；對“絕望的搏斗”的理解較難，其思考路徑是對比材料一中的信息，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，即落后的封建制度無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度。 第(2)問的難點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解命題者的考查意圖。“延緩了革命”實(shí)質(zhì)上考查俄國農(nóng)奴制改革的積極影響，“不能消除革命”是考查俄國農(nóng)奴制改革的局限性，然后根據(jù)所學(xué)知識和材料信息進(jìn)行回答。 抓關(guān)鍵 第(1)問，根據(jù)材料信息聯(lián)系所學(xué)俄國改革背景，從俄國與工業(yè)化強(qiáng)國英法的國力差距的角度作答。 第(2)問，結(jié)合材料二和所學(xué)知識，從俄國改革歷史影響的積極性和局限性兩個方面作答。,,解題規(guī)范答案,扣知識 俄國農(nóng)奴制改革的前因后果和歷史影響。 規(guī)范答 (1)英國、法國。落后的農(nóng)奴制無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度。 (2)延緩：廢除農(nóng)奴制，促進(jìn)俄國資本主義發(fā)展；一定程度上緩和社會矛盾，鞏固沙皇統(tǒng)治。不能消除：農(nóng)奴制改革不徹底；政治上保留了沙皇專制制度；經(jīng)濟(jì)上保留了大量的農(nóng)奴制殘余；沒有完成資產(chǎn)階級民主革命的任務(wù)。(答三點(diǎn)即可),解題技巧總結(jié) 影響、意義類非選擇題的解題技巧 1.影響類 (1)從國內(nèi)(政治、經(jīng)濟(jì)、思想……)和國際(政治、經(jīng)濟(jì)、思想……)影響的角度來分析。 (2)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等具體影響方面分析。 ①政治影響：可從政治制度革新或調(diào)整、政治格局、政權(quán)交替、政策制定或改變、新的階級力量產(chǎn)生等方面思考。 ②經(jīng)濟(jì)影響：可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局、政策創(chuàng)新或調(diào)整等方面分析。,③文化影響：可從思想、科技、教育、文學(xué)藝術(shù)或者推動社會進(jìn)步等方面分析。 (3)從現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)影響方面分析。 ①現(xiàn)實(shí)影響是指對當(dāng)時社會產(chǎn)生的直接影響，表現(xiàn)為目的的指向性或動機(jī)實(shí)現(xiàn)的影響。 ②深遠(yuǎn)影響是指對以后產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時代性、歷史趨勢等。 (4)從主觀影響和客觀影響方面分析。 ①主觀影響：可以從主觀目的(動機(jī))、決策或政策、方針、經(jīng)驗(yàn)等方面分析。 ②客觀影響：可以從自然或社會環(huán)境(形勢)、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、科技(生產(chǎn)力)等方面思考。 (5)從積極影響、消極影響(局限性)兩方面客觀、理性地分析事物的影響。,2.意義類 (1)籠統(tǒng)性設(shè)問 ①意義＝性質(zhì)＋作用＋影響(積極的)。 ②意義＝國內(nèi)意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化……)＋國際意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化……)。 (2)有具體設(shè)問角度 ①政治、文化意義：從事件性質(zhì)、對過去的影響、對未來的影響等角度思考。 ②經(jīng)濟(jì)意義：從事件背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對上層建筑的影響、經(jīng)濟(jì)措施不同角度的影響等方面歸納。,,返回,