高中歷史 第二單元 東西方的先哲 第1課時 儒家文化創(chuàng)始人——孔子課件 人民版選修4.ppt

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第1課時 儒家文化創(chuàng)始人孔子,【學(xué)考報告】,1.少年學(xué)禮：苦研《詩》《書》《禮》《樂》，以傳承________為己任。 2.講學(xué)收徒：對“六經(jīng)”融會貫通，開始收徒講學(xué)，辦_____的成功使他聞名遐邇。 3.從政失?。撼鍪藶楣?，官至司寇，后做官失敗，結(jié)束從政生涯。 4.周游列國：率徒周游列國，宣傳自己的政治主張，卻沒被采納。 5.獻身文教：68歲后回到魯國，整理典籍，刪修《________》。,考點一 孔子的生平(b),禮樂文化,私學(xué),春秋,特別提醒 孔子政治理想在當(dāng)時無法實現(xiàn)的原因 社會動蕩，統(tǒng)治者需要強有力措施來維護統(tǒng)治；孔子思想，特別是周禮偏于保守，不適應(yīng)社會變革的需要。,要點 孔子的生平 史料,明代《圣跡圖》(局部)，描繪了孔子周游列國、退修詩書、教授弟子的生活片斷。,理解思考 (1)圖片中，孔子周游列國宣傳的主要內(nèi)容是什么？ (2)圖片中孔子退修詩書具有怎樣的意義？ (3)孔子周游列國和晚年獻身文教體現(xiàn)的共同追求是什么？,提示 (1)宣傳自己恢復(fù)禮治社會的政治主張。 (2)孔子整理編撰的古代文化典籍“六經(jīng)”，是孔子留給后人最寶貴的遺產(chǎn)，使中國古典文化傳統(tǒng)綿延不絕，樹立了繼往開來的里程碑。 (3)實現(xiàn)傳承禮樂文化、恢復(fù)禮治社會的政治理想。,1.孔子總結(jié)人生時曾說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！痹诳鬃悠呤畾q時，他主要( ) A.熱衷于從事政治 B.專門研讀六藝 C.專心致志從事教育和整理古典文獻 D.成為靠傳播周禮為生的儒者 解析 孔子68歲時回到魯國，從此放棄為官，專心致志從事教育，整理古典文獻。 答案 C,2.斯塔夫里阿諾斯在他的《全球通史》中提出：“……促成中國文明的內(nèi)聚性的最重要因素，也許是通稱為儒家學(xué)說的道德準(zhǔn)則和文學(xué)、思想方面的文化遺產(chǎn)。”我們現(xiàn)在要了解儒家思想的精髓，首先要參閱( ) A.《春秋》 B.《尚書》 C.《論語》 D.《道德經(jīng)》 解析 孔子的言論，由其弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。 答案 C,1.政治方面 (1)禮：主張以“禮”來規(guī)范人與人之間的關(guān)系，把“禮”作為__________的基礎(chǔ)，主張“克己復(fù)禮”，匡正社會秩序。 (2)仁：仁是孔子思想的核心，是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。主張以________治理社會，反對政府向百姓課重稅。,考點二 孔子在政治、教育、文化等方 面的基本思想與主張(c),立國立身,德和禮,(3)中庸：為恰當(dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)禮與仁的關(guān)系，提出中庸思想。 方法技巧 圖示法理解禮、仁、中庸三者的相互關(guān)系,2.教育方面 (1)教育對象：孔子開創(chuàng)私學(xué)，讓教育對象“有教無類”。 (2)教學(xué)目的：使學(xué)生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，終成“君子”。 (3)教學(xué)方法：①注重因材施教。②注重言傳身教。 3.文化方面：編修《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》等典籍。弟子把孔子的思想整理成《________》，成為儒家經(jīng)典。,論語,圖文說史 孔子首創(chuàng)私學(xué),要點1 孔子“仁”的思想 史料,理解思考 歸納漫畫信息，并全面客觀地評價孔子的思想。 提示 圖a：孔子思想核心是仁。 圖b：孔子的“仁”是有局限的。 圖c：“克己復(fù)禮”是實現(xiàn)“仁”的途徑，體現(xiàn)了孔子的民本思想。 圖d：“仁”具有復(fù)雜性，包含仁愛、關(guān)懷、體諒、包容等美德，是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。 評價：“仁”有利于抑制暴政，緩和階級矛盾，有進步性；但仁愛有等差，是其局限性。,要點2 孔子的教育思想 史料 孔子在歷史文化領(lǐng)域有杰出成就，他的“愛人”、“仁民”觀念以及他的教育思想，表現(xiàn)出新興地主階級的進步性，他想回到西周，只是因為不敢公開反對當(dāng)時還比較強大的奴隸制，表現(xiàn)出他怯懦的方面。 ——《略論孔子思想的階級性》,理解思考 (1)孔子在教育方面有何貢獻？ (2)史料在評價孔子時，采用的方法是什么？ 提示 (1)開創(chuàng)私學(xué)；有教無類；提出了合理的教學(xué)方法。 (2)方法：階級分析法，一分為二的辯證法。,1.在孔子誕辰2 557周年祭孔大典前夕，備受世人關(guān)注的孔子標(biāo)準(zhǔn)像于孔子故里曲阜揭幕。胡希佳在孔子標(biāo)準(zhǔn)像新聞發(fā)布會上說：“……更注重體現(xiàn)孔子的思想內(nèi)涵……”，這里所說的“孔子的思想內(nèi)涵”主要指的是( ) A.“仁”和“禮” B.仁政和教育 C.“禮”和教育 D.辦私塾教育 解析 孔子的主要思想主張是“仁”和“禮”。 答案 A,2.孔子曾經(jīng)在杏壇廣收門徒進行講學(xué)。下列孔子的教育主張中，反映其教育學(xué)生不分等級貴賤的是( ) A.有教無類 B.因材施教 C.當(dāng)仁不讓于師 D.仁者愛人 解析 孔子是我國偉大的教育家，在孔子的教育思想中，反映其教育學(xué)生不分等級貴賤的是孔子的有教無類的思想，故選A。B項講的是教育方法，C項講的是對待“仁”的態(tài)度。D項說的是仁的思想的含義。 答案 A,1.對中國 (1)古代政治：孔子編訂的“六經(jīng)”奠定了中國封建社會_________的理論基礎(chǔ)。 (2)古代文化：“六經(jīng)”成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。 (3)古代教育：孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)。他在教育目標(biāo)、__________、辦學(xué)形式等方面影響了中國兩千多年。,考點三 孔子在中國及世界思想 史上的地位與影響(c),傳統(tǒng)政治,教育內(nèi)容,2.對世界 (1)______：漢朝以后，儒家典籍傳入越南、_____、日本等國，這些國家分別建立孔廟或文宣王廟，實行以儒學(xué)為主的開科取士。 (2)______：明清以后，孔子學(xué)說傳到西方，《______》被譯成拉丁文、英文。歐洲一些思想家從儒學(xué)中得到啟發(fā)、借鑒和鼓舞。,亞洲,朝鮮,西方,論語,要點 孔子的地位 史料 孔子之道，遠傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本。南則風(fēng)靡于安南……孔子之道，又流行于歐美。英、法、德、美、意、奧之學(xué)者，熱心研究孔子者，歲熾日烈……就全世界觀之，《論語》之價值，已與《新約全書》競勝。 ——日本學(xué)者兒島獻吉朗《諸子百家》,理解思考 綜合史料，探究“孔子之道”在人類文明進程中的地位。 提示 逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其博大精深的文化品格具有世界性影響。,1.聯(lián)合國教科文組織的世界教師節(jié)、馬來西亞的教師節(jié)以及中國臺灣和香港特別行政區(qū)的教師節(jié)，都定在孔子誕辰日9月28日。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)說明( ) A.孔子的教育思想是世界上最科學(xué)、最先進的 B.孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說得到世界各國的普遍推崇 C.中國的國際地位大大提高 D.孔子作為教師形象的代表已得到許多國家和地區(qū)的認可 解析 孔子是中國古代著名的教育家，其教育思想影響廣泛，逐漸擴展到全世界。材料的描述表明孔子作為人類文明史上典型的教師形象，被廣泛接受。 答案 D,2.孔子的儒家思想博大精深，不僅對中國有深遠的影響，而且對世界文明進步也產(chǎn)生了積極作用。20世紀(jì)末，世界諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，發(fā)表了著名的《巴黎宣言》：“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回首2500年前，從孔子那里汲取智慧?！边@說明( ) A.中國傳統(tǒng)文化具有相對的穩(wěn)定性 B.中國傳統(tǒng)文化值得世界各國人民繼承 C.中國優(yōu)秀文化是世界人民的共同財富 D.中國傳統(tǒng)文化需要發(fā)展和創(chuàng)新 解析 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化值得世界各國人民借鑒。故B項錯誤。本題選C項。A、D項不符合題意故排除。 答案 C,教材問題解答,【學(xué)思之窗】 1.結(jié)合課文仔細分析，到孔子時代，儒的含義發(fā)生了哪些變化？(教材第21頁) 提示 儒最初是指具有一定專業(yè)知識和技能的人士，由古代神職人員演化而來，負責(zé)祭祀祖先、主持喪葬之禮。春秋時期，孔子針對當(dāng)時“禮崩樂壞”的形勢，賦予儒一種維護禮制社會的道義，通過恢復(fù)周禮，宣傳仁愛、關(guān)懷、體諒、容忍等一切美德，使儒承擔(dān)起傳承文化和改善人際關(guān)系的社會道義的含義。,2.通過以上言行，說說你對孔子的“仁”“禮”有哪些進一步的認識？(教材第22頁) 提示 孔子認為“禮”與“仁”是密不可分的，要用一種仁愛的精神來講禮樂，以便使禮樂具有愛人的精神內(nèi)涵。這體現(xiàn)了人道主義和孔子對百姓的關(guān)心與呵護。孔子的“仁”盡管適用于所有的人，但主張“親親為大”，為維護“親者”的形象而犯法具有局限性。,3.這些是孔子對君子人格的規(guī)范。想一想，這樣的君子人格體現(xiàn)了孔子怎樣的價值追求？今天看來，哪些是積極的？哪些是消極的？(教材第23頁) 提示 孔子的價值追求是：要做一個有為的人，做一個謀求仁和禮的人。在今天看來大部分仍然具有積極意義。但他對貧賤、義與利的觀點具有消極影響。,【資料回放】(教材第21頁) 從這句話中，你看出孔子抱著什么信念？ 提示 孔子在少年時就立志以傳承禮樂文化為己任，而“禮樂”為周文王所制定，故孔子的話體現(xiàn)了他要將周文王的禮治社會恢復(fù)起來的政治理想，這也是孔子周游列國的目的。,【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】(教材第25頁) 一、本課測評 1.歸納孔子一生追求的主要目標(biāo)。 提示 傳承禮樂文化，恢復(fù)周禮。 2.總結(jié)孔子開創(chuàng)的儒家學(xué)派的核心思想。 提示 仁、禮和中庸思想是孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說的核心。 3.孔子的教育思想主要包括哪些內(nèi)容？ 提示 “有教無類”、培養(yǎng)仁人君子、因材施教等。,二、學(xué)習(xí)延伸 1.(1)結(jié)合孔子的思想體系，分析他到底是個保守派，還是個改革派？你怎么評價孔子？ (2)看一本有關(guān)孔子的書，說說孔子對中國的影響還有哪些？舉一些例子，說明現(xiàn)實生活中有哪些習(xí)慣或思想是受孔子影響的？ 提示 (1)結(jié)合自己的理解發(fā)表意見，無論同意哪種觀點，都必須持之有據(jù)；按照歷史唯物主義的科學(xué)方法評價孔子。 (2)結(jié)合閱讀的實際情況回答。,2.你認為這是為什么？可以查閱資料，舉行一個小辯論會，辯一辯孔子對中國和中國文化的影響到底是“好”是“壞”，還是兼而有之？ 提示 注意運用科學(xué)史觀評價孔子的影響。,