2019年六年級語文上冊 7.望大路(1)教案 語文S版.doc
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望大路 【教材分析】 《望大陸》是于右任先生的一首絕唱,詩以“騷體”為樣,反映出老人對愛國詩人屈原的鐘情。最后一句“國有殤”是借用屈原《九歌》中“國殤”一詞,表達自己以身許國的深深愛國情懷,也表現(xiàn)出凝望蒼茫大地、歸期無日的深切悲痛。詩歌中表現(xiàn)出詩人強烈期望兩岸統(tǒng)一的情感和渴望回歸大陸的心情,也表現(xiàn)出他在有生之年未能實現(xiàn)心中期望的失望情緒,更感痛徹骨髓的是他終于未能回到大陸,回到故鄉(xiāng),與故舊親人相見。這首詩也道出了無數(shù)他鄉(xiāng)游子的心聲?!锻箨憽纷饔冢保梗叮材辏痹拢玻慈兆髡卟≈仄陂g。這首詩雖然只有短短幾句,卻把臺灣同胞對大陸的無比眷戀之情表現(xiàn)得淋漓盡致,那種發(fā)自靈魂深處的呼喚與感傷,會引起海峽兩岸所有炎黃子孫深深的共鳴。整首詩曉暢如話,純以真情感人,長短結(jié)合,多用“兮”字的古風(fēng)詩體,更增添了詩歌的感染力。這首《望大陸》,確是一首震撼中華民族的哀歌。 全詩共6句,可分成三節(jié)。 第一節(jié)(前兩句),寫望不見大陸,只有痛哭。 第二節(jié)(中兩句),寫望不見故鄉(xiāng),永不能忘。 第三節(jié)(末兩句),寫詩人無奈的慨嘆。 寫作特點:1.曉暢如話,純以真情感人。2.長短結(jié)合,多用“兮”字的古風(fēng)詩體,更增添了詩歌的感染力。 《望大陸》是國民黨元老于佑任先生病重時的一首哀歌,飽含著他期望葉落歸根和祖國統(tǒng)一的一往深情。 【學(xué)情分析】 六年級上學(xué)期的學(xué)生對課文有一定的自己閱讀、理解的能力,對于文章的內(nèi)容,學(xué)生能夠比較容易地掌握。學(xué)生在五年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)接觸過詩歌,對它的特點和用法有一定的了解,但在本文的教學(xué)中要更加明確其含義和用法。 【教學(xué)策略與設(shè)計說明】 通過反復(fù)誦讀,體味詩中包含的濃烈的思鄉(xiāng)之情;通過揣摩品味,使學(xué)生初步掌握用詩歌形式來表達情感的方法。本課擬用一課時。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會詩中所表達出的于佑任先生濃濃的愛國情感。 2、使促學(xué)生獨立認(rèn)識“兮、殤”2個生字;能正確、熟練并有感情地背誦全首詩。 【教學(xué)重點】 體會詩中所表達出的于佑任先生濃濃的愛國情感。 【教學(xué)難點】 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時安排】 1課時。 【教學(xué)流程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案(教師活動) 學(xué)案(學(xué)生活動) 設(shè)計意圖/微課指導(dǎo)意見 一、導(dǎo)入新課。(約5分鐘) 一、認(rèn)識詩人: 板書課題(望大陸) 導(dǎo)入:讀了題目,你想到些什么?或有什么問題?(設(shè)想學(xué)生可能會問:誰望?為什么望?詩是誰寫的……) 同學(xué)們,你們知道這樣一件事嗎?溫家寶同志擔(dān)任總理后,第一次與中外記者見面,在回答臺灣電視臺記者的提問時,說了一段充滿骨肉情深的話:“說起臺灣,我就很動情,不由得想起了一位辛亥革命的老人,國民黨的一位元老在他臨終前寫過的一著哀歌。”接著,他完整地背誦了這首著名的詩。就是本文要學(xué)的詩。 簡介詩人生平及寫作本詩的背景;讀學(xué)習(xí)鏈接1段,再補充自己搜集到的資料,師作適當(dāng)?shù)难a充。 設(shè)計這個環(huán)節(jié)能夠鍛煉學(xué)生收集信息的能力,聯(lián)系社會實際的觀點。 二、初讀課文,理清脈絡(luò)(約15分鐘) 二、初讀詩歌,了解詩歌大意 學(xué)生自讀,分小組讀,抽生朗讀,檢查朗讀情況。范讀、點撥,引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌節(jié)奏。 (一)自讀詩歌 1.自讀詩歌,掃清字詞障礙,讀準(zhǔn)字音。 注意:“兮”“殤”都是一聲;“殤”讀shāng,翹舌音。 2.分小組讀。要求:把詩讀通順、讀流利。 (二)學(xué)生默讀,初步理解詩意,把不懂的地方著上記號。 (三)全班交流,點撥。 1.兮:文言助詞,相當(dāng)于現(xiàn)在的“?。 ? 2.殤:死難者。 為了讓學(xué)生體會作者的思念家鄉(xiāng)、渴望祖國早日統(tǒng)一的情懷,注重了學(xué)生的朗讀。多種形式鍛煉學(xué)生的閱讀能力。 三、朗讀賞析、細(xì)讀感悟。(約15分鐘) 三、細(xì)讀詩歌,體會詩歌感情 (一)說說作者想要表達什么樣的思想感情。 (二)你是從文中哪些地方體會到的? 小結(jié):一個“望”、一個“永不能忘”、一個“痛哭”,寥寥幾個字,道出了詩人想見不能見、想回不能回那種痛苦、酸楚的思鄉(xiāng)之情、思國之情。 (1) 指導(dǎo)有感情地朗讀。 (四)領(lǐng)悟詩歌的表達方法。 1.為什么這首詩一經(jīng)披露,就震撼全中國、打動無數(shù)人的心呢? 2.歸納:作者通過簡單精煉的語句直接告訴了我們故鄉(xiāng)是永遠(yuǎn)不能忘記的,看不見大陸他會痛哭的,這種表現(xiàn)手法稱為直抒胸臆。 1. 默讀詩歌,感悟作者要表達的思想感情(思念的故鄉(xiāng)、思念的大陸、濃濃的愛國情感。) 2.學(xué)生默讀感悟。 3.全班交流。點撥。(學(xué)生圍繞詩人直抒胸臆,情真意切;用語精煉等方面來談即可) 4.試著背誦詩文。 這幾節(jié)小詩,是一份遺言,一段絕唱,一首哀歌。它飽含著于右任先生期望葉落歸根、祖國統(tǒng)一的一往情深,它打動了無數(shù)中國人的心,它在人們的心中產(chǎn)生了強烈的共鳴。 四、拓展延伸,總結(jié)全文。(約5分鐘) (一)這種膾炙人口的愛國詩歌又何止這一首呢?這種深深懷念祖國的詩人又何止這一個呢? (二)如今,香港和澳門已回歸,我們正企盼阻隔半個世紀(jì)的臺灣早日回到母親的懷抱!相信,一個統(tǒng)一富強,繁榮昌盛的中國不久將屹立于世界東方!到此,于右任先生將會含笑九泉! (三)課外作業(yè):搜集有關(guān)于懷念家鄉(xiāng)的詩句。 一起來讀一讀于老的其他詩歌以及其他詩人寫的愛國詩歌。 1.于老其他的詩:“長恨天涯隔一水,頭白鴛鴦各自飛,兩岸心聲都是淚,一寸相思一寸灰”。 2.余光中的《鄉(xiāng)愁》。 注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、質(zhì)疑能力,發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,這種方式對于提高學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 五、板書設(shè)計 7望大陸 望故鄉(xiāng) 山之上,國有殤(愛國) 望大陸 六、教學(xué)反思 《望大陸》是國民黨元老于右任所作,為了讓學(xué)生體會作者的思念家鄉(xiāng)、渴望祖國早日統(tǒng)一的情懷,我注重了學(xué)生的朗讀。在注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀、質(zhì)疑能力的同時,也要注意保護學(xué)生的自尊心和自信心。為了進一步發(fā)揮學(xué)生的積極主動性,我讓學(xué)生質(zhì)疑和評價他人的讀書情況。這種方式對于提高學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,起著至關(guān)重要的作用,教師要積極引導(dǎo)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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