《課題1 常見的酸和堿 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《課題1 常見的酸和堿 (2)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、探 究 二 氧 化 碳 與 氫 氧 化鈉 溶 液 的 反 應(yīng)團(tuán) 結(jié) 中 學(xué) 許 圣 娟 教 學(xué) 定 位2 教 學(xué) 反 思4 背 景 分 析31 說(shuō) 課 目 錄教 學(xué) 過(guò) 程3 教 學(xué) 定 位教 學(xué) 反 思背 景 分 析教 學(xué) 過(guò) 程教 學(xué) 定 位背 景 分 析教 學(xué) 過(guò) 程 選 材 自 人教 版 九 年級(jí) 化 學(xué) 上冊(cè) 一 、 背 景 分 析 二 氧 化 碳 的 檢 驗(yàn)二 氧 化 碳 能 與 氫 氧 化 鈉 反 應(yīng)堿 +某 些 非 金 屬 氧 化 物 鹽 和 +水一 、 背 景 分 析CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O非金屬 堿 鹽 水氧化物CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O非金
2、屬 堿 鹽 水氧化物 學(xué) 生 求 知 欲 強(qiáng) ， 渴 望自 主 探 究了 解 氣 體 的 制 備及 酸 堿 鹽 的 性 質(zhì) 存 在 較 多認(rèn) 知 障 礙 認(rèn) 知能 力 知 識(shí) 心 理科 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 的 探 究 能力 有 待 提 高 二 、 教 學(xué) 定 位 初 步 學(xué) 習(xí) 無(wú) 現(xiàn) 象反 應(yīng) 證 明 反 應(yīng) 發(fā)生 的 方 法 。 通 過(guò) 實(shí) 驗(yàn) 的 探 究 ，培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 觀 察 、思 考 、 歸 納 、 推理 等 能 力 。 增 進(jìn) 對(duì) 化 學(xué) 學(xué) 習(xí)的 興 趣 。 初 步 形成 富 于 思 考 、 勇于 探 索 、 敢 于 質(zhì)疑 的 科 學(xué) 精 神 。知 識(shí) 與 技 能 目 標(biāo) 過(guò) 程
3、與 方 法 目 標(biāo) 情 感 態(tài) 度 與 價(jià) 值 觀 目 標(biāo)二 、 教 學(xué) 定 位 CO2與 NaOH的 反 應(yīng) 的 性 質(zhì)重 點(diǎn)單擊此處添加段落文字內(nèi)容 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn) ， 用 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 說(shuō) 明 CO2與 NaOH的 反 應(yīng)難 點(diǎn) 一 、 教 學(xué) 定 位 試 管 、 吸 管 、 抽 濾 瓶 、 橡 膠 塞 、 注 射 器 、 氣 球澄 清 石 灰 水 、 碳 酸 鈉 粉 末 、 酚 酞 溶 液 、 蒸 餾 水 、稀 鹽 酸 、 氫 氧 化 鈉 溶 液 、 氯 化 鈣 化 鈣 、 氧 化 鈣 、氯 化 鋇 、 氫 氧 化 鋇實(shí) 驗(yàn) 用 品 兩 個(gè) 困 惑如 何 設(shè) 計(jì) 一 個(gè) 現(xiàn) 象明 顯
4、 ， 讓 人 深 刻 的 實(shí) 驗(yàn) ？ 怎 樣 把 握 實(shí) 驗(yàn) 探 究 的 開 放 度 ？二 、 教 學(xué) 定 位創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 提 出問(wèn) 題 ， 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn)證 明 反 應(yīng) 的 發(fā) 生 趣 味 創(chuàng) 新 實(shí) 驗(yàn) 設(shè) 計(jì)突 破 方 法討 論 并 設(shè) 計(jì) 實(shí)驗(yàn) ， 證 明 產(chǎn) 物有 碳 酸 鈉 生 產(chǎn) 創(chuàng) 設(shè) 情 境 、 引 發(fā) 問(wèn) 題交 流 討 論 ， 證 明 結(jié) 論趣 味 創(chuàng) 新 ， 設(shè) 計(jì) 實(shí) 驗(yàn)三 個(gè)教 學(xué)活 動(dòng) 三 、 教 學(xué) 過(guò) 程 三 、 教 學(xué) 過(guò) 程二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)了嗎？ 圖1澄清石灰水變渾濁 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)原理： 都是利用在密閉容器中反應(yīng)前后壓強(qiáng)的變化來(lái)驗(yàn)證。
5、注意：都需要補(bǔ)做一個(gè)CO2溶于等體積水的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。Q： 如 何 驗(yàn) 證 與 已 經(jīng) 發(fā) 生 了 反 應(yīng) ？三 、 教 學(xué) 過(guò) 程圖2 Q:除 了 用 證 明 ， 你 還 有 什 么 方 法證 明 NaOH與 CO2發(fā) 生 了 化 學(xué) 反 應(yīng) ？檢驗(yàn)的存在CO2+2NaOH Na2CO3+H2O三 、 教 學(xué) 過(guò) 程 CO2+2NaOH Na2CO3+H2O三 、 教 學(xué) 過(guò) 程 圖3 三 、 教 學(xué) 過(guò) 程圖 4 圖 5圖 6整合 稀鹽酸NaOH溶液Na 2CO3固體和酚酞溶液水 三 、 教 學(xué) 過(guò) 程2.將部分稀鹽酸推入瓶中，至溶液恰好為無(wú)色4.將氫氧化鈉溶液推入瓶中5.再將剩余的稀鹽酸推入瓶中，至溶液變色 圖7 1.容器中事先放入少量碳酸鈉固體及酚酞溶液3.將水推入瓶中 六 、 板 書 設(shè) 計(jì)二 氧 化 碳 與 氫 氧 化 鈉 溶 液 的 反 應(yīng)一 、 反 應(yīng) 原 理 ： CO2+2NaOH Na2CO3+H2O二 、 方 法 （ 1） 氣 壓 變 化 法 （ 2）檢驗(yàn)的存在三 、 教 學(xué) 過(guò) 程 探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)基本操作能力實(shí)驗(yàn)探究能力分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)四 、 教 學(xué) 反 思
課題1 常見的酸和堿 (2)
