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1、朋友挨個數
【教學目標】
回憶自己身邊的友誼，從而感悟友情對于自己的作用和意義，明確自己的擇友標準，學會對朋友以及周圍的人心存感激，領悟友情的真諦。
【教學重、難點】
重點：明確自己的擇友標準，感悟友情對于自己的作用和意義。
難點：學會對朋友以及周圍的人心存感激，領悟友情的真諦。
【教學過程】
一、導入新課
阿拉伯傳說中有兩個人在沙漠中旅行，在旅途中的某天他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不發(fā)，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌?！彼麄兝^續(xù)往前走。直到到了沃野，他們決定停下。一次意外，被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿
2、了一把小劍在石頭上刻下：“今天我的好朋友救了我一命?！?
一旁好奇的朋友問道：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？”
他笑笑回答道：“當被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹去它。
思考：這個故事給我們的啟示是什么？
二、板書課題朋友挨個數
三、講授新課
1、預習指導
用3分鐘讀教材P110-113頁內容，進行知識梳理，獨立完成《學生成長冊》P84的課前自主預習。
2、預習檢測
（1）閉鎖心理的含義及危害？（補充至課本112頁）
①含義：青春期閉鎖心理是把自己封鎖起來，與他人、環(huán)境之間缺乏溝通和了解所產生的一種內心孤獨寂寞的心理狀態(tài)。
②危害：這種心理不僅使正處在青春期的中學生覺得“活的太累”，而且會對其心理發(fā)展產生有害影響。如果任其蔓延，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，甚至產生悲觀厭世和輕生的念頭。
（2）如何消除閉鎖心理？（補充至課本112頁）
①正確認識自己，客觀對待自己；②主動開放自我；③善于關心別人；④培養(yǎng)熱情、開朗的性格；⑤多與父母、老師和同學多溝通；⑥多讀書，提高個人素養(yǎng)；⑦多做運動，多做好事，增加愉悅感。
3、合作探究
在生活中，你喜歡與什么樣的人交朋友？不愿意與什么樣的人交朋友？師：
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