2019春五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《溜溜山歌》教案 湘藝版.doc
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溜溜山歌 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《溜溜山歌》,產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣。 2、欣賞《打麥號(hào)子》,使學(xué)生初步了解中國(guó)民歌的另一種表現(xiàn)形式。。 2、初步掌握“下滑音”的演唱。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 能用自然、詼諧的聲音演唱歌曲《溜溜山歌》,表現(xiàn)出勞動(dòng)的氣氛 教學(xué)難點(diǎn) 歌曲中下滑音的演唱 教學(xué)準(zhǔn)備 電子琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、組織教學(xué),師生問(wèn)好 生在江蘇民歌《茉莉花》的旋律中走進(jìn)教室 二、導(dǎo)入 師:有誰(shuí)知道剛剛那首歌曲的名字么?(生舉手回答) 師:看來(lái)你對(duì)這首民歌很熟悉,是呀,這就是有名的江蘇民歌《茉莉花》。我們也曾在音樂(lè)課上學(xué)過(guò)一些民歌,下面,請(qǐng)豎起你們的小耳朵,一起聽(tīng)聽(tīng),會(huì)唱的跟著音樂(lè)輕聲唱一唱,你感受到歌曲的情緒是怎樣的播放民歌片段《領(lǐng)唱秧歌》 生:我仿佛看見(jiàn)一群人在高興的跳著秧歌舞 師:說(shuō)的真好,你的想象力真豐富!歡快的歌曲把我們帶進(jìn)了歡騰的大西北,這就是陜北民歌《領(lǐng)唱秧歌》。 師:聽(tīng)完熱情豪放的《領(lǐng)唱秧歌》,我們一起去沂蒙山聽(tīng)一首當(dāng)?shù)氐拿窀瑁@首歌曲又會(huì)給你帶來(lái)怎樣的感受呢 播放《沂蒙山小調(diào)》 生:音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),我好像看見(jiàn)了一座風(fēng)景秀麗的高山 師:你用自己的語(yǔ)言詮釋了對(duì)音樂(lè)的理解!圖片上的這座山就是沂蒙山,這就是有名的山東民歌《沂蒙山小調(diào)》。有山就有水,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的這首歌曲唱了哪條河。播放《瀏陽(yáng)河》 生:瀏陽(yáng)河。 師:真是一群會(huì)感受音樂(lè)的孩子呀!這首就是湖南民歌《瀏陽(yáng)河》?!稙g陽(yáng)河》的最后一句“咿呀咿嗞呦”在民歌中被稱(chēng)為什么呢?(襯詞) 第二課時(shí) 一、新授 (一)襯詞 1、感受歌曲 師:很多民歌里都有襯詞,今天我就給大家?guī)?lái)了一首家鄉(xiāng)民歌,你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌里有哪些襯詞(師演唱①) 生:溜溜或呀嗬嗨 師:你們的耳朵真靈!張老師是安徽人,這就是我家鄉(xiāng)的一首民歌:溜溜山歌。再聽(tīng)聽(tīng)歌曲,一邊聽(tīng)一邊找找歌曲中出現(xiàn)了幾處襯詞 聽(tīng)范唱② 呈現(xiàn)歌詞 生:四處 2、學(xué)唱“溜溜” 師:真是一群善于發(fā)現(xiàn)的孩子!是的,歌曲共出現(xiàn)了四處襯詞。安徽人民是勤勞善良的,他們經(jīng)常邊唱著歌兒邊勞動(dòng)。讓我們跟著歌聲去尋找他們,一起享受勞動(dòng)的樂(lè)趣?。ǚ冻郏? 師:瞧,樹(shù)上有四顆果子,咱們把他們摘下來(lái)放進(jìn)籃子里。先摘最下面的兩顆,跟我一起邊唱邊摘(學(xué)唱1 1)彈琴,給固定音高還有兩顆果子長(zhǎng)的高一點(diǎn),我們把手伸高點(diǎn)摘(學(xué)唱5 5) 回到歌詞 師:你能找到我們剛剛摘的兩顆果子在歌曲哪里么? 3、下滑音 師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(歌譜中有一條波浪線)這叫做“下滑線”,其實(shí)我們已經(jīng)會(huì)唱下滑音了,不信你們唱一唱。(生回憶“溜溜”唱法,再次加深印象)下滑音的演唱就是這樣。 4、學(xué)唱其他襯詞 師:果子都摘下來(lái)了,真開(kāi)心呀!我們跟著音樂(lè)再次回味一下摘果子的情景吧。(范唱④) 師:大家都在熱火朝天的忙活著呢,跟我唱一唱第三處 “溜溜哪呀” 師:果子摘了好多呀,拎都拎不動(dòng)了,咱們得再使把勁兒才行?!把洁类恕保◣熌7铝嗷@子感覺(jué)) 師:終于搬回來(lái)了!你們收獲的真多呀!我也想加入你們的隊(duì)伍,綠色部分你們來(lái)唱,其余的我來(lái)唱(生唱襯詞部分⑤) 第三課時(shí) 一、學(xué)唱歌曲 1、感受旋律,跟琴哼唱 師:勞動(dòng)了這么久,我們休息一會(huì)兒,請(qǐng)你們用LU輕聲跟著我的琴聲哼唱(彈一句哼一句) 2、學(xué)唱第一段 (1)聽(tīng)范唱,默唱 師:多動(dòng)聽(tīng)的旋律呀!請(qǐng)你跟著范唱在心里默唱范唱⑥ (2)跟范唱學(xué)唱 師:你們的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)了么?那么就請(qǐng)你跟著音樂(lè)輕聲唱出來(lái)。范唱⑦ (3)跟琴唱歌,鞏固歌曲 師:唱了一遍,你感覺(jué)自己還有哪一句可以唱的更好一點(diǎn)?(根據(jù)情況,拎出來(lái)練) 師:看來(lái)你們的小耳朵確實(shí)是一對(duì)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵!讓我們跟著琴聲唱一遍吧 (4)聽(tīng)范唱,感受情緒 師:我們都知道,大多數(shù)民歌都有著濃厚的生活氣息,能夠直接表達(dá)人們的心情。從這首歌曲中,你感受到怎樣的情緒?聽(tīng)聽(tīng)想想 聽(tīng)范唱⑧(愉快的勞動(dòng)) (5)跟伴奏演唱 師:說(shuō)的真好!從大家專(zhuān)注的表情,我感受到了你們是一群愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。就讓我們帶著這種情緒跟著伴奏唱一唱吧生唱一遍 (6)字頭咬字 師:從你們的歌聲中,我感覺(jué)到了勞動(dòng)的喜悅。下面聽(tīng)我來(lái)唱一唱和你們唱的有什么區(qū)別(師突出每一句第一個(gè)字頭的演唱) 師:民歌講究字頭的演唱,要求咬清楚每句話的第一個(gè)字。你們這樣唱一唱。 2、學(xué)唱第二段 師:這首歌曲短小但卻寓意深刻,歌曲中唱到一棵樹(shù)不成林,一根單紗難搓繩,讓我們聽(tīng)聽(tīng)第二段又是怎樣唱的播放范唱⑧ 二、對(duì)唱歌曲 (1)師生對(duì)唱 師:他們勞動(dòng)的多歡呀!我想和同學(xué)們用對(duì)唱的形式表現(xiàn)出他們辛勤勞動(dòng)的樣子,我唱第一段,你們唱第二段。 (2)男女生對(duì)唱,分別站起來(lái)唱 師:你們也來(lái)試試這種演唱形式,男女生對(duì)唱,男生先唱。(你們合作的真好?。? 第四課時(shí) 一、完整演唱歌曲 師:經(jīng)過(guò)大家的努力,我們不僅學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的溜溜山歌,也獲得了大豐收,這不正是團(tuán)結(jié)的力量么。這首山歌的寓意也正是如此。讓我們?cè)僖淮伟l(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神,把這首山歌自信的唱出來(lái)吧?。ǜ樽嗤暾莩枨? 二、師方言演唱民歌 師:你們知道么,民歌大多來(lái)自于民間,用地方方言演唱的民歌更具有地方色彩。下面,我就用安徽方言來(lái)唱唱這首曲子。 三、拓展 師:在我們安徽有一個(gè)小小的縣,叫做鳳陽(yáng),在那里有幾樣?xùn)|西很出名,其中之一就是他們的絕活--花鼓,下面就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這首安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》。 四、總結(jié) 師:今天我們學(xué)唱了一首安徽民歌(溜溜山歌),聽(tīng)了湖南民歌(瀏陽(yáng)河),陜北民歌(領(lǐng)唱秧歌)和山東民歌(沂蒙山小調(diào)),還有一曲(鳳陽(yáng)花鼓)。我國(guó)的民歌有如絢麗的百花遍野盛開(kāi),希望同學(xué)們課后利用好自己那對(duì)會(huì)聽(tīng)的耳朵,收集或?qū)W唱一首民歌,下節(jié)課上我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。今天的課就上到這里。(生在《茉莉花》的音樂(lè)中走出教室) 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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