2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字一1春夏秋冬教案2新人教版.doc
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《春夏秋冬》 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“雨、阝”2個(gè)偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。掌握“吹”“落”等動(dòng)詞和一對(duì)相反的詞:“出”和“入”。 3.了解四季變化,感受不同季節(jié)的景色,能主動(dòng)積累有關(guān)景色的詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“雨、阝”2個(gè)偏旁。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。掌握“吹”“落”等動(dòng)詞和一對(duì)相反的詞:“出”和“入”。 教學(xué)難點(diǎn): 了解四季變化,感受不同季節(jié)的景色,能主動(dòng)積累有關(guān)景色的詞語(yǔ)。 教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: 一、觀察圖畫,引入四季 1.教師:小朋友,走過(guò)寒冷的冬天,春天馬上就要到了,大家喜歡春天嗎?(喜歡)今天老師就和大家走入多彩的四季。 2.呈現(xiàn)一幅彩色的課文插圖(畫上有春夏秋冬)。板書課題:春夏秋冬。教師引問(wèn):會(huì)認(rèn)這四個(gè)字嗎?(引導(dǎo)學(xué)生個(gè)別讀、自由讀、齊讀,再抽讀。) 二、初讀課文,識(shí)記生字 1.學(xué)生再觀察課文插圖。 2.你能用完整的句子把你看到的告訴大家嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流,小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō):你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢?教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四季的不同天氣情況,并用詞語(yǔ)描述??磮D并“完整”地表達(dá),意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.圖中是什么季節(jié)?它們各自表示哪種天氣? 柳枝擺動(dòng),我們可以用“風(fēng)”來(lái)表示;荷花上有水珠,我們可以用“雨”來(lái)表示;樹(shù)葉上的一層白色,我們看出“霜”,雪人,我們看出“雪”。教師相繼出示詞──春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪。(指名學(xué)生朗讀,小組賽讀,齊讀) 4.自由讀文。 細(xì)心的你還從圖中觀察到天氣出現(xiàn)的動(dòng)作是怎么樣的?帶著問(wèn)題讀一讀課文,在讀之前老師有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家,在讀的過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(借助拼音,問(wèn)問(wèn)同學(xué)或者老師) (1)自由讀詞語(yǔ),把詞語(yǔ)中的新字圈出來(lái),好好拼一拼,讀一讀,記一記。 (2)學(xué)生練習(xí)拼讀。 (3)出示課件,抽生讀詞語(yǔ),隨機(jī)正音。 (4)出示帶拼音的生字,抽生讀。 (5)去掉拼音,開(kāi)火車讀。 (6)學(xué)生交流識(shí)字方法,把“我會(huì)認(rèn)”的字偏旁指出了。 a.重點(diǎn)指導(dǎo)“雨”的偏旁字跟氣候有關(guān)。 b.新偏旁“阝”和“降”字。 c.形近字:人-入。 d.跟水有關(guān):游、池(加一加,找朋友,減一減,猜一猜)。 三、讀懂課文,理解字義 1.教師指導(dǎo)學(xué)生把生字帶入課文,再讀課文。 解決了生字的讀音,那么從圖中觀察到天氣出現(xiàn)的動(dòng)作是怎么樣的呢?出示春風(fēng)吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄。 2.初步理解動(dòng)詞字義。 這些詞語(yǔ)讀著讀著就成了一幅幅美麗的動(dòng)態(tài)圖畫!孩子們,經(jīng)過(guò)這么多遍反復(fù)的讀,你能說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞語(yǔ)嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己讀懂的詞語(yǔ)。 總結(jié):與風(fēng)有關(guān)——春風(fēng)吹、冬雪飄;表示方向由上到下——夏雨落、秋霜降。 四、誦讀感悟,整體感知 1.四季各有美麗的風(fēng)景和獨(dú)特的天氣。冬天過(guò)去了,又一年春天來(lái)到了,請(qǐng)小朋友注意看——課文插圖圖畫: (1)你觀察到了哪些植物?哪些動(dòng)物?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物的分類,(植物:草、花;動(dòng)物:魚、鳥(niǎo)) (2)小組之間交流討論,找出四種事物的特點(diǎn)用一個(gè)字表示。(小組代表發(fā)言) 小結(jié):顏色表示植物,動(dòng)作表示動(dòng)物(青草、紅花、游魚、飛鳥(niǎo)) (3)出示:池草青、山花紅、魚出水、鳥(niǎo)入林。學(xué)生自由讀。 你們發(fā)現(xiàn)了什么? a.反義詞:出——入(表示動(dòng)作)。 b.表示顏色的詞放在詞的前后都可以。 2.讀一讀,背一背(指名背誦、齊背)。 五、回歸整體,指導(dǎo)寫字 1.鞏固練習(xí)。 課文填空:春風(fēng)( )、夏雨( )、秋霜( )、冬雪( ) 連一連: 池 草 青 山 花 紅 魚 出 水 鳥(niǎo) 入 林 2.指導(dǎo)書寫。 (1)呈現(xiàn)“春、冬、花、雪、風(fēng)、飛、入”7個(gè)要求會(huì)寫的字,讓學(xué)生觀察這7個(gè)字的筆順、筆畫特點(diǎn)。 (2)教師整體范寫,仔細(xì)觀察生字的筆畫位置?!按骸钡纳习氩糠謱懲暝贂鴮懴旅娴娜??!叭搿钡牡诙P從左上格偏右一點(diǎn)起筆,第一筆比第二筆短。“雪”的第三筆橫鉤的橫要寫得長(zhǎng)一些。注意“花”的最后兩筆,先寫撇,再寫豎彎鉤,學(xué)生跟筆書空?!帮w”共3畫。 (3)學(xué)生在書上先描紅再獨(dú)立書寫,同桌互評(píng),互相借鑒,教師巡視指導(dǎo)。 (4)班級(jí)展評(píng)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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