北師大版五年級數(shù)學認識底和高導學案

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1、五年級上冊數(shù)學導學案 4.2認識底和高導學案 班級： 姓名： 學習內(nèi)容：五年級數(shù)學上冊教材第51~52頁“認識底和高”。 學習目標：1、能夠辨認平行四邊形、三角形和梯形的底和相對應(yīng)的高。 2、會畫三角形、平行四邊形、梯形的高。 3、能在方格紙上畫出指定底和高的長度的平行四邊形、三角形與梯形。 4、感受動手操作在日常生活中的作用，運用轉(zhuǎn)化的思想解決簡單的實際問題。 重點導學：會辨認平行四邊形、三角形和梯形的底和相對應(yīng)的高。 難點剖析：給出一個平行四邊形、三角形或梯形，利用直角板畫出它們對應(yīng)邊的高。 學習過程： 一、學習準備 1、你認為“限高”指的是哪一條線段的長度？在圖

2、中畫一畫。 2、與同伴說一說什么是梯形、平行四邊形和三角形的高，再認一認。 [從一個頂點向底引出的、與底垂直的線段就是高。 平行四邊形可以從邊上任意一點向?qū)叜嫶咕€，畫出的這些線段都是高。] 3、你能畫出下面圖形中給定底邊上的高嗎？ 二、解讀教材 4、用三角尺上的直角量一量，下面各圖形中哪條虛線是它的高？在圖中標出來。 5、畫出下面各圖形給定底邊上的高，并與同伴交流你是怎么畫的。 6、比較各三角形給定底邊上的高，它們的長度相同嗎？ 三、達標檢測： 7、在方格紙上畫出下面圖形，并在小組內(nèi)進行交流。（每個小方格的邊長表示1cm。） （1）底是3cm、高是2cm的平行四邊形。

3、 （2）底是4cm、高是3cm的三角形。 （3）上底是2cm、下底是4cm、高是3cm的梯形。 8、把一個正方形剪成4個形狀相同，大小相等的圖形，有幾種剪法？ 四、小結(jié)： 1、三角形高的畫法：把三角板的一條直角與一條底邊重合，沿著這個底邊平移三角板，使另一條直角邊在底所對的頂點上，從頂點向底邊畫一條垂線，頂點到底邊的垂直線段就是三角形底邊上的高。如果是直角三角形，兩條直角邊就分別是三角形的底和高，如果是鈍角三角形，畫高時可用虛線將邊延長，再畫出高。 2、平行四邊形的畫法：把三角板的一條直角邊與平行四邊形的一條低重合，另一條直角邊與平行四邊形這條底所對的底上的任意一點重合，從這一點向底邊作垂線，這點到底邊的垂線段就是平行四邊形的高。 3、梯形高的畫法：把三角板的一條直角邊與梯形的一個底重合，另一條直角邊在另一個底的任意一點上，從這點向?qū)?yīng)底邊作垂線，這點到對應(yīng)底邊的垂直線段就是梯形的高。 提示： 1、任意一個三角形有三條底邊，三條高。 2、任何三角形都只能畫出三條高，平行四邊形和梯形能畫出無數(shù)條高。 北師大版小學數(shù)學第九冊 （“餐桌式”導學案） 《認識底和高》 田 家 小 學 岳 淑 萍 2014.12.5