單元測(cè)試試卷分析報(bào)告

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單元測(cè)試分析報(bào)告 一、概況 這次單元測(cè)試，共計(jì)43人參加。 考生成績(jī)分布表 分?jǐn)?shù)段 20－29 30－39 40－49 50－59 人數(shù) 1 4 6 5 分?jǐn)?shù)段 60－69 70-79 80-89 90-100 人數(shù) 13 9 3 2 二、反思 學(xué)生在答題中表現(xiàn)出的各種錯(cuò)誤和不足，既反映學(xué)生自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的缺陷，以及在學(xué)習(xí)中存在的不足，同時(shí)也反映了教師在教學(xué)中存在的缺陷和不足，應(yīng)引起高度重視。 1、把面向全體真正落實(shí)到實(shí)處 要做到面向全體學(xué)生，決不是一件簡(jiǎn)單的事情。我們年年講抓學(xué)困生，并且也制定了一些相應(yīng)的措施，但收效甚微。仍然有學(xué)生幾乎是瞎蒙的。從教學(xué)的角度來(lái)看，應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在課堂教學(xué)策略上下功夫，采用合適的起點(diǎn)、不同的要求，讓大部分學(xué)生都能逐漸跟上步子，樹(shù)立信心，激起他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的的欲望。 2、立足雙基教學(xué)，重視能力培養(yǎng) 從試卷分析來(lái)看，情況是不容樂(lè)觀的。具體表現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力較差，部分學(xué)生連簡(jiǎn)單的句子都不會(huì)寫(xiě)。今后的教學(xué)中既要落實(shí)新課程理念，又不能把它與傳統(tǒng)的“雙基”教學(xué)割裂開(kāi)來(lái)，應(yīng)該是兩者的和諧，仍應(yīng)重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，重視對(duì)基本的詞組、句型的記憶， 只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，才能為能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。