2019一年級語文下冊 識字（二） 5《動物兒歌》（第1課時）教案 新人教版.docx

《2019一年級語文下冊 識字（二） 5《動物兒歌》（第1課時）教案 新人教版.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019一年級語文下冊 識字（二） 5《動物兒歌》（第1課時）教案 新人教版.docx（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

5動物兒歌（第一課時） 1.通過閱讀兒歌，引導學生認識“蜻”、“蜓”等12個字。 2.正確流利地朗讀兒歌。 3.激發(fā)學生觀察夏天景物的興趣。 ： 重點：引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。 難點：通過閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物及氣候特點。 課件，文中插圖，生字卡片。 一、 故事引入，激發(fā)興趣。 1．多媒體課件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”六種動物的圖片。激趣談話：今天，老師請來的幾位小客人是誰？你能讀出它們的名字嗎？ 2．結合圖片，說話練習。教師指導學生運用“誰在哪兒干什么”的句式，說說圖上的內容。例如：蝴蝶在花叢中捉迷藏。 3．過渡：有位小詩人也跟你們一樣仔細觀察，把這些小動物們的活動寫成了一首兒歌，這就是我們要學習的《識字5》 (板書課題：動物兒歌) 二、初讀感知，識字學詞。 1.指名讀詞：小動物們多可愛呀！我們來認認它們的名字吧！ 說說你是怎樣認識這些字的，如果遇到不認識的字怎么辦？ 2.自由朗讀兒歌，讀準字音。 3.指名讀兒歌，師生共同糾正字音。 4.生再讀兒歌，畫出表示動物名稱的詞和生字并讀三遍。 5.檢查： （1）讀準字音。聽到你們的呼喚，小動物們紛紛從兒歌里跑出來了，看?。◣煶鍪旧挚ㄆ?，認讀字音。重點指導“蜘蛛”“網”等的讀音） （2）同桌間交流。請把你認識的字和同桌交流，如果同桌不認識，小老師教教他。 （3）指名讀（學困生）。課件出示詞語，指名讀。 6.記住字形。 過渡：小動物們說光會說他們的名字不行，要想與它成為真正的朋友，還得記住他們的名字長什么樣兒的。 （1）課件出示生字，仔細朗讀這些字，看誰記得又快又準！說說你是怎樣記住它們的？ （2）擺一擺生字卡。把自己手上的生字卡分兩類擺一擺，說說為什么這樣擺？（學生述說，教師在課件上點擊擺放類別：蜻蜓 蜘蛛 螞蟻一類 迷 藏 造 一類） （3）引導學生發(fā)現(xiàn)形聲字的構字規(guī)律。 ①課件出示： 螞 蜻 …… 蟲 馬 蟲 青 ②小組討論，老師巡視指導。 ③全班交流。 ③猜一猜：“蜓”、“蜘”、“蛛”的右邊漢字讀什么？ （4）小結：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。我們可以利用這種規(guī)律加一加、減一減，認識更多的生字。 （5）我們還可以用加一加的辦法來學習今天的新字，“米 告 云”加上“辶”就是我們幾天要學習的新字：“迷 造 運”。 生自主用加一加的方法識記生字，如：門+口=間 氵+也=池 又+欠=次 出示課件我會寫，加深識記印象。 三、朗讀韻文，理解內容。 過渡：同學們真不錯，剛才學習得很好，現(xiàn)在我們把這些生字帶到兒歌里去，看看誰的兒歌讀得好聽！ 1.自由大聲朗讀兒歌，同桌相互評議，指導。 2.全班齊讀。 3.老師引導拍手讀兒歌：什么半空展翅飛？什么花間捉迷藏？（蜻蜓半空干什么？蝴蝶花間干什么？）師生問答讀，男女生問答讀，同座問答讀。 4.唱兒歌：老師用《小星星》的旋律范唱兒歌，學生跟唱。 四、課堂練習，展示交流。 1.自由練唱兒歌，展示。 2.朗讀兒歌，展示。 動物兒歌 蝴蝶捉迷藏 蜻蜓展翅飛 蚯蚓造宮殿 螞蟻運食糧 蝌蚪游得歡 蜘蛛結網忙