2019六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第三章 第1課 水的三態(tài)變化教案 新人教版.doc

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水的三態(tài)變化 執(zhí)教者： 授課時(shí)間： 活動(dòng)目標(biāo)：1、感知水的三態(tài)變化，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)過程，能用語(yǔ)言描述觀察到的 現(xiàn)象。 2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動(dòng)重點(diǎn)：感知水的三態(tài)變化，學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)過程 活動(dòng)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：《小水滴旅行記》 2、幼兒操作： 《小水滴旅行記》、《設(shè)計(jì)節(jié)約用水標(biāo)志》 3、凍有小玩具的冰塊若干、酒精燈、燒杯、火柴、熱水、玻璃板。 　 活動(dòng)過程 ： 一 、談話導(dǎo)入 　　 　1、師：小朋友，在炎熱的夏季，你們最喜歡吃什么避暑？ 　 （引導(dǎo)幼兒說出冰糕、雪糕等 ） 師：請(qǐng)幼兒說說喜歡吃的原因。 （幼兒自由討論交流） 2、師幼共同小結(jié)：因?yàn)檠└?、冰糕等很涼，既涼快又解渴? 二、感知、討論 1、教師把冰塊發(fā)給每位幼兒，請(qǐng)幼兒摸一摸，感受一下冰，并 說說冰的特點(diǎn)。 2、引導(dǎo)幼兒思考：冰是怎樣形成的？ 3、教師小結(jié)：水遇冷變成冰。當(dāng)溫度降到0度以下時(shí)，液態(tài)的水就 會(huì)變成冰，并不能流動(dòng)。 4、 游戲：冰中取寶 1、出示冰中的玩具引導(dǎo)幼兒討論：怎樣取寶 師：誰(shuí)能幫助老師把冰中的玩具取出來？（激趣） 2、幼兒嘗試用自己的方法取寶。 3、幼兒思考：如果把冰塊放進(jìn)熱水里，是否能更快地取出玩具？ 4、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察冰變成水的過程。 五、實(shí)驗(yàn) 1、加熱實(shí)驗(yàn) 教師：并加熱變成水，水加熱后又會(huì)變成什么呢？ 教師操作：把冰倒入燒杯中，用酒精燈加熱，引導(dǎo)幼兒觀察水變 成水蒸氣的過程。 2、遇冷實(shí)驗(yàn) 請(qǐng)幼兒把手放在水蒸氣的上方（不要離得太近，以免燙傷），直 觀感知水蒸氣是熱的。 3、教師出示玻璃板，讓幼兒觸摸，直觀感知玻璃板是涼的。 討論：白色上升的氣體是什么？（引導(dǎo)幼兒說出水蒸氣）水蒸氣 遇到?jīng)龅牟ＡО鍟?huì)發(fā)生什么變化？ 4、教師把玻璃板放置水蒸氣的上方，請(qǐng)幼兒觀察水蒸氣變成水的過 程，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述自己觀察到的現(xiàn)象。 六、欣賞 請(qǐng)幼兒欣賞《小水滴旅行記》，進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。 七、操作 指導(dǎo)幼兒完成《小水滴旅行記》（《幼兒操作），按照小水滴旅 行的過程做出標(biāo)志，進(jìn)一步理解水的三態(tài)變化。 活動(dòng)拓展： 在活動(dòng)去完成《設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志》操作卡，將節(jié)約標(biāo)志粘貼 在盥洗室內(nèi)，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節(jié)約用水。 活動(dòng)反思：