一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元《20以內(nèi)的退位減法》2.1《十幾減9》備課教案 新人教版.docx

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十幾減9 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生初步掌握十幾減9的計算方法，并能夠正確計算十幾減9。 2．經(jīng)歷十幾減9計算方法的形成過程，體驗歸納、概括的思想方法，并學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決問題。 3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在合作探究計算方法過程中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點： 初步掌握十幾減9的計算方法，能夠正確計算十幾減9。 教學(xué)難點： 理解十幾減9的算理。 教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．搶答 17可以分成10和幾？ 19可以分成幾和10？ 12可以分成10和幾？14可以分成幾和10？ 15可以分成幾和10？ 2．開火車 9+2=9+5=9+7=9+3=9+8= 9+6=9+9=9+4=13-10=15-10= 18-10= 16-10=17-10=12-10= （二）探究新知 1．周末了，許多小朋友都來到了游樂場玩耍，我們一起來看看他們在干什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察到氣球） （1）你能不能根據(jù)氣球的提出一個數(shù)學(xué)問題？ （2）學(xué)生思考，教師點名回答。 15個氣球，賣了9個，還有幾個？ （3）那么這個問題你可以用一個怎樣的算式來解答呢？ 15-9=（） （4）揭題：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣計算十幾減9。 2．教學(xué)第10頁例1 （1）拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺一擺，計算15-9。如果我們沒有小棒又可以怎樣計算出15-9呢？ （2）學(xué)生在小組內(nèi)交流討論。 （3）學(xué)生匯報，教師歸納： 方法一：用小棒一個一個的減 方法二：破十法 方法三：平十法 方法四：想加法再算減法 方法五：數(shù)手指頭 3．原來解決一個數(shù)學(xué)算式有這么多方法，那么你最喜歡的是哪種？用你最喜歡的方法解答下下面的問題吧! 我有16個風(fēng)車，賣了9個，還剩多少個？ 16-9=？ 學(xué)生舉手講解自己的做題方法。 （三）鞏固練習(xí) 1．完成書本第10頁的做一做第1、2、3題。 2．摘蘋果。 （四）作業(yè)布置： 完成第11、12頁的練習(xí)題。 （五）課后總結(jié) 通過這堂課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了用哪些方法來計算十幾減九？你覺得哪種方法是最簡便的？ 板書設(shè)計： 十幾減9 有15個氣球，賣了9個，還有多少個？ 15-9=？ （1）一個一個減 （2）破十法 15-9=6 510 （3）平十法 15-9=6 5 4 （4）想加法再減法 9+6=1515-9=6 （5）數(shù)手指頭