2019春一年級音樂下冊 第2單元《春天音樂會》教案 新人教版.doc

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《春天音樂會》 一、教學(xué)內(nèi)容 欣賞《春天音樂會》 2、 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1．欣賞歌曲《春天音樂會》，讓學(xué)生在音樂活動中大膽表達，善于交流，領(lǐng)略合作的愉快，培養(yǎng)他們的合作精神和藝術(shù)實踐能力。 2．建立平等、和諧的師生關(guān)系，能與同學(xué)合作，用人聲或其他聲音材料表現(xiàn)春天的場景。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力，展示自己的音樂才能以及對美的追求。 教學(xué)重難點 通過開展音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、周圍的環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 三、教學(xué)過程 （一）情景導(dǎo)入 1．猜謎語 教師：同學(xué)們，你們平時喜不喜歡猜謎語呀？ 學(xué)生：喜歡…… 教師：很好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了：草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上新衣袍，大家說什么季節(jié)到了？ 學(xué)生：春天…… 教師：你們真聰明，春天是個多彩的季節(jié)，萬物蘇醒，周圍的一切都充滿生機。大家快來吧，讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧、跳吧！ 2．欣賞樂曲 （1）播放樂曲《春》，學(xué)生仔細聆聽。 教師：你們聽到了哪些聲音？ 學(xué)生：春風(fēng)、小鳥、泉水、雷聲……（并讓學(xué)生知道這些聲音都是用弦樂器模仿的。） （2）你能聽出來是什么樂器演奏的呢？請學(xué)生回答。提問：你能給樂曲起個名字嗎？請學(xué)生回答。（教師總結(jié)：這是小提琴協(xié)奏曲《四季》中的《春》的第一樂章，作曲者：意大利作曲家維瓦爾第） （3）你能模唱它的主題嗎？當(dāng)你聽到它時能舉起你的右手嗎？ （4）教師：是的，春天是一個多彩的季節(jié)，一個充滿生機的季節(jié)，很多作家、畫家、作曲家、歌唱家都要去描寫它，贊美它。那么現(xiàn)在老師就帶著你們一起走進大自然的春天，去領(lǐng)略春天的美好。 （二）欣賞歌曲《春天音樂會》 1．初聽歌曲 教師放課件《春天音樂會》并問：樂隊的成員都到得差不多了，音樂會馬上就要開始了。你們是文明的小觀眾，讓我們聽聽誰是樂隊的指揮家？（學(xué)生聽時要有表情，可隨音樂一起搖頭晃腦），讓學(xué)生談聽完音樂會的感受（輕快、活潑） 教師：誰是音樂會的指揮家呀？ 讓學(xué)生觀看春筍的圖片，用形象而生動的語言讓學(xué)生感受春筍這個指揮家的氣勢和派頭。 2．再聽歌曲 （1）通過師生同畫旋律線，再次領(lǐng)悟音樂的速度、力度、情緒。（放課件） （2）對口型唱。 光張嘴，不出聲，把我們的小嘴巴放在心里。 注意口型打開、表情要美。 （3）師生接唱游戲。 注意讓學(xué)生看老師的手勢，配合要默契、唱的要陶醉。 3．有感情地唱全曲。（強調(diào)眼神、表情） 大家精彩的伴奏，為春姑娘的音樂會增色不少。她邀請我們與他們一起同唱這首歌。下面就看你們的了。看誰唱得最美、最投入！ 讓學(xué)生隨著音樂的律動演唱。 4．為歌曲伴奏 （1）教師引導(dǎo)學(xué)生利用鉛筆、沖劑、藥盒、串鈴為歌曲第一部分有趣的聲音加上伴奏。強調(diào)與指揮的配合、演奏姿勢、表情、動作。 （2）師引導(dǎo)學(xué)生利用鉛筆、沖劑、藥盒、串鈴為歌曲第二部分有趣的聲音加上伴奏。強調(diào)與指揮的配合、演奏姿勢、表情、動作。 （3）給學(xué)生一個小小的考驗，讓學(xué)生邊唱邊伴奏，看誰的歌聲最美、表情最美、伴奏的與老師最默契。 5．綜合表演 教師：孩子們，有沒有喜歡跳舞的呀？沒關(guān)系，大膽點，到前面來跳一跳！你們就是非常棒的小舞蹈家！剩下的孩子，你們就是非常棒的小樂手和小歌手！讓我們隨著音樂的旋律，盡情地唱啊、跳啊、敲啊，看誰最陶醉！ （三）課堂小結(jié) 教師：同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。那有的同學(xué)一定在想：春天能舉行音樂會，我們自己也可以啊。你們想嗎？（想）那么就請同學(xué)們課后分組去創(chuàng)作我們自己的音樂會，回去以后仔細觀察，看看家里的一些生活用品它們是怎么樣唱歌的呢？下一節(jié)課我們就來舉行我們自己的音樂會，好嗎？（在《春天舉行音樂會》的歌聲中結(jié)束本課的教學(xué)）