2019春三年級音樂下冊 第2課《春來了》教案 湘藝版.doc
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第二課 春 來 了 教學(xué)內(nèi)容 1、 聽賞《杜鵑圓舞曲》 2、 演唱歌曲《春來了》 3、 唱一唱《兩只老虎》 理解教材 本課第一部分突出了以“美”為核心的教學(xué)理念,圍繞“春”的主題將歌曲《春來了》與樂曲《杜鵑圓舞曲》兩部分內(nèi)容組合在一起。 本課的第二部分選用法國童謠《兩只老虎》作為二部輪唱的練習(xí)曲。這首歌曲精煉簡短,結(jié)構(gòu)工整,音樂形象鮮明突出,很合適作初學(xué)二部輪唱的曲目。 單元目標(biāo) 1、聽賞《杜鵑圓舞曲》,感受圓舞曲的特點,能夠積極參加與樂曲的情感體驗并吧它表現(xiàn)出來; 2、體會春天給我們帶來的快樂,并能用歡樂、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來了》; 3、積極參與并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中,感受3/4拍子。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感,并大膽地參與表現(xiàn)。 教學(xué)難點 1、 感受圓舞曲的特點; 2、 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來了》。 3、 掌握二部輪唱的要領(lǐng)。 課時安排 我的安排 第1課時“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》; “歌唱春天”——演唱《春來了》。 第2課時“和春天賽跑”——演唱《兩只老虎》 內(nèi)容一:“尋找春天”——聽賞《杜鵑圓舞曲》 教學(xué)目標(biāo) 聽賞《杜鵑圓舞曲》,感受圓舞曲的特點,能夠積極參與樂曲的情感體驗并把它表現(xiàn)出來; 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴、錄音機、磁帶、卡片、 彩筆 教學(xué)重點 養(yǎng)成安靜聆聽的好習(xí)慣 教學(xué)難點 感受圓舞曲的特點 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 1) 律動:學(xué)生伴隨著《春天在哪里》的旋律高興地走進教室。 2) 師講;小朋友,春天在青翠的山林里,春天在我們的眼睛里,春天也在我們的耳朵里,你們聽…… 二、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段主題音樂 聽一聽:(1)聆聽第一段音樂主題; (2)提問:小朋友,你們在音樂中聽到了什么? 說一說:(1)啟發(fā)學(xué)生在音樂中聽到了什么情景? (2)說說小杜鵑歌唱的情景。 學(xué)一學(xué):用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)杜鵑各種不同的叫聲。 唱一唱:用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。 設(shè)計意圖 學(xué)生聆聽歌曲后,以說、畫的形式表達對歌曲的感受,完全符合新課標(biāo)的理念。 三、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段主題音樂 聽一聽:(1)聆聽第二段主題音樂。 (2)提問:小朋友,你們在音樂中看到小杜鵑在做什么? (3)聽音樂想象。 說一說:(1)啟發(fā)學(xué)生在音樂中想象有什么情景? (2)鼓勵學(xué)生把他們自己想象的情景說一說。 跳一跳:隨著音樂學(xué)生把自己想象的情景用各種不同的動作表現(xiàn)出來。 講一講:(1)介紹圓舞曲的特點;(3/4拍,圓舞曲) (2)學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。(兩個人手拉手跳、全班學(xué)生圍個圈跳) 設(shè)計意圖: 在聽、說、跳的活動中,熟悉第二段音樂主題,并了解什么是圓舞曲,同時,使學(xué)生感受了圓舞曲的特點。 四、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》 1) 聆聽《杜鵑圓舞曲》,用擺圖形譜的方法來辯別兩段音樂主題,并擺出結(jié)構(gòu)圖: A. 聽到第一段音樂主題擺出圖形 B. 聽到第二段音樂主題擺出圖形 C. 聽到第三段音樂主題擺出圖形 2) 再次聆聽《杜鵑圓舞曲》,在表示兩段相同音樂主題的圖形上填顏色,并說說理由; 3) 再次聆聽《杜鵑圓舞曲》,并隨音樂進行表演。 設(shè)計意圖 本環(huán)節(jié)通過圖形譜來辨別樂曲的三段結(jié)構(gòu),并通過填顏色了解了第一段音樂主題和第二段音樂主題的相似關(guān)系。 內(nèi)容二:“歌唱春天”——演唱《春來了》 教學(xué)目標(biāo) 體會春天給我們帶來的快樂,并能用歡樂、活潑的聲音和愉悅的情緒演唱《春來了》。 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴 教學(xué)重點 教學(xué)難點 用歡快、愉悅的情緒演唱《春來了》 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 師講:小杜鵑給我們帶來了一個好消息,春天來了!讓我們一起去瞧瞧吧! 二、聽 聽賞《春來了》 三、說 (1) 想象春天的情景; (2) 看到春天有什么感想? (3) 有感情地朗讀歌詞。 設(shè)計意圖: 聆聽《春來了》,初步了解歌曲內(nèi)容。用聽和說的方法讓學(xué)生對春天的美麗情景展開豐富的想象,暢所欲言地說說看到春天時的感想,為有感情地朗讀歌詞進行了情感鋪墊,從而使學(xué)生熟悉了歌詞。 四、唱 (1) 模唱音名(用la、lu、ha……模唱歌曲旋律) 要求:用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 (2) 唱歌詞 要求在唱第一句和第二句歌詞時要輕輕地唱,好象帶著疑問地在尋找著春天;唱第三句和第四句歌詞時,聲音可以大一點,好象知道春姑娘在和我們一起捉迷藏;唱第五句到第九句要感覺自己找到了春姑娘,所以特別神氣地告訴到家春姑娘在哪;唱第二段歌詞的最后結(jié)尾“哈哈哈!……”中的頓音,要做到聲斷氣不斷。 (3) 演唱《春來了》 要求:在演唱中想象自己帶著疑問的心情去尋找春天的足跡,在尋找中,“我”找到了在和我們捉迷藏的春姑娘,所以,很神氣地告訴大家……用歡快、活潑的聲音和不同的動作把自己想象的情景大膽地表現(xiàn)出來。 設(shè)計意圖: 熟悉歌曲旋律,用歌聲表達了我們對春天的喜愛,使學(xué)生對春天的感受更加生動、形象,從而水到渠成地在演唱《春來了》中表現(xiàn)出來。 內(nèi)容三:“和春天賽跑”——二部輪唱《兩只老虎》 教學(xué)目標(biāo) 積極參與并學(xué)會演唱《兩只老虎》 教學(xué)重點 教學(xué)難點 掌握二部輪唱的要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備 配套光碟、鋼琴、歌譜 教 學(xué) 步 驟 與 方 法 一、導(dǎo)入 1) 律動:學(xué)生伴隨著《兩只老虎》的旋律高興地走進教室。 2) 師講:同學(xué)們,剛才我們聽到的歌曲是大家非常熟悉的《兩只老虎》,說的是兩只老虎賽跑的故事。兩只老虎看著我們和“春姑娘”一起追逐、嬉戲,它們也想加入到我們的行列。大家說,好嗎? 師講:下面,我們有請這兩只可愛的老虎。 二、聽賞《兩只老虎》 (出示歌譜) 聽一聽:(1)初步聆聽二部輪唱《兩只老虎》; (2)提問:同學(xué)們,你們覺得這首《兩只老虎》和平時有什么不一樣嗎? 說一說:(1)啟發(fā)學(xué)生在音樂中出聽歌曲的二部輪唱; (2)說說歌曲與平時的不同之處。 二、讀歌詞 說一說:(1)提問:同學(xué)們,這兩只老虎是怎樣賽跑地??? (2)找出兩只老虎賽跑的規(guī)律; (3)分兩組試著讀讀歌詞,模仿老虎賽跑。 (4)分兩組用兩聲部輪唱的方法朗讀歌詞。 三、唱歌曲 唱一唱:(1)初唱單聲部的《兩只老虎》; (2)分兩組進行歌曲的兩聲部輪唱練習(xí); (3)演唱《兩只老虎》。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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