2019春二年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《母雞與公雞》教案 蘇少版.doc

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母雞和公雞 教學(xué)目標(biāo) 聆聽《母雞與公雞》《小狗圓舞曲》，感受樂曲情緒與特點(diǎn)，在教師引導(dǎo)下能區(qū)分樂曲段落和音樂形象，能嘗試用身體動(dòng)作或圖形、線條等方式表達(dá)對(duì)音樂的感受。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 音樂欣賞中感受不同的音樂形象，或者感受音樂形象的變化。 能夠分辨出樂曲情緒的變化，從而能夠用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 課 前 準(zhǔn) 備 教 師 準(zhǔn)備學(xué)生“music星星卡”、打擊樂器、教學(xué)光盤 學(xué) 生 利用課間發(fā)放循環(huán)用書 教學(xué)方法 情景教學(xué)法、交流法、示范法 分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 1.聆聽《母雞和公雞》（管弦樂） 2.聆聽《小狗圓舞曲》 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 一、組織教學(xué) 1.師生問好 2.發(fā)聲練習(xí)《拍手唱歌笑呵呵》 二、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》、《小花貓和小老鼠》，邊唱邊表演 三、新授：聆聽樂曲《母雞和公雞》 1. 老師請(qǐng)小朋友聽一段音樂，聽完后能不能說出音樂表現(xiàn)的是哪種動(dòng)物的形象？ 2.這首曲子的名字叫《母雞與公雞》，由法國作曲家圣.桑斯作曲的。 3.下面請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，哪里表現(xiàn)的是母雞，哪里又表現(xiàn)了公雞。請(qǐng)1、2兩組小朋友表現(xiàn)母雞的形象；3、4兩組小朋友表現(xiàn)公雞的形象。 4.聽音樂，編故事。聽完音樂以后你覺得母雞和公雞之間發(fā)生著什么養(yǎng)的故事呢？看哪個(gè)小朋友編的故事生動(dòng)有趣？ 5.師小結(jié) 泰 州 市 海 光 中 心 小 學(xué) 教 師 教 案 紙 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨筆 這首曲子以鋼琴和小提琴用音演奏，模仿母雞不停地咯咯叫，之后又用鋼琴模仿公雞報(bào)曉的啼叫——喔喔喔，公雞和母雞的叫聲有時(shí)此起彼落，有時(shí)交結(jié)在一起就象他們?cè)趯?duì)話和吵架，生氣盎然，十分有趣。 四、新授：聆聽《小狗圓舞曲》 1.小朋友們，你們聽，波蘭的鋼琴家肖邦又用音樂給我們帶來了一只會(huì)活潑可愛的小狗。 2.你能用自己的語言形容一下你心中小狗的形象嗎？ 3.我們一起來聽聽音樂，看看跟我們心中小狗的形象是否一樣。播放音樂。 4.音樂中的小狗是什么形象？ 5.音樂中小狗的形象是一直保持不變的嗎？什么地方有變化？ 6.嘗試用不同的線條來表現(xiàn)音樂的情緒。 7.完整地欣賞音樂，可以加上表情和動(dòng)作。 五、總結(jié)。 小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，公雞、母雞小狗都來跳舞，其實(shí)用小動(dòng)物作題材的樂曲還有很多，以后有機(jī)會(huì)的話，老師再給大家介紹。