2019春五年級音樂下冊 第5課《渴望春天》教案 湘藝版.doc
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渴望春天 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會歌曲《渴望春天》,并在反復(fù)地練唱中體會十拍子活潑歡快的特點。 2.通過對散文《春》的配樂朗誦,使學(xué)生感受音樂與文學(xué)的密切關(guān)系,審美內(nèi)涵。 3.鼓勵學(xué)生大膽地參與音樂實踐活動。 教學(xué)重難點 1.歌曲:《渴望春天》。 2.創(chuàng)編:為歌曲配打擊樂伴奏。 3.配樂散文:《春》。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機、錄音帶、表演道具等。 教學(xué)過程 第一課時 1.教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性,精心設(shè)計。 例如, (1)可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學(xué)生的想象力,用語言描述春天的景色; (2)可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入; (3)可用簡短的詩句導(dǎo)入; (4)可用錄像資料(風(fēng)光片,春景圖,配樂散文)導(dǎo)入。要求學(xué)生共同參與。 2.請學(xué)生朗誦散文詩《春》,并選擇適當(dāng)?shù)臉非霰尘耙魳?,有感情地表演? 教師也可以發(fā)動學(xué)生自主找一些抒情音樂的錄音并請大家邊聽邊討論,選擇合適的作為背景音樂。 3.播放歌曲《渴望春天》。請學(xué)生仔細聆聽,聽后用語言描述歌曲所表達的情緒。 4.隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間,教師可以為學(xué)生范唱,也可以用鋼琴伴唱,通過多種形式的練唱,使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。 5.請學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律片段。并打著拍子反復(fù)地唱一唱,加深印象。 6.請學(xué)生從曲譜中找出變化音。在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對感情表達的作用。 第二課時 一.再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂: (1)音樂的速度是什么樣的?快,稍快,很快,極快。結(jié)合詞、曲特點,談一談為什么用這樣的速度來表達。 (2)歌曲演唱的力度是什么樣的:很弱(pp)、弱(p)、中強(mf)、強(f)、很強(ff)。你認為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。 (3)應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_歌曲的情緒? (4)你喜歡這首歌曲嗎?為什么?談?wù)剬φ鬃髌返母惺堋? 二.在老師鋼琴伴奏下(或用錄音帶伴奏;老師指揮),全體學(xué)生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后,也可由學(xué)生獨唱或小組唱。 三.請學(xué)生選擇打擊樂器,為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計,更多的是鼓勵學(xué)生自己設(shè)計,邊唱邊加入打擊樂伴奏。 教學(xué)反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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