2019秋三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 6.1《形形色色的材料》教案 湘教版.doc

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1 形形色色的材料 教學(xué)目標(biāo)： （一） 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、 觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄。 2、 把不同的物體按不同的材料進(jìn)行分類。 （二） 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 1、 感受科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。 2、意識(shí)到有些材料的不可再生性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的情感和態(tài)度。 （三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1、建立“材料”的概念。 2、知道可以把材料分為天然材料和人造材料。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察教室里的物體，分析制作物體的材料類型并做記錄。 教學(xué)難點(diǎn)： 把不同的物體按不同的材料進(jìn)行分類。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：觀察記錄表、橡膠、陶瓷、塑料、絲綢的歷史資料。 學(xué)生：每人自帶玩具及各種日常生活用品。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，咱們身邊的物體都是用各種各樣的材料制作的。 教學(xué)新課 一、 它是用什么做的 1、觀察教室里的物體或你帶來的物品，它們各是用什么材料制造的？ 2、學(xué)生分組活動(dòng)，指名回答。 3、把這些物體按不同的材料分一分類。 4、學(xué)生分組討論，并填寫好觀察記錄表。 5、交流匯報(bào)。 6、小結(jié)：我們生活中的物品是由各種各樣的材料制作的，我們的生活離不開材料。 二、了解天然材料和人造材料。 1、觀察棉花和石油這兩種物體的材料來源：棉布來自棉花，塑料來自煤和石油。 2、體會(huì)天然材料與人造材料的區(qū)別。 人們把像棉花這樣，直接來自大自然的材料叫做天然材料；像塑料這樣，由人類合成制造的材料叫做人造材料。 3、說說你知道的天然材料和人造材料。 拓展延伸 你對(duì)材料還有哪些問題？課后，同學(xué)們可以查閱資料，嘗試著解決問題，了解有關(guān)材料的更多知識(shí)。 板書設(shè)計(jì)： 1 形形色色的材料 1、 你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡膠、棉花 2、 材料的分類：天然材料