2019秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 3.4 不做小馬虎教案 魯人版.doc
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4、不做小馬虎 教學(xué)目標(biāo): 1、做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。 2、初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 3、知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。 4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法,體驗(yàn)探究的過(guò)程。 教學(xué)重難點(diǎn):知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、歌舞導(dǎo)入,表演唱《粗心的小畫(huà)家》 1、聽(tīng)歌曲《粗心的小畫(huà)家》 2、提問(wèn):這首歌中的丁丁是個(gè)怎樣的孩子?有個(gè)孩子比他還要馬虎呢 二、認(rèn)識(shí)“馬虎” 1、他的名字叫做馬小虎,馬小虎今天要去種樹(shù),咱們大家一起跟他去種樹(shù)吧!仔細(xì)看圖,誰(shuí)來(lái)講講這個(gè)故事?你認(rèn)為馬小虎是個(gè)怎樣的小朋友? 2、像馬小虎這樣,做事不認(rèn)真,粗心大意,沒(méi)把要做的事放在心上,就是馬虎,怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個(gè)名字呢,你們知道嗎?因?yàn)樗鍪绿R虎了,大家都叫他小馬虎。 板書(shū):小馬虎 三、捉馬虎 1、同學(xué)們,其實(shí)馬虎這個(gè)小毛病也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友,你有馬虎的時(shí)候嗎?結(jié)果怎么樣? 2、老師搜集了一些大家馬虎的時(shí)候,出示課本中的三幅圖,你想對(duì)這些小朋友說(shuō)些什么呢? 3、馬虎不僅在我們平時(shí)的生活中出現(xiàn),孩子我們的作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn),現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組,打開(kāi)你的作業(yè)本或者練習(xí)冊(cè),從里面找找你們馬虎的地方,和小組里的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們都有什么樣的馬虎,是怎么馬虎的。 請(qǐng)兩位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們作業(yè)中的馬虎。 4、大家想一想,馬小虎如果一直沒(méi)改掉自己的馬虎,慢慢地他長(zhǎng)大了,成了大馬虎,他成了一名醫(yī)生,一名建筑設(shè)計(jì)師,一名老師,會(huì)怎么樣…… 四、馬虎危害大 1、是啊,馬虎不僅影響自己,還會(huì)危害別人。 2、出示圖片,配樂(lè):司機(jī)馬虎了,醫(yī)生馬虎了,建筑工人馬虎了,飛行員馬虎了……不僅如此,馬虎甚至還會(huì)付出生命的代價(jià)。 3、聽(tīng)故事:《悲壯的兩小時(shí)》 五、克馬虎 1、同學(xué)們,聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感想?你還做小馬虎嗎?你們還做小馬虎嗎? 2、怎樣才能在平時(shí)不馬虎呢?請(qǐng)大家在小組里討論。 3、結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書(shū):認(rèn)真、仔細(xì)、檢查、計(jì)劃、父母、老師的幫助…… 4、其實(shí)啊,在我們身邊就有好多做事認(rèn)真的小朋友,大家請(qǐng)看圖片,讓我們把大拇指送給他們。 六、練認(rèn)真 1、下面我們來(lái)做個(gè)小游戲,看大家是不是學(xué)會(huì)認(rèn)真,不馬虎了。 2、玩游戲:傳悄悄話,找錯(cuò)誤 3、兒歌克馬虎 七、告別小馬虎 同學(xué)們,通過(guò)這一節(jié)課,我們就養(yǎng)成認(rèn)真不馬虎的習(xí)慣可能比較難,老師今天送大家一朵七色花,你們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙,把你以前的馬虎事寫(xiě)在花瓣上,等你把馬虎的毛病改掉了,就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色,等你把馬虎全都改掉了,這朵花就變成了美麗的七色花,我們看誰(shuí)先把馬虎的毛病改掉了,看誰(shuí)的七色花開(kāi)得最鮮艷。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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