2019秋三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 認(rèn)識(shí)千克教案 蘇教版.doc
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千克的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容:第28~30頁,千克的認(rèn)識(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1.通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克,初步建立千克的概念; 2.使學(xué)生通過觀察、操作,讓學(xué)生了解稱物體的方法; 3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)與他人合作交流。教學(xué)重點(diǎn): 正確熟練口算整百數(shù)乘一位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)1千克是多重。 教具和學(xué)具準(zhǔn)備: 教師:多媒體課件、臺(tái)秤一個(gè)、兩袋質(zhì)量不一樣的食品、若干重1千克的物品、若干其他重量的物品 學(xué)生:稱好自己的體重、帶1千克重的物品 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 情境:同學(xué)們,你們都喜歡去商店買東西吧!你買過些什么?這是老師昨天在超市買的兩袋東西(出示:兩袋不同重的食品) 1.猜一猜:哪一袋重一些? 2.掂一掂:哪一袋重一些? 要知道食品準(zhǔn)確的重量該怎么辦呢?(用秤稱一稱)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用秤稱物品 二、學(xué)習(xí)新課 1.課件演示:介紹認(rèn)識(shí)生活中常見的秤 2.認(rèn)識(shí)臺(tái)稱,學(xué)習(xí)使用臺(tái)秤稱物品的方法 (1)引導(dǎo)學(xué)生看圖:在秤面上你看到了什么?(指針、刻度)秤面上的刻度告訴我們物品重多少,像物體的長度單位是米一樣,物品重多少也有他的單位,國際上通用“千克”來作它的單位(板書:千克),千克在我們生活中又叫什么?(公斤) (2)千克常用字母kg表示。(板書:kg)秤面上一大格就表示1千克,指針指著數(shù)字1,也就是說這袋紅棗重1千克。你能在秤面上找出2千克、3千克、4千克、5千克嗎?…… 3.動(dòng)手試一試 (1)小組合作派一人稱出重1千克的鹽裝在袋子里,用手拎一拎,說說你的感受,并記在心里 (2)把自己帶的秤好的1千克的東西比一比是不是與1千克鹽一樣重,體會(huì)出1千克到底有多重 (2)請(qǐng)帶了1千克水果的同學(xué)數(shù)數(shù)這1千克水果有幾個(gè)。 (3)情境:老師這兒有許多東西,你能從中找出1千克重的嗎? 4.估一估 (1)請(qǐng)你猜一猜老師體重大約有多少千克?看一看、抱一抱 (2)同學(xué)間相互估計(jì)對(duì)方的體重有多少千克,再把自己的真實(shí)體重告訴猜的同學(xué),看誰估得準(zhǔn) 三、鞏固練習(xí) 基礎(chǔ)訓(xùn)練: 1.想想做做1 談話:通過稱一稱,我們知道表示物品有多重都可以用千克作單位。 出示商品實(shí)物照片,觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。 問:你知道什么是凈含量嗎? 2.想想做做2 談話:生活中處處都可以看到關(guān)于重量的信息。 出示圖片,了解數(shù)學(xué)信息。 從這兩幅圖中,你知道了什么?(進(jìn)行安全教育) 3.想想做做3 學(xué)生觀察秤面說出各種蔬菜的重量。 交流反饋,讓學(xué)生說說是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。 根據(jù)剛才說出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題,口答解題。 4.“你知道嗎?” 讓學(xué)生進(jìn)行閱讀,然后交流自己的體會(huì),使學(xué)生感受計(jì)量單位千克在生活中的廣泛應(yīng)用。 四、總結(jié)延伸 這節(jié)課你學(xué)到了什么?有什么收獲和體會(huì)? 談話:千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的,希望同學(xué)們課后到商店去看一看,記一記,哪些物品重1千克,星期天和媽媽一起到菜場(chǎng)去買菜,看一看媽媽買了哪些菜,各重幾千克,試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品 板書設(shè)計(jì) 千克的認(rèn)識(shí) 掂一掂 稱一稱 看一看 千克(公斤)kg 17個(gè)雞蛋的重量大約是1千克。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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