2019秋三年級數(shù)學上冊 7.1 認識幾分之一教案 蘇教版.doc
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分數(shù)的初步認識 教學內(nèi)容:蘇教版三年級數(shù)學上冊87-89頁相關內(nèi)容。 教學目標: 1、結(jié)合具體實例,使學生初步認識幾分之一,并能結(jié)合直觀圖形,初步學會比較幾分之一的大小。 2、通過開展豐富的數(shù)學活動,使學生獲得對“平均分”及分子、分母含義的充分感知和體驗,為進一步認識分數(shù)積累感性經(jīng)驗。 教學過程: 一、導入新課 1、談話,出示場景圖,引導學生觀察場景圖中的各種食品。 2、引導學生把場景圖中的各種食品平均分。 ?。?)把4個蘋果平均分成2份,每份是多少個?(讓學生用手勢表示,教師板書:2) ?。?)把2瓶礦泉水平均分成2份,每份是多少瓶 (3)把一個蛋糕平均分成2份,每份是多少?(學生用手勢表示發(fā)生了困難,由此引出分數(shù),揭示課題) 二、教學新知 (一)認識1/2 1、討論:把一個蛋糕平均分成兩份,應該怎樣分?(課件演示,突出每一份同樣多。) 2、思考:把一個蛋糕平均分成了兩份,這一份就是這個蛋糕的一半,它就可以用哪個數(shù)來表示呢?(引出“二分之一”) 3、介紹“二分之一”的寫法。 4、討論:右面的這一份能不能用1/2來表示?為什么? 5、得出結(jié)論:把一個蛋糕平均分成了兩份,每份都是它的1/2。(讓學生完整地說一說。) 6拓展:你還能把什么物體平均分,表示出它的1/2? ?。ǘ┱J識幾分之一 1、啟發(fā):如果把那一個物體平均分成一個物體平均分成了3份、4份、5份,……又應該怎樣用分數(shù)來表示呢?(課件出示“想想做做”第一題的四幅圖。) 2、小組里議一議:每個圖形是怎樣分的?涂色部分應該是它的幾分之幾? 3、全班交流,注意引導學生完整地敘述。 (三)介紹分數(shù)各部分的名稱。 1、觀察比較:剛才我們一起認識了1/2、1/3、1/6、1/8、……,它們都是分數(shù)。觀察這些數(shù),它們都由幾部分組成? 2、結(jié)合具體的例子介紹分數(shù)各部分的名稱。 3、讓學生舉例說一說。 (四)比較幾分之一的大小 1、猜一猜:有兩塊同樣大的月餅(課件出示兩個圓),小明吃了其中一塊的1/2,小麗吃了另一塊的1/4,誰吃的多?(先自己想一想,再在小組里議一議,說一說道理。) 2、交流猜的結(jié)果,借助圖形驗證猜測。 3、繼續(xù)猜一猜:有三塊同樣的巧克力,三個小朋友分別吃了一塊巧克力的一部分,大約是這塊巧克力的幾分之一?(課件出示三個長方形,用陰影表示吃了的部分,分別占1/3、1/6、1/8,但先不畫出等分線,等學生猜對以后再畫上。) 4、比一比:誰吃得最多?誰吃得最少?從中你發(fā)現(xiàn)了什么? 三、應用 1、介紹生活中的分數(shù):出示路牌、外國國旗等,讓學生說一說上面隱含的“分數(shù)”。 2、觀察黑板報(“想想做做”第五題中的圖):說說這些欄目分別大約是這塊黑板的幾分之一?(黃色部分占幾分之一結(jié)果應是開放的) 3、課外延伸:在日常生活做一個用心的人,善于用數(shù)學的眼光去觀察我們周圍的世界,你一定還會發(fā)現(xiàn)更多的分數(shù)!- 配套講稿:
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